初三物理電學的學習方法，初二物理差怎么在初三提升?

時間：2024-07-27 11:19:51 學習方法我要投稿

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　　無論在學習、工作或是生活中，學習對大家來說都非常重要，同時，越來越多的人開始注重正確的學習方法。你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編整理的初三物理電學的學習方法，初二物理差怎么在初三提升?，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三物理電學的學習方法，初二物理差怎么在初三提升?

　　一、理解性記憶公式及定律。

　　大多數(shù)學生認為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當學生剛剛接觸電學覺得簡單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運用時，對公式、定律就不知如何運用。當然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間記住？就是理解記憶。電學中的公式比較的散亂，理解性的記憶尤為重要。

　　比如，歐姆定律：通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律？電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。電阻是導體對電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。

　　這在邏輯上用因果關系好比電壓是爸爸，電流是兒子，當兒子存在的時候一定有爸爸，反之當爸爸存在時兒子不一定有兒子。而電阻只是導體的一種屬性，跟有無電壓電流無關，不能說沒有電壓或電流時候電阻為零！學生錯誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

　　二、分析掌握電路

　　電路部分要記住電路的形式、狀態(tài)、及組成部分。

　　1、串聯(lián)、并聯(lián)

　　初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)。能否正確分析辨別他們對后面內(nèi)容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：

　　（一）根據(jù)定義：“逐個順次連接”為串聯(lián)，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地連在電路的兩點間，（“首”為電流流入用電器的哪一端，“尾”指電流流出用電器的那一端）此電路為并聯(lián)電路；

　　（二）根據(jù)電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發(fā)經(jīng)過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯(lián)，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為并聯(lián)；

　　（三）拆除法，拆除其中的一個用電器，若其余用電器都不工作，則用電器為串聯(lián)連接。（因為串聯(lián)電路中各用電器工作之間相互影響），若其余用電器照樣工作，則用電器為并聯(lián)連接；

　　（四）開關作用法，并聯(lián)有干路、支路之分，且開關的位置不同，其控制作用各異，而串聯(lián)電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控制作用相同時容易串聯(lián)，控制作用不同則為并聯(lián)；（注：開關只控制與之串聯(lián)部分的電路）

　　（五）去表法，在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉（電路圖多余的線頭也完全擦掉）；將電流表看做是短路而擦掉（電路圖中電流表部分的導線直接連接起來）

　　2、通路、開路、短路

　　有很多同學搞不清三者之間的關系。電路中出現(xiàn)的這三種狀態(tài)，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態(tài)易于接受，便于分清。但是學生對于短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什么短路。

　　其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表（電阻小到可以認為沒有）與某個用電器并聯(lián)時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。

　　在整個電路中電流沒有經(jīng)過用電器而直接從正極流向負極就是短路，這個是不被允許存在的（實際生活中危害很大），還有一種叫做局部短路，即在整個電路中有電流通過用電器，而只有部分用電器被短路了，這種情況允許存在（比如樓道紅外開關）

　　3、電表示數(shù)變化及故障判斷

　　在電路中，通過改變滑動變阻器滑片位置或通過改變開關的閉合與打開來改變電路中用電器的電流及電壓示數(shù)這種題對很多同學而言是一個不小的挑戰(zhàn)。其實這種題只需要用兩步就可以完成：（1）判斷串并聯(lián)、（2）運用串聯(lián)分壓或者是并聯(lián)分流的公式對應進行分析。

　　電路故障判斷一般也就是用電器的短路或者是短路問題，往往會通過電流表或者是電壓表有無示數(shù)來體現(xiàn)；記住電壓表無示數(shù)的原因：①電壓表短路；②電壓表所測的用電器短路；③電壓表所測的用電器以外的其它地方斷路。

　　初二物理差怎么在初三提升？

　　首先，初二物理與初三物理的知識之間沒有關聯(lián)。

　　初二初三相互有關聯(lián)的只是物理學習習慣、物理學習方法。而這些習慣和方法是可以后期快速補上來的。初二物理學的知識主要包括“機械運動、聲、光、透鏡、力學”。初三物理學的知識主要包括“電學、磁學、熱學”。由于初中學的都是簡單的物理基礎知識，各個模塊之間幾乎毫無關聯(lián)。

　　這一點是和高中物理區(qū)別最大的地方，高中物理的前后關聯(lián)性太強，特別是力學貫穿于始終，力電綜合、力磁綜合、力電磁綜合、力熱綜合都是壓軸好戲。這就導致了高中物理的綜合性居于高中各科之首！如果高一高二學不好，想通過高三補上來，那需要使上吃奶的力氣。

　　也就是說初中物理和高中物理是沒有任何可比性的。這就導致了即便初二物理基礎比較差也并不妨礙初三物理學習好。

　　其次，初三下半年，在中考之前，要進行中考物理三輪復習。

　　在這中考三輪復習過程中，第一輪復習最為至關重要，也是補救的最佳時機！因為初三上半年學習電學，時間太緊張，幾乎沒有時間和精力去復習初二物理知識，所以最大的機會就在一輪復習了。

　　初三物理一輪復習是三輪復習中用時最長的，這個過程的主要任務是把初二初三物理知識全面復習一遍，不但要回歸課本，而且還要進行各種查缺補漏！

　　所以說，初三是有機會把初二拉下來的知識補上來的。

　　那么在一輪復習階段，怎么才能快速的把拉下來的物理知識補救上來呢？

　　有些學習方法是最常規(guī)最通用的，比如說，認真聽課、及時獨立完成作業(yè)、緊跟物理老師的復習節(jié)奏，深思勤問等等。

　　除此之外，還有一個最重要、最有效、提升成績也最快的學習方法！

　　這個方法就是整理“錯題集”！但是也要同時研究學習學霸們的“錯題集”。

　　有關整理錯題集的方法，我在前面已經(jīng)寫過相關的文章。這里就不再累述了。可以非常肯定的是，這種自己經(jīng)過獨立深思、廣思之后整理出來錯題的過程一定會深深的影響你的能力，從而快速提高物理成績。

　　不過你一定很奇怪，自己獨立整理的錯題集才是最有用的啊，因為那是自己曾經(jīng)犯過的錯啊。別人的錯不一定適合自己啊。為什么還要看別人的錯題集呢？

　　這是因為，學霸們整理的錯題往往最具有創(chuàng)新性、獨到的認識、嚴謹?shù)倪壿嬎季S；而且學霸們整理的錯題往往是絕大部分初中生們都會出錯的典型物理題！他們的錯題集是最有代表性的。研究揣摩他們整理的錯題的過程，有點類似于武俠小說中的“吸星大法”，能在最短的時間內(nèi)把別人的成果變成自己的成績！

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