00后心理問題如何解決
00后心理問題如何解決?00后現在已經步入了青年階段，即將成為新時代的生力軍，而且00后不光是家庭的希望，更是我們祖國的希望。
00后心理問題如何解決
00后青少年的年齡處于身心發展的特殊階段，心理學上稱為“暴風驟雨”、“疾風怒濤”期，也有說是心理斷乳期、個性叛逆期。00后青少年的 心理發展狀況格外引人注目，倍受社會各界關注，00后的心理成長問題頻頻顯現，心理早熟與幼稚、心理矛盾與失衡值得關注，更需要我們青少年家長深入思考、 自主研究和積極引導。
現在有很多青少年犯罪、離家出走、自殺等等的問題，是由于孩子們由于沒有話語權，只能用各種各樣的`方式表達自己對教育的失望、無奈、憤怒和拒絕。這與兒童早期的心理教育也有著巨大的關聯，因為孩子的心理問題的產生總是有外部原因的，孩子年齡越小，其受到外部環境影響也越明顯。而在兒童早期教育中，家庭教育又是核心問題，父母的溺愛、父母的過分的嚴厲以及父母之間關系的不穩定，都可能導致兒童出現心理障礙，而這些早期看似細微的變化，越是成長，問題就越加突顯。
心理障礙與心理問題的發生，大多都有童年經歷作為背景，尤其是孩子成長到一定年齡產生的依戀關系、人際關系，與早期父母教育與陪伴息息相關。如果一個孩子沒有幸福的童年，他就不會有幸福的人生。
因此作為成長在社會轉型期當中的八零后一代父母，明確自己一代人的成長與心理問題的同時，就更應該關注當今00后孩子的心理發展教育問題，不要將自己對社會人際與金錢上的負面認識強加給尚未對社會又任何了解的孩子，更不要復制八零后父母“望子成龍”的老路，讓自己的孩子生活在封閉的環境中，受不得一點風雨。
一代比一代忙：00后心理問題無處釋放
學習壓力成兒童心理問題首要誘因
孫宏艷表示,兒童心理問題由社會外部誘因和自身內部原因共同導致,學習壓力、缺乏娛樂、交友往來和家庭教育是導致兒童產生心理問題的主要方面,“兒童身心特點就是需要放松娛樂,將情緒釋放出去,而目前中小學生普遍存在學習壓力重、課外班多的現狀,調整不當就會給孩子帶來情緒困擾甚至心理問題。”
根據2015年中國青少年研究中心相關調查顯示,整體上講00后比90后學生的學習壓力更大,寫作業和上課外班時間更多,在校時間更長,睡覺時間也更少,經常刷夜學習。
交友往來與家庭教育對兒童心理影響也發揮重要作用。孫宏艷透露,中國青少年研究中心做過一個關于“中國孩子什么最幸福”調查,得到前兩個答案是“有溫暖的家”與“有知心的朋友”。
“缺乏朋友交往、父母管教過于嚴厲、家庭不理解等情況都容易誘發孩子出現心理問題。”孫宏艷說。
兒童心理問題反映的是生活問題
“少年兒童心理疾病不單是病癥表面的現象,其實反映出孩子們在學習生活中遇到情緒甚至心理問題找不到出口后的結果。”孫宏艷表示,由于學習不順利、家庭不理解、校內關系不融洽等情況,兒童會出現抑郁、煩躁、焦慮、恐懼、自我認同感低、自卑、失眠等負面情緒,疏導不當后可能生發出神經衰弱、抑郁癥、強迫癥、自閉癥、攻擊行為、口吃、社交交往障礙等心理問題疾病。
孫宏艷稱,自閉癥、孤獨癥等部分兒童心理疾病還受到先天遺傳因素影響,家長需要對患兒進行一些以家庭和社交為中心的干預,培養他們的自主生活能力,同時學校及社會也要提高對心理疾病兒童的接納度和包容度。
孫宏艷同時指出,從教育理念上,整個社會大環境需要在用人標準、用人條件方面進行改進,給少年兒童提供更寬松的成長環境,“用人單位傾向名校畢業生、就業形勢緊張等現狀也造成了學生們的學習壓力和一些情緒問題,這種情況下家庭對于孩子的期望值不要設定太高,給孩子帶來成長壓力。”
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