物理觀察能力的培養
在學生觀察物理現象的過程中，培養、訓練他們的觀察能力中學物理教學應以觀察和實驗為基礎。因為，觀察和實驗是學生獲得必要的感性知識的基本途徑。通過觀察，才能使學生深刻理解物理概念和規律是在什么樣的基礎上建立起來的。觀察能力不能自然長入學生頭腦中，必須進行培養。培養觀察能力，首先應該幫助學生養成觀察習慣。常言，聽而不聞，視而不見，這就是說有的人沒有觀察的習慣。雖然聽到了聲音，看到了事物，但卻毫無反應。由此可見，周圍豐富的事物、現象作用于人之耳目，不一定就會使每個人都能得到感性的知識。所以，作為一個物理教師本身就要帶頭觀察事物，并且結合教學需要經常向學生布置觀察任務。讓學生有意識地到生活中去捕捉物理現象，吸收感性認識，長久如此訓練，便可養成善于觀察事物的習慣。如何培養觀察能力呢？應該充分利用物理課上演示和實驗的.機會，此外，要善于利用生活、生產中的便利條件。如講圓周運動之前，就讓學生親自跑步和騎自行車繞著操場跑兩圈，在拐彎處好好體味一下自己的姿態，跑快、跑慢又有何不同？為了使學生很好的理解物體的重心及穩度，課前就讓學生親自背重物體驗一下，身子為何要向前彎下去才不會倒？在培養觀察能力的過程中，教師要輔導學生觀察必須有目標，觀察同時要思考。結合教學經常給學生布置觀察任務，并教給觀察方法。事實證明，學生的觀察能力一定會培養起來。
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