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怎樣學(xué)好歷史？-歷史學(xué)科學(xué)習(xí)方法建議
以下提供一篇學(xué)習(xí)方法給大家參考！
一、學(xué)會(huì)讀書，提高自學(xué)能力
這里說(shuō)的讀書，主要指的是讀教科書。今天文綜考試強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，高考試題以問(wèn)題為中心，以能力立意和人類所面臨與關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為素材，許多題目源于教材，而又高于教材。或取課本之外的材料。但不管怎么樣，教科書仍是復(fù)習(xí)的主要資料，是同學(xué)們獲取系統(tǒng)知識(shí)的主要依據(jù)，也是高考出題和制定答案的主要依據(jù)。
關(guān)于讀書，高三同學(xué)在學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)這樣的情況：老師講了，上課聽(tīng)了，筆記也記了，課下復(fù)習(xí)時(shí)，一遍又一遍的看書，翻開(kāi)書時(shí)好像都明白，合上書又說(shuō)不清知識(shí)的一二三。其中的主要原因之一就是不會(huì)讀書或不完全會(huì)讀書。因此，我認(rèn)為作為文科學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)讀書，認(rèn)真讀書，理解教材，提高閱讀能力，或者說(shuō)自學(xué)能力。因?yàn)殚喿x能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，觀察、分析、思維活動(dòng)都是在閱讀中進(jìn)行的，學(xué)會(huì)讀書，是掌握知識(shí)的第一步。
讀書應(yīng)包括讀目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。會(huì)讀書對(duì)后面的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。應(yīng)該怎樣讀書呢？這里著重講讀課文。
我認(rèn)為：第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題，以及圍繞此問(wèn)題講了哪幾方面的內(nèi)容。
第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包括那些基礎(chǔ)知識(shí)。并用簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。
第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)；哪些是語(yǔ)言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。這些關(guān)鍵詞、核心語(yǔ)，往往有的作為選擇題正確答案的選項(xiàng)，有的連起來(lái)是一個(gè)問(wèn)題的答案或組成部分。如2003年高考文綜（全國(guó)卷）試題的第16、18、20至24題等，作為答案的選項(xiàng)都是教材的原話。客觀性試題中組成答案的詞句，有的也直接來(lái)自教材，也就是說(shuō)這些答案是教材中的關(guān)鍵詞和核心語(yǔ)。
第四，在弄清知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、概括、構(gòu)建章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第五，邊讀邊思，準(zhǔn)確理解并掌握歷史概念、歷史結(jié)論。對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么，深入思考，以求甚解。這是進(jìn)入高三復(fù)習(xí)讀書時(shí)的基本要求。如中國(guó)近現(xiàn)代史上冊(cè)第一章鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)。首先弄清此章三節(jié)、六個(gè)子目，實(shí)際講了四個(gè)方面的內(nèi)容：即鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)的背景（原因）、經(jīng)過(guò)（過(guò)程）、結(jié)果、影響。其次，構(gòu)建本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用自己的話或書上的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行歸納，概括各個(gè)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)門看表1。
知識(shí)結(jié)構(gòu)表只是對(duì)鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)的背景作了較詳?shù)母爬ǎ渌糠謴暮?jiǎn)，請(qǐng)同學(xué)們自己補(bǔ)充完善。鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)的背景講了兩個(gè)方面的內(nèi)容：(1)戰(zhàn)前形勢(shì)，包括國(guó)內(nèi)、國(guó)際（主要是英國(guó)）；(2)中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)。此部分內(nèi)容教材講得較多，又未明確指出要點(diǎn)，我們可以據(jù)教材從英中兩國(guó)政治、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、思想5個(gè)方面進(jìn)行歸納概括，國(guó)內(nèi)形勢(shì)可概括為：①政治：獨(dú)立自主國(guó)家、封建社會(huì)晚期、政治腐化、財(cái)政困難、階級(jí)矛盾尖銳；②經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位、科技落后；③軍事：裝備陳舊、軍紀(jì)敗壞、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱；④對(duì)外：閉關(guān)政策；⑤思想意識(shí)：閉目塞聽(tīng)、虛驕自大。總的是國(guó)勢(shì)衰落、綜合國(guó)力——弱。
國(guó)際形勢(shì)：①歐美資本主義國(guó)家崛起，加緊侵略擴(kuò)張開(kāi)拓殖民地；②英國(guó)。政治：資本主義制度早已確立；經(jīng)濟(jì)：完成工業(yè)革命、資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、科技領(lǐng)先；軍事：船堅(jiān)炮利、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)；對(duì)外：侵略擴(kuò)張、矛頭指向中國(guó)，迫切要打開(kāi)中國(guó)大門，把中國(guó)變成其商品市場(chǎng)、原料產(chǎn)地。總的，英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上的頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，綜合國(guó)力——強(qiáng)。
鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與中英之間強(qiáng)弱對(duì)比說(shuō)明，①戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性，②戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，③中國(guó)戰(zhàn)敗并不是偶然的。這就為后面分析中國(guó)失敗的原因埋下了伏筆。
這樣讀書既分清了綱目層次、知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、要點(diǎn)化、網(wǎng)絡(luò)化，綱舉目張，有利于牢固掌握知識(shí)，又提高了分析歸納、概括能力和文字表達(dá)能力。同時(shí)從知識(shí)結(jié)構(gòu)表上可以看出，表述綱目知識(shí)要點(diǎn)、內(nèi)容的話、詞句基本上都是書上的關(guān)鍵詞、核心語(yǔ)。記住了這些詞語(yǔ)，有關(guān)問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)就基本掌握了。
如果同學(xué)們進(jìn)入高三學(xué)習(xí)一開(kāi)始就用一定的時(shí)間學(xué)會(huì)讀書，后面學(xué)習(xí)起來(lái)就省勁多了，效率也高了。高考試卷上那些考查基礎(chǔ)知識(shí)主要是記憶性的題目。如2001年的“明清之際思想家的思想主張”題，2002年“對(duì)外交往”的選擇題，“絲綢之路”的主觀性題。這類題目只要會(huì)讀書，認(rèn)真讀書，拿到高分應(yīng)是不成問(wèn)題的。而且這幾年文綜試題中，歷史學(xué)科這類題目的分?jǐn)?shù)往往都占有很大比例。同時(shí)會(huì)讀書對(duì)回答材料題、問(wèn)答題大有幫助。
第六，在基本把握了以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，知識(shí)的前后聯(lián)系，學(xué)習(xí)如何遷移知識(shí)，靈活應(yīng)用知識(shí)。
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