學(xué)習(xí)方法的參考教案

時間：2020-09-20 10:53:23 學(xué)習(xí)方法我要投稿

學(xué)習(xí)方法的參考教案

　　篇一：學(xué)習(xí)方法教案

學(xué)習(xí)方法的參考教案

　　粵教版思想品德七年級上冊第四單元

　　“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”教學(xué)設(shè)計

　　葉秀紅

　　1.設(shè)計理念

　　(1)尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展心理特征，體現(xiàn)心理健康教育的“構(gòu)建青少年健康人格”的發(fā)展性教育觀。

　　(2)結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造性地利用教材，體現(xiàn)思想品德教育的“生活課堂”的教學(xué)理念。

　　（3）突出“以生為本”的輔導(dǎo)課堂模式和 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

　　2．教學(xué)目標(biāo)

　　⑴知識技能目標(biāo)：

　　探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力。

　　⑵過程方法目標(biāo)：

　　發(fā)展學(xué)生自主探究、小組合作能力，分析歸納、總結(jié)反思的學(xué)習(xí)能力。

　　⑶情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　對待學(xué)習(xí)做到會學(xué)、樂學(xué)，同時具有合作學(xué)習(xí)的精神。

　　3．教學(xué)重、難點

　　針對以上的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識高效學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)的方法與策略；教學(xué)的難點是引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人不同的科目需要不同的學(xué)習(xí)方法，所以要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略。

　　4.教學(xué)設(shè)計

　　5.板書設(shè)計主板書：

　　1．良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　2．學(xué)習(xí)的基本策略

　　合理設(shè)計學(xué)習(xí)計劃、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間集中注意，提高學(xué)習(xí)效率提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力

　　3．學(xué)習(xí)的方法

　　抓要領(lǐng)、歸類整理、理解記憶、預(yù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)結(jié)合、不恥下問

　　副板書：對學(xué)生的回答進(jìn)行板書，給予肯定和欣賞

　　1．制定計劃應(yīng)注意：目標(biāo)要符合自身實際

　　時間安排要合理、科學(xué)措施要可實行可操作 ……

　　2．提高課堂學(xué)習(xí)效率：眼認(rèn)真看，耳注意聽手做好筆記，口積極舉手發(fā)言腦活躍思維，心專注過程

　　篇二：掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法教案

　　第四單元學(xué)會學(xué)習(xí)

　　4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識、能力目標(biāo)：了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害，明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，探索學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法。

　　2、過程與方法：通過“探究園”中的“劉益陽的學(xué)習(xí)方法”的啟發(fā)，體驗科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。通過分享與交流同學(xué)的學(xué)習(xí)心得，“探究園”中的“學(xué)習(xí)問題剖析”，得出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過一個關(guān)于集中注意力的小活動尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

　　3、情感、態(tài)度價值觀：提高對科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識，解決學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　【學(xué)情分析】

　　進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，對學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、自主性的要求也提高了，因此學(xué)生必須意識到學(xué)習(xí)方法的重要性，探索和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有意識地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

　　【教學(xué)重點】掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　【教學(xué)難點】探索解決學(xué)習(xí)問題的方法

　　【教學(xué)方法】討論法、提問法

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入

　　利用哈佛女孩劉亦婷能在激烈的競爭中脫穎而出，被世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)錄取，提問：她憑借的是什么？答案是她有自己一套實用的學(xué)習(xí)方法。--------由此來導(dǎo)入《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》

　　（多媒體課件）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　新課學(xué)習(xí)

　　一、學(xué)習(xí)方法的重要性（板書）

　　（多媒體課件）展示“21世紀(jì)的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”----阿爾文.托夫勒

　　師：所謂沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。探究園77--78頁

　　學(xué)生分組討論問題：

　　1、益陽學(xué)習(xí)優(yōu)秀又學(xué)得輕松的原因是什么呢?

　　2、他的學(xué)習(xí)規(guī)律有哪些內(nèi)容?你從中得到什么啟示呢？

　　師：我們知道益陽有自己實用的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)習(xí)的如此輕松，效果又如此的好，我們可以得出來一個什么結(jié)論？（學(xué)習(xí)方法很重要）我們從益陽的案例中可以知道，他的學(xué)習(xí)方法包括梳理各單元的知識要點，形成一個知識結(jié)構(gòu)圖，這有什么好處呢？（節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率）在競爭激烈的時代，我們獲得的知識越多就越具有優(yōu)勢，越有有優(yōu)勢我們就有一種成就感，這提升了我們應(yīng)對競爭的自信心。（可以提升自信心）

　　1、節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率（板書）

　　2、可以提升自信心（板書）

　　3、對現(xiàn)在、未來都很重要（板書）

　　師：這說明學(xué)習(xí)方法對于我們來說很重要，學(xué)習(xí)方法就好像渡河的橋和船，幫助我們登上彼岸，那么我們了解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法都有哪些嗎？

　　二正確的學(xué)習(xí)方法（板書）

　　經(jīng)驗交流會

　　現(xiàn)在請期中考試中，獲得班級前3名的同學(xué)，向大家介紹他們的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗。學(xué)生回答，老師進(jìn)行總結(jié)

　　1、做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排時間（板書）

　　提問：同學(xué)們你們是如何做學(xué)習(xí)計劃的？怎么安排你們的學(xué)習(xí)時間？

　　（1）事情要分先后次序，計劃每天、每周、每月要完成的任務(wù)

　　（2）初中生課后學(xué)習(xí)時間應(yīng)至少有2.5小時

　　（3）把握每天的黃金時間：

　　上午：10：00 ~ 11：00

　　下午：2：00 ~ 3：00

　　晚上：8：00 ~ 9：00

　　2、集中注意力（板書）

　　小活動：（多媒體課件）展示六個英文字母，請同學(xué)們觀察下圖一共有六個什么英文字母？提問：

　　1、上圖的字母一共有幾種什么顏色？

　　2、為什么我們對“字母”的記憶效果要優(yōu)于“字母的顏色”？

　　師：同學(xué)們，你們之所以對字母的記憶效果要優(yōu)于字母的顏色，那是因為你們的注意力都在字母上而不是在顏色上，專注是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等都需要集中注意力，才能夠提高學(xué)習(xí)效率。

　　思考：集中注意力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力需要我們怎么做呢？（要求我們做到學(xué)習(xí)時不分心，不想別的事情；排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾；自我暗示保持持久的注意。）

　　3、培養(yǎng)記憶力（板書）

　　展示探究園中“個案研討”明輝的案例，小組進(jìn)行交流

　　回答：明輝存在哪些“病癥”？請你給他開個“處方”。

　　師：明輝最大的問題就是沒有掌握科學(xué)的記憶方法，我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)記憶力呢？我們來看一下遺忘曲線圖。（展示遺忘曲線圖）我們在了解了為什么要培養(yǎng)記憶力后，再來學(xué)習(xí)培養(yǎng)記憶力的方法。

　　（1）加強(qiáng)過度學(xué)習(xí)，以保持較長時間的記憶

　　（2）歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容

　　（3）學(xué)習(xí)自我追憶，以強(qiáng)化記憶

　　4、學(xué)會收集、整理、運(yùn)用信息（板書）

　　提問學(xué)生：我們除了在課本上以及課堂上學(xué)習(xí)到知識之外，還可以從哪些途徑獲取到知識？學(xué)生回答

　　（多媒體課件）展示圖片：互聯(lián)網(wǎng)、報刊、影視、博物館、社會實踐、旅游

　　師：我們可以從這么多途徑獲取知識，獲取到的知識不一定是十分有條理的，這就要求我們要學(xué)會收集、整理這些信息，從而可以讓我們在解決問題的時候派上用場。

　　5、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)（板書）

　　提問：同學(xué)們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)一般都干些什么？有沒有人運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的？師：查找資料，看新聞、辦商務(wù)、和他人的溝通更加便捷，傳達(dá)個人信息??

　　解釋遠(yuǎn)程教育，對比和傳統(tǒng)教學(xué)模式的不同之處。

　　【課堂小結(jié)】節(jié)省學(xué)習(xí)時間、提高學(xué)習(xí)效率

　　學(xué)習(xí)方法的重要性提升自信心

　　對現(xiàn)在、對未來重要

　　掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間集中注意力

　　正確的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)記憶力

　　學(xué)會收集、整理和運(yùn)用信息運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　【板書設(shè)計】

　　4.1掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一、學(xué)習(xí)方法的重要性

　　1、節(jié)省學(xué)習(xí)時間、提高學(xué)習(xí)效率

　　2、提升自信心

　　3、對現(xiàn)在、未來很重要

　　二、正確的學(xué)習(xí)方法

　　1、做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間

　　2、集中注意力

　　3、培養(yǎng)記憶力

　　4、學(xué)會收集、整理和運(yùn)用信息

　　5、善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　【作業(yè)內(nèi)容】

　　篇三：初中生學(xué)習(xí)方法心理輔導(dǎo)教案

　　初中生學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)心理教案預(yù)習(xí)情況和方法

　　存在問題：預(yù)習(xí)方法不恰當(dāng)，多數(shù)學(xué)生停留在“把要學(xué)的內(nèi)容看一遍”的狀態(tài),預(yù)習(xí)效率低解決方案：端正預(yù)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生向通過預(yù)習(xí)找難點、找重點解決疑難的方向發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能正確選擇學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的能力。

　　2、通過教給學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，保持樂觀學(xué)習(xí)的心態(tài)。

　　輔導(dǎo)重難點

　　學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　【輔導(dǎo)過程】

　　一、引入主題：

　　請兩名學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)方法：說說成功的和失敗的表現(xiàn)

　　討論后，教師小結(jié)：初中生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)與成功的表現(xiàn)與成因

　　1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn) 2、學(xué)習(xí)方法成功的表現(xiàn)

　　①學(xué)習(xí)無計劃學(xué)生自己歸納

　　②不會科學(xué)利用時間

　　③不求甚解，死記硬背

　　④不能形成知識結(jié)構(gòu)

　　⑤不會聽課

　　⑥不會閱讀

　　⑦抓不住重點和難點

　　⑧理論與實際脫離

　　⑨不善于科學(xué)用腦

　　2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢?/p>

　　①對學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識不足

　　②對各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點認(rèn)識不足

　　③對自身的狀況和條件認(rèn)識不足

　　④學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏

　　⑤意志薄弱

　　⑥缺乏指導(dǎo)與鍛煉

　　二、主題活動：

　　步驟一：“心理小檢測”

　　1、進(jìn)入初中后，你所面臨的學(xué)習(xí)壓力來自哪些方面？

　　2、另外也請老師和家長做好以下工作：

　　① 好心態(tài)是成功的前提

　　初中時從能力上拉開差距的第一個階段，入學(xué)前幫孩子進(jìn)行合適“定位”，要鼓勵孩子自信，同時家長自己也要放松。

　　② 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掌握新的學(xué)習(xí)方法

　　③ 社交準(zhǔn)備：多行引導(dǎo)少加限制

　　④ 親子準(zhǔn)備：變“命令”為“商量”

　　步驟二：“課堂說一說”

　　你學(xué)習(xí)的目的是什么？你希望得到怎樣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)？每個年級都應(yīng)該有不同的學(xué)習(xí)方法應(yīng)

　　對，你想好了嗎？

　　課堂輔導(dǎo)參考資料：

　　（一）學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)

　　1.學(xué)習(xí)動機(jī)類型，主要分為三類：①優(yōu)等生希望升入一流高中，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)。②中等生升入普通高中，學(xué)習(xí)動機(jī)一般。③極端學(xué)生（極好與極壞），只為滿足家長的愿望，學(xué)習(xí)動機(jī)起點低。

　　2.關(guān)于初中生學(xué)習(xí)動機(jī)的指導(dǎo)

　　（1）初一學(xué)生：①利用榜樣法引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)動機(jī) ②學(xué)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)多樣化，學(xué)習(xí)時間不應(yīng)太長 ③教師與家長的要求要循序漸進(jìn)，合理恰當(dāng)。

　　（2）初二學(xué)生：①教師的鼓勵與支持可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。②良好的同學(xué)關(guān)系。③家長的恰當(dāng)動機(jī)。

　　（3）初三學(xué)生：①家長與教師適當(dāng)放手。②學(xué)校應(yīng)當(dāng)減少考試的次數(shù)與難度，建立學(xué)生的自信心。③適當(dāng)安排參觀，鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)的自信心。

　　（二）初中生學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)

　　1.初一學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，從模仿開始

　　2.初二學(xué)生應(yīng)確定自己的學(xué)習(xí)方法，教師可從旁建議指導(dǎo)

　　3.初三學(xué)生應(yīng)創(chuàng)造新的'學(xué)習(xí)方法，尋找創(chuàng)造高效而又實際的學(xué)習(xí)方法

　　步驟三：“方法不對，我該怎么辦？”

　　遇到挫折時，應(yīng)遵循的原則：

　　①能正確評價自我

　　②有克服困難的信心

　　③找到自己的朋友，一起努力進(jìn)取

　　④多多嘗試，有承受挫折的勇氣

　　【課后延伸】

　　語文學(xué)習(xí)方法

　　語文學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣

　　1. 熟讀、背誦課文、美文的習(xí)慣

　　2. 閱讀優(yōu)秀課外作品，鑒賞、評析、寫筆記的習(xí)慣

　　3. 推敲語言文字，積累語言材料的習(xí)慣

　　4. 寫日記、積累寫作素材的習(xí)慣

　　5. 規(guī)范書寫、文面整潔美觀的習(xí)慣

　　6. 聽、看時事，說、寫評論的習(xí)慣

　　7. 說普通話，講述事理有見解、有條理的習(xí)慣

　　8. 勤查工具書的習(xí)慣

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　① 全面復(fù)習(xí)，把書讀

　　② 突出重點，精益求精

　　③ 基本訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行

　　輔導(dǎo)素材

　　初中生考試方法輔導(dǎo)

　　1.考前放松

　　①家長和教師不叮囑 ②活動放松 ③音樂或自己放松 ④多復(fù)習(xí)

　　2.考中的放松

　　①深呼吸 ②一氣呵成，先易后難 ③自我鼓勵，有阿Q精神

　　3.考后的放松

　　①父母和教師減少盤問 ②重問題而不是重分?jǐn)?shù)

　　篇四：學(xué)習(xí)方法探究主題班會教案

　　學(xué)習(xí)方法探究主題班會

　　一、教育目標(biāo)

　　通過本次活動，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。

　　二、主題

　　愛讀書愛學(xué)習(xí)

　　三、內(nèi)容

　　在輕柔的背景音樂中，師生講述古今名人愛讀書、愛學(xué)習(xí)的故事，提出思考問題，明白道理，積累名言，指導(dǎo)實踐。

　　四、形式

　　師生互動，講故事，突出愛讀書、愛學(xué)習(xí)的思想。

　　五、活動地點：高一（14）班

　　六、過程

　　（一）準(zhǔn)備階段

　　1、準(zhǔn)備活動中涉及的文章、音樂、圖片。

　　2、創(chuàng)作主題班會演示文稿。

　　3、收集勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。

　　4、布置會場。

　　（二）實施階段

　　1、學(xué)生講述名人讀書的故事（10分鐘）（劉婉瑩、彭澤堅等五人）

　　（1）孔子每事問。

　　孔子是春秋時期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，歷代封建統(tǒng)治者尊奉他為天生的最有學(xué)問的“圣人”。但孔子自己卻說：“我并不是生下來就有學(xué)問的，我的學(xué)問是通過勤奮刻苦學(xué)習(xí)得到的。”

　　孔子非常虛心好學(xué)，遇到不明白的事情，總是誠心誠意地向別人請教。

　　一次，孔子到太廟——國君的祖廟里去參加魯國國君祭祖的典禮。他一進(jìn)太廟，就問這問那，幾乎每一件事他都問到了（每事問）（子入太廟,每事問）

　　“每事問”此成語便出于此。

　　（2）懸梁刺股。成語“懸梁刺股”由兩個故事組成。

　　懸梁：見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。《太平御覽》卷載：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒。”

　　孫敬到洛陽太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀書時，他都用這種辦法，這就是孫敬“懸梁”的故事。

　　年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。刺股：見于《國策·秦策一》載：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”

　　由于在秦蘇秦，字季子，戰(zhàn)國時著名的縱橫家，是東周洛陽乘軒里（洛陽李樓鄉(xiāng)太平莊）人，少時便有大志，隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。為求取功名，他變賣家產(chǎn)，置辦華麗行裝，去秦游說秦惠王，欲以連橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國，未被采納。時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落泊，都對他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心用功學(xué)習(xí)，便拿出師傅送給他的《陰符》一書，晝夜苦讀起來。讀書時他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強(qiáng)迫自己清醒過來，專心讀書。如此這般堅持了一年，他再次周游列國。這次終于說服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國相印。蘇秦締約六國，聯(lián)合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關(guān)達(dá)15年之久。

　　（3）映雪讀書。

　　孫康由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。

　　一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機(jī)會，孜孜不倦地讀書。正是他這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。

　　（4）華羅庚猜書

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

　　（5）高爾基救書。

　　世界文豪高爾基對書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死.

　　2、討論（5分鐘）

　　同學(xué)們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？張華說：“為將來能出國留學(xué)，過舒適的生活而學(xué)習(xí)。”李賢說：“父母要我學(xué)，我不學(xué)他們會傷心的。” 劉麗說：“為把我們的祖國建設(shè)的更繁榮，更強(qiáng)大，走在世界前列而學(xué)習(xí)。”趙凌說：“我也不清楚為什么學(xué)，沒仔細(xì)想過。”你贊成誰的觀點？不贊成誰的觀點？為什么？分析一下，持哪種觀點，學(xué)習(xí)會產(chǎn)生強(qiáng)大而持久的動力？

　　學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行討論。(林淑怡、邱泳康、陳健衛(wèi)）

　　3、主持人總結(jié)。

　　4、讓期中考試各科考取第一名的同學(xué)分享他們該科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，然后再讓全班第一的同學(xué)分享如何分配各科的學(xué)習(xí)時間。

　　5、唱歌（我的未來不是夢）你是不是像我在太陽下低頭流著汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放棄自己想要的生活你是不是像我整天忙著追求追求一種意想不到的溫柔你是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在十字街頭因為我不在乎別人怎么說我從來沒有忘記我

　　對自己的承諾對愛的執(zhí)著我知道我的未來不是夢我認(rèn)真的過每一分鐘我的未來不是夢

　　我的心跟著希望在動我的未來不是夢

　　我認(rèn)真的過每一分鐘我的未來不是夢

　　我的心跟著希望在動跟著希望在動

　　主持人：總結(jié)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法以及最后的學(xué)習(xí)效果的聯(lián)系。

　　篇五：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教案

　　《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動讓學(xué)生認(rèn)識到正確的學(xué)習(xí)方法是打開成功之門的鑰匙，懂得

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的捷徑，它對于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　至關(guān)重要，要積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)的方法和策略

　　教學(xué)過程：

　　一：導(dǎo)入新課：

　　（學(xué)生看課本77——78頁的圖片，討論后交流78頁的題目，修改各自的答案。）

　　1，學(xué)習(xí)方法的重要性：

　　（學(xué)生齊讀導(dǎo)言中愛因斯坦的名言，分角色朗讀課本79頁的資料，討論）

　　聽同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)和作業(yè)，可有時學(xué)習(xí)效果卻不同，這是為什么呢？

　　結(jié)論：不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)時間，降低興趣，削弱信心，效果不佳；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則使人得心應(yīng)手，運(yùn)籌帷幄，效率高，收獲大興趣上升，信心倍增。的確，學(xué)習(xí)方法是很重要的！

　　二：學(xué)習(xí)的方法和策略：

　　（1）做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。

　　（2）集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

　　（3）提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

　　[學(xué)生自讀課文內(nèi)容，理解課文中的深刻道理，并互相交流看法；有不懂的問題向老師請教。]

　　（齊讀兩遍課本81頁的名人名言）

　　三：探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：

　　（談?wù)勀銓Α皩W(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”的理解？同學(xué)們暢所欲言）結(jié)論：只有適合自己的方法，才是最好的方法！

　　（課堂交流：我的學(xué)習(xí)方法是什么？）

　　四：學(xué)生練習(xí)：

　　1，課本82頁的“學(xué)習(xí)方法自助餐”和“快樂自評”。

　　2，課后作業(yè)（略）