心理健康教案

時(shí)間：2020-10-21 09:08:50 心理健康我要投稿

心理健康教案

　　心理健康教案活動(dòng)目標(biāo)：

心理健康教案

　　培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、正視挫折的能力。

　　心理健康教案活動(dòng)重點(diǎn):

　　幫助學(xué)生學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)自我。

　　心理健康教案活動(dòng)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生如何正視困難，迎接挑戰(zhàn)。

　　心理健康教案活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、三個(gè)寫有題目的信封

　　3、學(xué)生搜集勇于挑戰(zhàn)的事例

　　心理健康教案活動(dòng)過程

　　一、教師板書出示這節(jié)課的主題：勝利屬于勇于挑戰(zhàn)的人。

　　二、闖關(guān)游戲

　　1、教師出示3個(gè)信封并告訴學(xué)生：一個(gè)信封一個(gè)難題，也就是一關(guān)。第一關(guān)的題目略難，第二關(guān)的題目比第一關(guān)要難一些，第三關(guān)的題目最難。

　　2、教師講述游戲規(guī)則：通過第一關(guān)才能進(jìn)入第二關(guān)，同樣，進(jìn)入第二關(guān)之后才能進(jìn)入第三關(guān)，闖關(guān)成功，就是勝利者。

　　3、開展游戲

　　(1)教師利用多媒體出示第一關(guān)《盒子里裝的是什么》。

　　學(xué)生把答案寫在紙上，教師出示正確答案，同桌互相檢查。

　　(2)教師講述：二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)士兵用手勢(shì)“V”表示喜悅，請(qǐng)過關(guān)的學(xué)站起來，舉起手指，一起喊“吔”，體驗(yàn)勝利后的喜悅。

　　(3)教師利用多媒體相繼出示第二關(guān)《小P與阿Q》和第三關(guān)《出色的.通訊員》，學(xué)生依次得出答案。

　　(4)教師請(qǐng)全部過關(guān)的學(xué)生站起來，舉起手指，一起喊“吔”，體驗(yàn)勝利后的喜悅。

　　4、教師小結(jié)：剛才我們玩了一個(gè)闖關(guān)的游戲，有的同學(xué)聰明機(jī)智，勇于挑戰(zhàn)，全部過關(guān)，也有的同學(xué)雖然不能闖關(guān)成功，但也有不少的收獲，下面就請(qǐng)同學(xué)們說說玩了這個(gè)游戲后你有什么感受。

　　5、學(xué)生談?dòng)螒蚝蟮母惺堋?/p>

　　三、情境討論

　　1、教師講述：現(xiàn)在，有這樣一位同學(xué)，他碰到了數(shù)學(xué)難題，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，他會(huì)怎么做?(多媒體出示畫面)

　　2、學(xué)生各抒己見。

　　3、如果你遇到了難題，你會(huì)怎么做?

　　學(xué)生回答。

　　4、教師小結(jié)：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活的過程中，誰都會(huì)面臨一道道難題，這時(shí)候，千萬不能退縮，而是應(yīng)該用于挑戰(zhàn)，克服困難。因?yàn)椋瑒倮麑儆谟糜谔魬?zhàn)的人

　　四、讀故事

　　1、多媒體出示故事《圖書館里的“小偵探”》，學(xué)生讀題。

　　2、讓學(xué)生猜故事中的人物是誰?

　　3、教師簡(jiǎn)介比爾蓋茨

　　比爾蓋茨是全球個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人、前任董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官，他為國(guó)家的企業(yè)發(fā)展、就業(yè)、教育和志愿事業(yè)等方面做出了杰出貢獻(xiàn)。

　　4、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚葼柹w茨的故事中得到什么啟示。

　　5、學(xué)生交流課前搜集的勇于挑戰(zhàn)的事例。

　　6、學(xué)生談班中具有勇于挑戰(zhàn)精神的同學(xué)的優(yōu)秀事例。

　　7、教師請(qǐng)剛才學(xué)生口中說到的勇于挑戰(zhàn)精神的同學(xué)站起來，舉起手指，大聲喊“吔”，表示喜悅。

　　五、小結(jié)

　　希望同學(xué)們從小勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)，在一次次的挑戰(zhàn)中磨煉意志，提高解決問題的能力。希望同學(xué)們都能做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的人，請(qǐng)你們永遠(yuǎn)記住，勝利永遠(yuǎn)屬于勇于挑戰(zhàn)的人。

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