如何增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
我們從動(dòng)機(jī)理論上說(shuō)，如果你從小樹(shù)立為祖國(guó)和人民而學(xué)習(xí)的志向，說(shuō)明你以自我實(shí)現(xiàn)為動(dòng)機(jī)，屬最高層次的內(nèi)因性動(dòng)機(jī)，它所帶來(lái)的作用必定最大，對(duì)你的發(fā)展也最有利。這樣，就不會(huì)因少了父母的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、老師的表?yè)P(yáng)而無(wú)動(dòng)力了，真正做到有沒(méi)有老師與父母的影響一個(gè)樣了。因?yàn)楦改傅莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰、老師的表?yè)P(yáng)屬外因性動(dòng)機(jī)，畢竟它的`作用無(wú)法與內(nèi)因性動(dòng)機(jī)相比。
增強(qiáng)有效學(xué)習(xí)的動(dòng)力可以從推力、壓力、拉力三個(gè)方面入手。為了父母、為了老師指是一種拉力。拉力指外界對(duì)學(xué)習(xí)者的吸引力，促使學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。壓力指客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者的要求，迫使其從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。而從失敗中奮起才是壓力的作用。許多成功者的成功并不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)失敗，但他們的成功不僅僅是因?yàn)樗麄兪∵^(guò)，而在于在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是失敗后的奮起，直到成功。從這個(gè)角度上講失敗是成功之母，如果失敗給你的只是眼淚與嘆息，是不可能走向成功的。從哲學(xué)上說(shuō)，矛盾雙方只有在一定條件下才能轉(zhuǎn)化，因此，失敗后不能等待成功，那簡(jiǎn)直是守株待兔。真正的動(dòng)力應(yīng)該是內(nèi)部的推動(dòng)力。推力是發(fā)自個(gè)體內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望和需求，它可以通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的必要性的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲、對(duì)未來(lái)的理想等產(chǎn)生。
有些勝利者，愿意敵手如虎，如鷹，他才感到勝利的歡喜；假使羊、如小雞，他覺(jué)得勝利的無(wú)聊。——魯迅
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