促進(jìn)兒童健康發(fā)展的心理?xiàng)l件介紹

關(guān)于促進(jìn)兒童健康發(fā)展的心理?xiàng)l件介紹

　　家庭對兒童及青少年的健康發(fā)展至為重要。究竟具有哪些特質(zhì)的家庭會有助于子女健康的發(fā)展呢？

　　1.情緒上的接納與溫暖

　　研究指出，父母對子女的愛與接納，和孩童對自我之尊重，及發(fā)展獨(dú)立、信任及自我控制的人格特質(zhì)上有很大的關(guān)系。有許多孩子雖然生長于一個貧困、管教嚴(yán)厲的家庭，或甚至自己有身體殘障，但只要孩子感到被愛及被接納，便可以緩和這些不良條件的影響，使他不僅可享受壓力較少的童年，并可幫助他準(zhǔn)備好面對日后的挑戰(zhàn)。

　　2.有效的結(jié)構(gòu)與管教

　　研究顯示，一個清楚的、有結(jié)構(gòu)（structured）的環(huán)境可幫助個人有健康的發(fā)展。有結(jié)構(gòu)的環(huán)境是一個有紀(jì)律、管教態(tài)度一致的環(huán)境。包括：

　　清楚界定的標(biāo)準(zhǔn)，兒童明白什么行為、目標(biāo)是合適的。

　　適當(dāng)界定家里成員的角色，如父母、子女、兄弟姊妹等，使兒童了解父母對自己及其他人的期望。

　　父母建立一些鼓勵兒童多做好行為的'方法，及當(dāng)兒童違規(guī)時，應(yīng)如何處理等。 相反來說，缺乏結(jié)構(gòu)與管教及太縱容孩子，會導(dǎo)致他變成一個被寵壞，需索過度及不顧及他人感受的人。而過作嚴(yán)厲的限制及責(zé)罰，則可能導(dǎo)致孩子畏懼處罰，對權(quán)威人士缺乏信任、缺乏主動及自發(fā)性。

　　3.對能力與自信心的鼓勵

　　孩子在學(xué)習(xí)需要他人的幫助是可以理解的。另外孩子也需要有成功及被肯定的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@可鼓勵孩子繼續(xù)努力，增強(qiáng)孩子的自信和上進(jìn)心。讀者可曾觀察過孩子們有所成就時，所表現(xiàn)出的那份喜悅及請注意我的強(qiáng)烈要求呢？

　　4.幫助孩童面對挑戰(zhàn)

　　當(dāng)父母努力保護(hù)子女免受挫折及創(chuàng)傷時，可能他們不知道這樣做，會導(dǎo)致子女無法獲得行為經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)怎樣面對處理困難，因?yàn)槊鎸μ魬?zhàn)、失敗，對孩子健康的發(fā)展是必須的。父母要做的是以支持及鼓勵來教導(dǎo)子女因應(yīng)這些失敗，而繼續(xù)保持健康的發(fā)展。

　　5.適當(dāng)?shù)慕巧�典�?/strong>

　　許多父母只刻意用語言來指導(dǎo)孩子，卻沒有想到他們的行為，更能在無形中給孩子提供了參考典范。父母若能提供恰當(dāng)?shù)�、適應(yīng)良好的行為典范，這便有助于孩子健康的發(fā)展。有研究指出，與一般正常青少年的父母比較，許多不良青少年的父母具有反社會性格或甚至是罪犯。如果父母希望子女不吸煙，自己首先不能吸煙，最低限度不要在子女面前吸煙。

　　6.具刺激性及反應(yīng)性的環(huán)境

　　嬰兒具有好奇的本能，不斷地經(jīng)由觸、視、味、聽、嗅覺來向外探索。很快地，他們學(xué)到說話及發(fā)問。孩子們不可避免的會有誰、為什么、什么、那里及如何等問題。父母應(yīng)該鼓勵及適當(dāng)?shù)乇M快回答這些問題，因?yàn)楹⒆有枰�在學(xué)習(xí)中接收外界大量的訊息。有些父母對孩子的問題十問九不應(yīng)，表現(xiàn)出厭煩的態(tài)度，至令孩子不敢再發(fā)問，減少他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是很可惜的。