《分桃子》說(shuō)課

時(shí)間：2020-12-17 19:59:44 幼兒園說(shuō)課稿我要投稿

《分桃子》說(shuō)課

　　下面是《分桃子》說(shuō)課稿，僅供參考!

《分桃子》說(shuō)課

　　一、導(dǎo)入新課明確目標(biāo)

　　1、情境導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天猴媽媽采摘了一些桃子，想把它們分給小猴子，你們能幫幫她嗎?揭示課題：分桃子(板書)

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　(2)經(jīng)歷平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分物過(guò)程與除法豎式的聯(lián)系。

　　(3)能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

　　二、探索交流獲取新知

　　1、出示情境圖，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。

　　師：首先，我們來(lái)看大屏幕，你能找到圖中都有哪些數(shù)學(xué)信息嗎?

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下“68中的6表示圖中的那部分?8呢?

　　2、提出問(wèn)題

　　師：那么你們覺得怎么分?平均分(板書)為什么?

　　根據(jù)咱們剛才的分法，今天我們要解決的問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕

　　這些桃子平均分給2只猴子，每只分到多少個(gè)?(板書)誰(shuí)會(huì)列算式?

　　68÷2= (板書) 大家同意他的意見嗎?

　　3、運(yùn)用多種方法嘗試解決

　　(1)我們可以用自己的方法來(lái)研究算出這個(gè)算式的運(yùn)算結(jié)果，在算之前，你們先想一想，可以用什么辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，好了同學(xué)們，請(qǐng)大家停下來(lái)，在剛才的'小組交流中同學(xué)們討論得很熱烈

　　①可以用小棒代替桃子分一分

　　②用畫一畫、圈一圈的方法來(lái)算

　　③用口算的方法來(lái)計(jì)算

　　算法一

　　算法二

　　算法三

　　同學(xué)們提供解決問(wèn)題的方法可真多

　　3、分析豎式計(jì)算過(guò)程

　　其實(shí)這道題還可以用我們學(xué)過(guò)的豎式來(lái)計(jì)算，你們還記得我們學(xué)過(guò)的豎式嗎?

　　學(xué)生回顧：除法豎式的符號(hào)象漢字“廠”，被除數(shù)要寫在除法豎式的里面，除數(shù)寫在外面，同學(xué)們記得可真清楚，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算一下，教師巡視

　　交流展示各自的豎式，結(jié)合前面分物的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)，豎式每步表示的意思是什么?

　　(1)和(2)：先把6個(gè)十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30;再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4;30+4=34，商34表示每只猴子各分到34個(gè)桃子。