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      小學體育課優質說課稿

      時間:2020-12-17 11:00:32 小學說課稿 我要投稿

      小學體育課優質說課稿

        如何在課中讓學生“動”起來,如何讓課中的活動更貼切中年級學生的身心特點,就是設計重要切入點。下面小編整理的小學體育課優質說課稿,歡迎來參考!

      小學體育課優質說課稿

        本課意在能使體育學習活動真正充滿“健身性和教育性”,通過“籃球運球”的教學,促進學生在活動中求得綜合能力的發展。

        為了展現本次課的教學過程,我從以下幾方面去展開。

        一、教材分析

        球類運動有著較為明顯的互助與合作性。籃球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課用“籃球運球”作為教學內容,旨在它具有的游戲性、集體性、健身性等特點,此時為學生提供了促進學生身體、心理和社會適應和諧發展的生動而豐富的活動形式,就是小學生最喜愛的活動內容。本課就是第一課時,考慮到以上因素,學生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球,教學難點就是手腳動作協調一致。

        二、教學目標:

        1、認知目標:通過學習使95%的學生初步掌握籃球的.基本知識、基本技能。

        2、技能目標:通過教學,使學生掌握控球、運球的技能。

        3、情感目標:在學習和比賽中,培養學生團結協作、積極進取的精神,激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情,發展個性。

        三、學情分析

        針對本次授課對象的特點,這個年齡段的學生活動能力強,求知欲強,好勝性強,思維敏捷,反應快。隨著年齡的增長與認知的發展,學習中的互助合作,自主學習意識和行為還有待更進一步培養。為了激發學生對籃球運動的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發思維、講解示范、分層教學、教學比賽等方法來完成教學任務。

        四、教法與學法

        〈一〉教法:

        1、啟發思維:提問學生:你們玩過籃球嗎?看過NBA嗎?認識姚明和易建聯嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?首先喚起他們的求知欲,讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。由淺深入啟發學生積極思維,對學生進行思想動員,然后引出本次課的學習內容——籃球運球。

        2、講解示范:教師講解示范就是體育教學方法核心之一,教師帶有啟發性地講解示范,此時不僅能使學生了解動作的要領、方法和直觀正確的動作概念,而且還能促使學生進行思維,引起學生學習的興趣,調動學生學習的積極性。

        3、分層教學:尊重學生個體差異,實施分層教學。對于有困難的學生,教師要給予及時的關照與幫助,要鼓勵他們主動參與體育活動,及時地肯定他們的點滴進步,從而激發他們愛好體育活動的興趣和信心。

        4、教學比賽:采用運球接力比賽,使學生在基本掌握運球技能的基礎上讓他們適當競爭,提高學生學習興趣,這符合籃球本身的特點。在比賽過程中既鍛煉身體、掌握運球技能,同時檢驗學生學與致用的能力,培養學生團結合作,使學生在技術、素質、心理、生理上都得到提高。

        〈二〉學法:

        1、體驗:通過老師的啟發和學生的自主練習,充分調動學生學習的興趣,較好體現學生的主體作用。

        2、個性化:完成和自己能力相適應的教學內容,充分展示不同的運球形式,此時體現學生個性化,發掘學生潛能。

        3、興趣:通過運球接力跑,體驗到籃球的樂趣,發展學生力量素質,提高學生的練習興趣。

        五、教學程序

        1、 熱身部分。

        按人體的運動規律,人體的運動狀態就是一個逐漸增強的過程。課前的熱身運動就是必不可少的,就是為了讓學生的身體狀態很快適應課的學習技能部分的運動強度,同時也就是預防運動損傷的最好手段。以至在學習開始前采用螺旋跑和球操作為準備活動,導入熱身階段。

        2、學習技能部分。

        這一部分就是課的主體部分,就是解決“教與學”的重要部分,在教學過程中,應以學生的主動參與、積極參與和合作學習為主,以快樂學習為主的方式。

        (1)激發思維:通過老師提議,讓學生充分發揮想象力,結合圖片練習,盡量展示自己的運球方法。

        (2)講解示范:通過教師的講解示范,學生能學會基本的原地運球和行進間運球的動作和方法,確立正確的動作概念。

       。3)分組練習:充分發揮學生的主體作用,給學生自由的學習空間,引導學生積極參與,主動學練。讓學生在練習中熟悉球性,掌握基本籃球技術。

       。4)運球接力賽:學生運用自己已掌握的動作進行比賽,通過學習和比賽使學生從中獲取了掌握籃球的基本動作技能,提高學生籃球基本技術的形成。還可以培養學生的集體意識和勇于競爭的意識。

        3、恢復身心部分:這一部分就是人體活動由動態恢復到靜態的一個部分,安排了韻律操這一內容,可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放松,使身心得到恢復。

        最后簡要小結本次課的教學過程,讓全體同學們自我互評。非常感謝同學們與老師共同完成了一節豐富多彩的體育課,希望同學們在今后的鍛煉中能應用到今天所學到的技能。

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