不會帶孩子的家長，陪伴時間再長也白搭
周末跟糕爸帶著年糕去一個海洋公園。門票挺貴，但大型的小型的海洋動物都是貨真價實的，還有各種表演，看得還是蠻過癮的。我們仨一路看得又high又專注，然后我就注意到了有很多這樣的家長：
現(xiàn)象一：只顧低頭玩手機
“媽媽，你看這個水母，你看它的顏色真好看!”我回頭一看，一個小女孩特別激動地拉著媽媽的衣角，而她的媽媽，只顧自己認真的拍小視頻發(fā)朋友圈，對孩子熱切的分享幾乎充耳不聞。
現(xiàn)象二：光顧著“拍照留念”
有個爸爸非得讓女兒坐在某魚缸前的一塊石頭上拍照，小妹妹怕的要死，一邊哭一邊說“我怕，我要下來~~”爸媽一邊安慰“沒事沒事，就一會會，不會掉下來”一邊拼命想抓拍。礙于女兒鬧得太兇，只得抱下來，還很怨念的說“就讓你拍個照，都不會配合!”
現(xiàn)象三：拼命想教會孩子“知識”
“你看這里的介紹，白鯨是balabala，balabala……”小朋友不耐煩要走，他媽媽就特別認真的說“帶你來就是來學習知識的，不好好看怎么行呢!就想著看表演，一點上進心都沒有!”一旁的我表示壓力好大……
現(xiàn)象四：怕浪費門票
“不要看這個!”“不看怎么行，門票都買了，不看虧了，都看完才行!”“媽媽，走了。”“等會等會，這個表演看完就走。”有時候蠻心疼小朋友的，已經明顯的覺得害怕或是不耐煩了，家長們還堅持要“值回票價”……(此條我自己有時也躺槍)
以上這幾種家長，在海洋館里隨處可見，真是一聲嘆息。家長們買那么貴的'門票，大老遠帶著孩子來海洋公園，不就該靜下心來好好陪著玩么?難道不是因為“平時太忙心存內疚，周末趕緊補償一下”么?這不是最好的高質量陪伴、寓教于樂的機會么?
提到“高質量陪伴”，有些朋友會覺得這是一個“自我安慰”的說法：陪孩子時間就那么多，還能變出花來?糕媽想說，“變出花”是個費腦子也費體力的活，其實很多家長，雖然受了很好的教育，但并不知道應該怎么陪孩子玩。
給大家舉個例子，我是怎么帶年糕玩的。
“幫飲料找到家”
我從貨柜上拿一個飲料，讓年糕去找它在貨架上應該擺在什么位置，“它的家在哪里”，“兄弟姐妹在哪里”。有幾瓶難一點的，適當引導“你看這個瓶子上有什么呀?有葡萄，那你找找哪里還有葡萄呢”，“你看這個瓶蓋是什么顏色的?那我們找找藍色的瓶蓋吧。” 玩得不亦樂乎不肯走，然后每次路過超市都吵著要進去玩。
看似簡單的小游戲，其實是培養(yǎng)小朋友觀察力和專注力的過程，順帶還做了色彩、形狀、事物的認知教育。早期發(fā)展，是一點一滴積累的。
和“好朋友”一起玩
把家里的小玩偶們都請出來，讓年糕跟它們交朋友，給“寶寶們”喂食，請大家一起來玩玩具(他的小汽車)。我會模仿各種小動物做自我介紹(他也特別喜歡我替玩偶說話)，然后說“嗯~那你能不能介紹一下你自己呀?”年糕不會，我就教他“寶寶可以說，我叫年糕寶寶”，“這是我的玩具車”，我講一句，年糕就跟著講一句，雖然羞澀，但能看到他的進步。
在玩耍中，培養(yǎng)寶寶的社交能力、對他人的關心、滲透分享精神。同時，我還會考考他的記憶能力，“現(xiàn)在還有哪個小動物沒有喝過奶呀”。
年糕是很內秀的小孩，我不強迫他“打招呼”，但注重示范和滲透。社交力靠強迫是肯定發(fā)展不出來的，培養(yǎng)情商這件事情，家長花多少心思，最后都會體現(xiàn)在娃身上。
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