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心理書(shū)籍《異常心理學(xué)》
科學(xué)的根本任務(wù)在于揭示事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系即規(guī)律性，并用以指導(dǎo)實(shí)踐。任何科學(xué)都有其專門(mén)的研究對(duì)象。心理學(xué)應(yīng)用廣泛，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用，下面是小編整理的相關(guān)心理學(xué)書(shū)籍，希望大家喜歡。
簡(jiǎn)介：
異常心理學(xué)又稱病理心理學(xué)，研究的是病人的異常心理活動(dòng)與病態(tài)行為，即用心理學(xué)原理和方法研究病理心理與行為發(fā)生，發(fā)展，變化的原因與規(guī)律，并探討其機(jī)制，其研究成果是醫(yī)學(xué)心理學(xué)某些理論和證據(jù)的重要來(lái)源，因此一般認(rèn)為異常心理學(xué)是醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的一個(gè)重要的基礎(chǔ)分支學(xué)科。但在某些異常心理學(xué)論著中，其內(nèi)容范圍可能囊括甚至超過(guò)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的很多領(lǐng)域，此時(shí)的異常心理學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)則為交叉的兩門(mén)學(xué)科。
作者簡(jiǎn)介
DavidH.Barlow是國(guó)際知名的臨床心理學(xué)先驅(qū)。作為波士頓大學(xué)的教授，Dr.Balow指導(dǎo)臨床心理學(xué)項(xiàng)目，并且指導(dǎo)世界上最大的臨床研究機(jī)構(gòu)的“焦慮及相關(guān)障礙中心”。從1979-1996年，他是紐約州立大學(xué)Albany分校著名的教授;1975-1979年，他是布朗大學(xué)的精神病學(xué)和心理學(xué)教授，并且在那里建立了臨床心理實(shí)習(xí)項(xiàng)目;1969-1975年，他在密西西比大學(xué)任精神病學(xué)教授，在那里，他創(chuàng)辦了醫(yī)學(xué)院心理高級(jí)訓(xùn)練項(xiàng)目。Dr.Barlow在圣母大學(xué)(UniversityofNotreDame)取得學(xué)士學(xué)位，在波士頓學(xué)院(BostonCollege)取得碩士學(xué)位，并且在佛蒙特大學(xué)(UniversityofVermont)取得博士學(xué)位。
簡(jiǎn)要目錄
第1章歷史記錄的異常行為
理學(xué)精神病理學(xué)
超自然傳統(tǒng)
生物學(xué)傳統(tǒng)
心理學(xué)傳統(tǒng)
現(xiàn)狀：科學(xué)的方法和整合性的研究方法
總結(jié)
第2章精神病理學(xué)的整合研究
一維抑或多維模式
遺傳因素對(duì)精神病理學(xué)的影響
神經(jīng)科學(xué)及其對(duì)精神病理學(xué)的影響
行為以及認(rèn)知科學(xué)
情緒
文化、社會(huì)以及人際關(guān)系方面的因素
畢生發(fā)展
總結(jié)
第3章臨床評(píng)估與診斷
心理障礙評(píng)估
心理障礙診斷
總結(jié)
第4章研究方法
檢查異常行為
各種研究方法
遺傳學(xué)以及跨時(shí)間跨文化研究
總結(jié)
第5章焦慮障礙
焦慮障礙的復(fù)雜性
泛化性焦慮障礙
恐慌性障礙伴或不伴廣場(chǎng)恐怖癥
特定對(duì)象恐怖癥
社交恐怖癥
創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
強(qiáng)迫性障礙
總結(jié)
第6章軀體形式精神障礙及分離型精神障礙
軀體形式精神障礙
分離型精神障礙
總結(jié)
第7章心境障礙與自殺
心境障礙的簡(jiǎn)介和定義
心境障礙的患病率
焦慮和抑郁的重疊
病因
心境障礙的治療
自殺
總結(jié)
第8章進(jìn)食及睡眠障礙
進(jìn)食障礙的主要類型
進(jìn)食障礙的病因
進(jìn)食障礙的治療
肥胖癥
睡眠障礙
睡眠障礙的治療
總結(jié)
第9章軀體障礙與健康心理學(xué)
影響健康的心理因素與社會(huì)因素
軀體障礙的心理社會(huì)作用
軀體障礙的心理社會(huì)治療
第10章性障礙及別認(rèn)定障礙
第11章與物質(zhì)有關(guān)的精神障礙
第12章人格障礙
第13章精神分裂癥和其他精神障礙
第14章兒童發(fā)展、發(fā)育性障礙
第15章認(rèn)知障礙
第16章精神健康服務(wù)：法律與倫理
作用與意義
幫助讀者了解心理異常的表現(xiàn)、成因和治療方法，提高對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和識(shí)別能力。
為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生和從業(yè)者提供專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，有助于他們更好地開(kāi)展心理評(píng)估、診斷和治療工作。
增進(jìn)普通大眾對(duì)心理障礙患者的理解和包容，減少對(duì)心理疾病的誤解和歧視，促進(jìn)社會(huì)的心理健康水平提升。
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