學齡前兒童的心理異常需要關注
學齡前兒童的情緒、情感雖然有了進一步的發展，但由于皮層下中樞的活動仍占優勢，故此期兒童的情緒易激動、不穩定，常見的心理異常有以下幾個方面。
1、反抗行為
他們對家長提出的要求總回答“不”，家長常感到自己的權威受到威脅。
專家點評：
這種行為是自我意識獨立的一種表達方式，屬正常發展的表現。家長應予理解和尊重，適時地進行引導，這一階段會很快度過。
2、發脾氣
兒童已經開始獨立并且知道自己的需求，但還不知道如何表達其感受，常表現為賴在地上、踢腿、揮舞手臂、大聲哭鬧。
專家點評：
小兒發脾氣的原因常是疲勞、家長未能滿足他們提出的要求或反復批評某些行為等。在避免兒童自我傷害的前提下，不要特別留意正在發脾氣的幼兒，并盡可能轉移孩子注意力，事后給予安撫。不能隨意懲罰幼兒，只告訴他的行為是不可取的。
3、遺尿
北京友誼醫院中醫科副主任醫師陳海明介紹說，小兒5歲以后仍會發生遺尿癥。遺尿大多發生在夜間熟睡時。
專家點評：
對于無器質性病變的小兒，中醫主張滋陰壯陽，如六味地黃丸或金匱腎氣丸，5歲以下小兒按大人量的1/4服用。對有遺尿現象的孩子應耐心尋找原因，努力幫助孩子樹立自信心。
4、咬指甲和吮手指
這是嬰兒與生俱來的反應，它能給孩子帶來安全和滿足感。
專家點評：
吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時出現，家長應給孩子更多的關愛和安全感。
5、攻擊破壞行為
有些小兒在游戲時會表現出咬、抓或打傷別人等攻擊性行為。有些小兒常因好奇、取樂、顯示自己的.能力或精力旺盛無處發泄而無意中破壞東西，有的小兒則是由于無法控制自己的嫉妒、憤怒或無助情緒而有意地采取破壞行為。
專家點評：
這些小兒或因遭受挫折，或是模仿成人的行為，或為引起父母或老師的注意等。父母和教師可在制止其行為后，帶他（她）到安靜的地方，讓其自己反省，學習控制自己。還可幫助孩子使用適當的方式發泄情緒，如運動、做游戲等。
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