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《美麗的春天》幼兒園大班說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《美麗的春天》幼兒園大班說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇1
一、說教材
根據季節變化及主體的確定，我選擇了《美麗的春天》這個內容，在這之前，幼兒已經學習了有關春天的知識，對春天有著豐富的認識，為本次活動奠定了基礎，活動的內容符合大班幼兒的能力水平。
二、說目標
根據幼兒的已有生活經驗，我確定了以下目標：
1、根據主題在氣球上進行創作性繪畫；
2、培養幼兒的觀察力、想象力、創造力及講述能力，使之萌發熱愛春天的情趣。
三、說重難點：
由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多，因此本次活動的重難點確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的'力度和方法。
根據這一重難點，我準備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學具。
四、說教法、學法本次活動中，我用到了這些學習方法：
1、通過觀察、欣賞、講述、激發幼兒的學習動機興趣是最好的老師，在活動中，我引導幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關于春天的知識，激發他們的創作渴望，通過觀察、啟發、想象、激發幼兒的參與熱情。
2、為幼兒提供自由表現的機會，尊重他們的想法和創作。
五、說活動流程設計：
1、開始部分：歌曲引入
2、基礎部分：首先出示照片，幼兒通過觀察了解春天，尋找春天，從而講述春天美麗的景象；然后教師范畫，講解作畫的要求。
3、幼兒創作部分：幼兒根據課堂上的觀察以及自己已有的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造性地進行主題繪畫，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導，最后讓幼兒根據自己講述自己的作品內容，將語言表達能力滲透其中。
4、結束部分：幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。
《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇2
活動目標：
1、運用網絡日記進行互動閱讀，能大膽表達自己的想法，再次感受春天的美好。
2、培養幼兒熱愛大自然的情感。體驗共同生活的快樂。
活動準備：
1、知識準備教師主頁：春天的日記及相冊MTV幼兒主頁：事先積累有關春天的感性經驗。
2、材料準備：動物卡紙、水粉顏料，圖畫紙，漿糊，剪刀若干。
活動過程：
一、朋友，我們一起來看看（看主頁的滾動條）
1、這是什么時候，去哪里照的呢（找春天的時候照的）
2、春游的時候心情怎樣？我們再來感受春游的快樂吧！
3、（回憶春游時的發現）
二、春姑娘的.禮物真多，這些天我們小朋友一直在找春天，你們到哪些地方找春天呢？
1、我在田野里找到了春天，我在公園里…
2、老師把你們找到的春天保存在日記里，我們一起來看看吧
A：小河里的春天
B：田野里的春天
C：山林里的春天看MTV
D：幼兒園里的春天
（1）看個人相片，介紹自己的發現。
（2）互相交流，用兒歌的形式來表達。
3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地，象一座大花園，你能用哪些詞來贊美春姑娘呢？
4、配樂小結：春姑娘真能干，她來到花園里……
三、春天真美，我們一起來歌唱春天吧。
《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇3
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
活動準備：紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。
活動過程：
1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉的美麗。
2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環保意識。
3、如何使家鄉更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現的不同風格。
7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的.突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設計制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優點，并為幼兒祝賀。
10、做一名環境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。
《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇4
認知目標：鞏固撕紙和涂色的技巧。
技能目標：學習用兩種方法制作出一幅作品情感目標、獲得作畫的樂趣，懂得欣賞同伴的作品。
活動重點：鞏固撕紙和涂色的技巧活動難點學習用兩種方法制作出一幅作品。
活動準備：顏色筆、背景圖（與幼兒人數相同）、綠色的皺紙、漿糊。
活動導入：
一、出示背景圖，引起幼兒的興趣教師：孩子們春天到了，我們幼兒園里發生了什么變化啊？（幼兒自由講講）老師這里有一張畫，畫里有天空、有樹、還有一些花草。但是它們全都是沒顏色的。待會老師就想請小朋友，用學過的本領來為這幅畫穿上一件五顏六色的衣服，好不好？
二、出示范畫，請幼兒觀察老師用了那些方法來完成這畫。（請幼兒自由討論，發表意見。）教師小結幼兒的`看法并交代方法。
三、交代各用具并演示做法：
1、先把綠色的皺紙撕成小條，用來裝飾這樹，撕好后用漿糊粘貼在樹枝上，這就會變成一棵漂亮的柳樹。
2、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色。（幼兒可請爸爸媽媽一起作畫）
四、請能力強的幼兒講述自己的作品，并及時獎勵。請全體幼兒向自己的爸媽講述作品。
五、請幼兒把作品放到美術欄，家長與幼兒一起欣賞孩子的作品。
《美麗的春天》幼兒園大班說課稿篇5
活動目標：
1、掌握季節的變化，通過觀察，萌發對春天植物變化的興趣。
2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3、能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點：
理解春天的景象，并以畫的形式表現出來。
活動準備：
1、提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。
2、四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的'景色。
活動過程：
1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？
2、讓孩子回憶：
（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發現）
（2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？
（3）猜一猜，你看到的景象會發生什么變化呢？（激發幼兒思維的火花，發揮想象，更重要的是引發幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）
3、今天我們來說說春天，畫畫春天。
4、分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。
5、分享幼兒的作品。
教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）
活動延伸：
以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
教學反思
從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創作。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。
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