小學(xué)三年級語文盤古開天地說課稿

小學(xué)三年級語文盤古開天地說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級語文盤古開天地說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　說教材

　　《盤古開天地》這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動。課文的脈絡(luò)非常清楚，分三個部分，把盤古"用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙"的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個故事。

　　說目標(biāo)

　　1、感知課文，認(rèn)識“猛、緩”10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，緊抓盤古開辟天地和獻(xiàn)身兩部分，感受盤古的偉大之處。了解神話故事想象豐富的特點。

　　說教學(xué)理念

　　一、充分以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)，設(shè)計好疑難點，給學(xué)生一臺階。

　　以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分參與，自主學(xué)習(xí)。我在這堂課內(nèi)，每個環(huán)節(jié)仔細(xì)考慮所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)的難易度，以便讓每一個學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的可能。如研讀第二自然段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難這部分：

　　a．“只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞，圈出）

　　b．讀了這些詞句，你感受到了什么？（讓學(xué)生體驗盤古開天地的艱難。）

　　c．通過朗讀，進(jìn)一步體驗。

　　此時叫了兩個學(xué)生讀得還不夠理想，他們的理解只停留在天地打開，緩慢的變化上，朗讀還缺少一種波瀾壯闊的氣勢。這時，我給朗讀的孩子評了句：難道盤古開辟天地就僅僅用緩慢的語氣來讀嗎？隨即配上一聲爆炸的音響效果。學(xué)生茅塞頓開，齊讀聲勢浩大，場面壯觀。

　　二、讓學(xué)生盡情展開想像的翅膀，激情發(fā)言。

　　在研讀第四自然段，體驗神話故事想象神奇的特點時設(shè)計以下環(huán)節(jié)：

　　a．讀一讀，說說你最喜歡哪句？為什么？

　　“他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔騰不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……”

　　b．再讀讀，你仿佛看到了怎樣一幅畫面？把你的感受讀出來。

　　c．浮想聯(lián)翩：

　　你還想到了什么情景？盤古的身體其他部位會變成什么呢？

　　他的（ ），變成了（ ）；

　　他的（ ），變成了（ ）；

　　他的（ ），變成了（ ）…

　　每一個學(xué)生都應(yīng)該是課堂的主人，老師應(yīng)該讓孩子在課堂上盡情展示自己，還孩子發(fā)展的空間。

　　說教學(xué)方法

　　一、運(yùn)用電教媒體，直觀感受，激發(fā)情感和興趣。

　　盤古開天地是個神話故事，為了更讓學(xué)生接近文本，親身體驗，制作多媒體（制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開天辟地的動畫片）我覺得非常有必要。

　�、偾榫皩�(dǎo)入：小朋友們，你們知道天在哪兒嗎？地呢？（板書：天地）是啊，上有天，下有地，天和地是完全不同的景象�？墒窃诤芫煤芫靡郧�，天地本一家，整個宇宙一片黑暗。幸虧有一位巨人盤古（板書：盤古），打開了這混暗的世界，才有了光明。（板書：開）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事《盤古開天地》

　�、谇榫埃合肟纯催@位巨人？來吧！

　　播放flash動畫，感知故事內(nèi)容。

　�、劭戳诉@片子，你有什么感受嗎？（讓學(xué)生初步談?wù)劊?/p>

　�、苈狊@天霹雷、開天辟地的音響

　　運(yùn)用電教媒體，無疑能調(diào)動學(xué)生的激情，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也利于學(xué)生理解詞句。

　　二、讀中感悟，議中深入

　　讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，抓住重點詞句品味盤古開天地的詞句是全文的重點也是難點。學(xué)好這部分，我讓學(xué)生充分讀，體會，并發(fā)動學(xué)生相互評議、補(bǔ)充，讓每個學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。

　　說效果

　　整堂課下來，可以說學(xué)生親身體驗了盤古開天地的壯觀景象，感受了盤古英勇獻(xiàn)身的精神，能對神話產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高，回答問題熱烈，參與面較廣。但由于這是第一課時，我安排的內(nèi)容密度較高，時間較緊湊，因此在第三部分研讀感悟中，第四自然段讀得還不夠，本來安排了一個互述內(nèi)容也無法進(jìn)行。

【小學(xué)三年級語文盤古開天地說課稿】相關(guān)文章：

人教版小學(xué)語文三年級《盤古開天地》說課稿07-17

小學(xué)語文經(jīng)典說課稿11-06

關(guān)于小學(xué)語文說課稿 小學(xué)語文課說課稿02-21

小學(xué)語文三年級說課稿11-14

小學(xué)語文三年級說課稿07-20

小學(xué)語文《坐井觀天》說課稿09-11

小學(xué)語文《影子》說課稿11-17

小學(xué)語文《觀潮》說課稿11-14

小學(xué)語文《太陽》說課稿09-16

小學(xué)語文《觀潮》說課稿06-28