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      小學綜合實踐活動課《讓我們學會觀察》說課稿

      時間:2020-11-22 15:04:59 小學說課稿 我要投稿

      小學綜合實踐活動課《讓我們學會觀察》說課稿

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份說課稿,借助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。我們該怎么去寫說課稿呢?以下是小編整理的小學綜合實踐活動課《讓我們學會觀察》說課稿,歡迎閱讀與收藏。

      小學綜合實踐活動課《讓我們學會觀察》說課稿

      尊敬的各位評委,各位老師:

        大家好!今天我說課的內容是綜合實踐活動方法指導課《讓我們學會觀察》。

        在現實生活中,人們對客觀事物的認識主要依賴于觀察,在綜合實踐活動中,對學生進行觀察方法指導是幫助學生充分感知事物、認識事物的有效途徑。尤其是對于四年級的孩子來說,他們的觀察能力處于逐步形成和發展的時期,教師應及時抓住這一時機,引導學生認識觀察的重要性,掌握基本的觀察方法,培養一定的觀察能力,養成良好的觀察習慣,對學生今后的學習和生活具有重要意義。因此我設計了以《讓我們學會觀察》為主題的方法指導課。下面我從以下幾個方面就本課教學設計進行匯報:

        一、活動目標

        1.讓學生在活動中了解觀察的重要性,掌握特征觀察法。

        2.通過活動讓學生知道觀察記錄的基本要素,并學會填寫觀察記錄表。

        3.引導學生初步體驗觀察的過程,培養學生的觀察能力。

        二、活動重點和難點

        掌握特征觀察法,知道觀察記錄的基本要素,并學會填寫觀察記錄表。

        三、活動準備

        教師準備關于春天美景的視頻及月季花實物;學生準備各種水果。

        四、活動方法

        為了把學習的主動權交還給學生,充分發揮學生主體地位,在活動過程中,教師只是有針對性地加以引導,讓學生自己在學習過程中主動去探索、發現、體驗、交流和總結歸納。

        五、活動過程

        為了達成以上活動目標,我將整個教學活動分為“創設情境導入新課”、“實物觀察探究新知”、“加深體驗強化訓練”、“深化認識 總結延伸”四個環節。接下來我向大家匯報每一環節的具體操作情況:

        1.創設情境,導入新課

        創設情境能更好地激發學生探究的興趣,激活探究的動機。導入環節,我播放了一段艷陽高照、柳綠花紅、鶯歌燕舞、溪水潺潺的富有色彩和動感的畫面。讓學生仔細觀看視頻后匯報觀看情況,要求學生說出從視頻中都看到了什么?聽到了什么?從而引導學生了解什么是觀察,怎樣觀察,總結出觀察需要多種感官并用,可以用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手觸摸,在此基礎上引出本節課的題目《讓我們學會觀察》。

        2.通過實物,探究新知

        激活興趣和動機后,我圍繞教學目標設計了實物觀察活動——觀察月季花。觀察之前我給學生做了適當的點撥和指導:首先要同學們自己想一想,觀察月季花需要調動那些感官、抓住哪些特征進行觀察,然后小組交流討論,再實施觀察活動。在各小組進行匯報的時候順勢歸納出特征觀察法。

        3.加深體驗,強化訓練

        在觀察月季花的基礎上,同學們基本掌握了特征觀察法,那么怎樣才能更好地掌握特征觀察法并運用于實踐之中?接下來,我又引導同學們利用這種觀察法觀察了他們自己帶的各種水果,指導他們填寫好觀察記錄表。學生知道了觀察記錄的基本要素,學會了填寫觀察記錄表。

        4.深化認識,總結延伸

        我以“通過這節課的學習你有哪些收獲?”這個問題再次鞏固復習本節課的重點,同時也使學生了解特征觀察法只是諸多觀察方法中的一種。在以后的.學習中,我們還會逐漸認識更多的觀察方法,如順序觀察法、對比觀察法等。希望同學們養成細心觀察的好習慣,做個樂于觀察、善于觀察的有心人。

        六、教師反思

        本節課教學,在情境創設中,學生了解了什么是觀察;通過觀察實物,學生掌握了特征觀察的基本方法;利用強化訓練,提升了特征觀察法的運用能力;通過活動體驗,學生知道了觀察記錄的基本要素,能正確、完整地填寫觀察記錄表。完成了教學設計的預定目標,達到了教學設計的預期效果。這些都得益于學生主體地位的發揮,得益于對教師角色的準確定位,得益于學生自主、合作、探究的學習方式的轉變。但“教學是一門遺憾的藝術”,缺點和不足在所難免,懇請各位專家不吝賜教,我愿傾聽大家的金玉良言。謝謝!

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