高一學習方法交流會做好初高中的銜接
初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學科知識交叉多，綜合性強，以理解和應用為主，要求學生有更強的分析，概括，綜合，實踐的能力，在高中階段，不能只局限于知識的學習，而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動手能力的培養，要想盡快適應高中學習，同學們必須在了解高中學習特點的基礎上，掌握科學的學習方法，應做到主動預習，正確聽課，有效復習。
主動預習。在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點，難點)分別標出并記下來，這樣既提高了自學能力，又為聽課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢，這種需求心理定勢必將動起同學們的學習熱情。
正確聽課。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，聽課時應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學習知識的前提條件，課堂上，集中注意力十分關鍵，不要思想開小差，在老師講解時，應做到認真觀察，積極思考，有的'同學聽課時，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語，但卻是全堂講課的綱，只要抓住這個綱去聽，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖然不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時，聽課中還要注意老師反復強調的部分，聽課時，應做好課堂筆記，俗語說：好記性不如爛筆頭。為了充分理解和消化，必須記筆記，做筆記時，充分調動耳、眼、手、心等器官協調工作，可幫助學習，記憶。
有效復習。高中復習在于平時，考前的臨時抱佛腳是不求用的復習應這樣進行：課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍，精讀教材，對教材理解的越透，掌握的越牢，學習效率也就自然提高了;補缺補漏，這是系統掌握知識結構;循環復習，將甲復習完后復習乙，復習完乙后對甲在進行一次復習，這種循環復習利于記憶。
掌握科學方法，使自己以良好的心態，邁開高中學習的第一步，為成功高考邁出重大一步。
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