學習方法概說--寫給家長和學生

時間：2022-07-17 11:17:39 學習方法我要投稿

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學習方法概說--寫給家長和學生

　　知識的獲得，不是在學校教育、學生時代一次就能完成的，現代社會是終身教育的社會。聯合國教科文組織在《學習——內在的財富》報告中提出：“終生學習是21世紀的通行證”的觀點，“授之以魚，不如授之以漁”，掌握高效的學習方法遠遠勝過掌握知識本身。

學習方法概說--寫給家長和學生

　　第一部分：正視孩子，分析孩子

　　一、為什么會有小學、初中、高中的編制?

　　1、心理和生理的需求

　　2、認知方法：由淺入深、循序漸進的過程

　　3、學習習慣、方法--思維發(fā)展變化的規(guī)律

　　二、正確的心態(tài)，健康的心智

　　1、正確對待學習成績

　　分數包括學習態(tài)度、積極性、努力程度、學習方法、試題的難易程度、老師的教學水平、孩子的身體狀況等多項因素。

　　老師眼里的學生成績--分數固然重要，但你的智慧更令我欣賞。

　　學生眼里的分數--A.千萬別把自己陷進拿分數來定位自己在老師和同學心目中的位置的怪圈;

　　B.任何時候都不要放棄為自己能增加分數的機會(不含非法所得);

　　C.要有為提高自己的成績而準備付出努力。

　　家長眼里的分數(認識成績的變化)--A.認識自己的孩子，要有合適的期望值。期望值不要過高(目標適當偏高的原則)。父母對孩子的期望值不要過高，如果目標定得過高，超過了孩子的能力，孩子怎么努力也達不到，這對孩子的自信心是一種打擊，孩子會感覺自己很沒用。制定目標時應本著目標適當偏高的原則，即給孩子一個踮踮腳尖就能夠得著的蘋果。　　B.不要把孩子的成績作為家長的晴雨表。

　　C.要多鼓勵孩子，讓孩子樹立自信心，千萬不要在孩子成績不好時再打擊孩子。

　　D.我們不能讓孩子一直遭受學習上的失敗，降低要求，讓孩子體驗一次成功的感覺，他會信心大增，下次做得更好，這可以說是以退為進;也可以發(fā)揮孩子的特長，讓他在別的方面成功一次，他會感到“原來我也能成功!”。　　E.換位思考，別再指責孩子，他可能已經很難過。如果您用不正確的方法對待孩子的分數，孩子的心里會怎樣?

　　2、用正確的態(tài)度認識人與人的關系，做到學會適應，善于交流。

　　A. 正確處理好與老師的關系

　　學生與老師--a、尊重老師，調整自己不斷適應老師的講課方式，不要因為不喜歡老師而放棄學習。

　　家長與老師--切不可在孩子面前說老師的不是，要客觀地看待問題，并及時溝通。

　　B. 勇于提問。假如自己提不出問題來，當別的同學去問問題的時候，一定要跟著一塊去，同學所問，老師所講，一定對你有所啟發(fā)、有所幫助。

　　C. 相互信任。

　　D. 順利通過交友關。

　　a、同學之間：在班級里接觸面要廣，和誰都要交談，和同學的關系融洽，會使自己的心情愉快，學習自然感到輕松。

　　b、互幫互學，博采眾長。平時應多跟同學探討問題，樂于向同學請教，如果同學有問題向你請教，你應該盡可能把你知道的講清楚，這樣對雙方都特別有幫助。

　　c、與家長交朋友。更需要家長主動，孩子在初中階段是最好的時候。

　　三、計劃的重要性(良好的開頭是成功的一半)

　　家長--家長的培養(yǎng)計劃(責任重大)

　　家長是孩子的第一任老師，其作用非常重大。

　　1、學會分析觀察自己的孩子，切勿不求實際追求時髦。

　　2、有意識引導、培養(yǎng)孩子的個性愛好，不可強迫。

　　3、制定計劃時要有長遠的考慮。

　　學生--自己的成長計劃(越來越被人忽視)

　　1、目標的重要性(彼岸的距離，即奮斗目標)

　　2、學習目的性要加強，意識到學習的重要性，并積極的采取行動。

　　第二部分：了解孩子，幫助孩子健康成長

　　1、各學習階段孩子的心理特點

　　小學階段--依賴于家長、老師　　這一時期孩子的獨立性和自覺性都很低，許多事情要依賴于家長和老師，學習上也形成不了方法，所以家長對孩子的學習要進行及時地督促、指導，但是家長絕不要坐在孩子旁邊嘮嘮叨叨、指指點點。家長可以同孩子一起制定學習計劃，提醒孩子做作業(yè)的時間，幫助孩子樹立良好的學習觀念。

　　初中階段--初步自我、獨立意識，認知深化但不成熟，感情豐富，自制力差

　　隨著生理上的變化，初中生的心理面臨著一個艱難的過渡期--心理斷乳期，即“離開雙親的保護以求個人的自立時期”。這一時期孩子存在著錯綜復雜的心理矛盾，獨立性與依賴性的矛盾，反抗性與服從性的矛盾，閉鎖性與合群性的矛盾等等。具體表現在不愿意別人把自己當成孩子，不愿意同家長一塊玩，分析問題、理解問題的能力提高但不成熟，有時片面，有交友的愿望，學習上經常犯“冷熱病”，經常管不住自己。　　高中階段--開始走向自主、成熟，心理上的過渡性、閉鎖性、動蕩性、社會性

　　高中生雖然保持著初中時的幼稚性，但包含漸漸成熟后的獨立性和自覺性。同時，他們內心世界逐漸復雜，自己的思想只愿意向同齡人、知心朋友袒露。思想感情具有突發(fā)性、極端性、沖動性、往往把堅定與執(zhí)拗、勇敢與蠻干混淆起來。

　　2、欣賞孩子

　　賞識導致成功，抱怨導致失敗。微笑地注視孩子的每一次嘗試、努力和進步，給予鼓勵和夸獎，會極大地提高孩子的自信心。

　　3、別輕易拿自己的孩子和別人的孩子做比較

　　不恰當的比較會傷害孩子的自尊心，比較是為了激勵孩子進步，如果要比較的話，可以將孩子與比他成績稍好的孩子做比較，因為兩人的情況接近，孩子在心理上能接受，也能產生努力趕上的動力。

　　4、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍

　　家長和孩子建立一種平等的關系

　　父母的微笑是生活中最溫暖的陽光

　　肯定孩子的提問，多鼓勵孩子“不恥下問”。

　　第三部分：養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率

　　1、高效聽課――課堂45分鐘是學習中最重要的一環(huán)積極思考，緊跟老師思路

　　如果老師講的某一個問題沒有聽懂，先快速地用簡單的幾個字記下問題，課后再找同學或老師幫助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個別問題所困惑，就會影響整堂課的聽課效果。

　　2、記筆記(要提綱挈領)

　　⑴在教師指導下記

　　⑵課本上有的如公式的適用范圍、使用時的注意事項必須記

　　⑶老師指出的特別容易混淆和出錯的地方必須記

　　⑷巧用筆記本(分出一列提示、補充處)

　　⑸利用課堂的間隙，見縫插針(與教師同步寫，利用教師做運算的時間)

　　⑹對典型例題，一定先聽分析講解，簡單記下方法即可，千萬不要因為記筆記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻。

　　⑺借用好同學的筆記補遺漏、借鑒

　　⑻一定要階段性地總結

　　3、掌握好學習的步驟

　　⑴課前適當預習(要做到會預習和適度預習)

　　⑵學習主動性加強

　　⑶精讀(學會思考鉆研)

　　⑷培養(yǎng)自學能力

　　⑸對于課外知識要多積累，做到厚積薄發(fā)。

　　4、了解各學科各階段的特點

　　數學――嚴謹，邏輯性強，知識之間聯系緊密，要求邏輯思維能力

　　⑴初中知識比較系統(tǒng)，知識點較少，便于記憶

　　⑵高中知識比較抽象，知識道點多，內容相對獨立，難度大，要求綜合能力

　　語文――基礎知識和寫作，日積月累，厚積薄發(fā)

　　⑴小學，初中較重視字、詞基礎知識的訓練

　　⑵高中更注重閱讀理解、寫作等能力方面的訓練

　　⑶作文有內容可寫，有感而發(fā)，內容具體生動，細致的觀察能力，豐富的能力

　　⑷近幾年高考作文趨向：思維多樣性、靈活性、鼓勵創(chuàng)新，文體多樣化

　　5、抓好基礎，以不變應萬變

　　學習數學一定要重質量而不是數量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復幾次來回思考，從各個角度考慮，這樣做會一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。

　　學習理科認識的方法大體上類似，只是在各科上稍做調整。

　　例如化學，學習時一定要掌握好基礎知識，如元素的化合價，一種物質可以民有幾種化合價，而這些化合價是由其原子結構決定的，所以掌握了物質的原子結構，化合價就容易理解，而理解了化合價，再記分子式也就容易了;再如兩種物質發(fā)生化學反應，一定要明確：生成的新物質是什么?為什么會生成這種物質?只有把問題一步一步細化，才能做到真正理解。

　　例如物理，學習時要注意結合實際，力學部分注意分析每個物體所處的狀態(tài)所受到的力，部分要熟練掌握串、并聯電路的特點，明確哪些量變，哪些量不變，這些都是學好物理的基礎。

　　總之，學習數理化，關鍵是要抓基礎，有了好的基礎，難題不愁解不出來，因為難題也是由基礎題演變而來的，所謂“萬變不離其宗”。

　　語文的學習平時應注意量的積累(從字詞到句子)，可以準備一個小本子，平時看書讀報，看到好的詞匯、句子記下來，平時自己有了什么感想也應該寫出來，這樣堅持一段時間，語言知識自然豐富了，閱讀分析能力也會提高，寫作時也有話可說了。學習文科，應注重數量到質量的飛躍。　　6、復習整理――對知識消化、整理的過程

　　⑴回憶當天的重點、難點

　　⑵看筆記，把自己對知識的領悟記下來，對筆記做一些圈注

　　⑶對新學的公式，一定要注意公式的結構，公式順用、逆用、變用要理解透徹

　　7、獨立作業(yè)――強化訓練的過程

　　切記：不要一邊翻書一邊寫作業(yè)，先看書，感覺都理解了再做題，做作題時遇到不會的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出題解不出的原因。老師布置的作業(yè)應先做，101網上的模擬有時間應都做，沒有時間可以選擇性地做(同一題型只做1道題即可);如果學生學習比較好，只想做點難題，則可以從后往前做，因為后面的題往往比較難。

　　8、實時小結――對知識系統(tǒng)化的過程

　　列表的形式(可以用大括號)列出知識的框架，越詳細越好。某一個定理公式可用來解決哪些問題，這類問題有哪些主要的題型等等。

　　例如英語當中一些介詞的用法，自己都可以歸納、總結。

　　不斷地對所學知識進行總結，就能使所學過的知識在頭腦中始終有一個清晰的脈絡，學習起來很輕松，效果也一定令你滿意。

　　9、重視記憶

　　“一切知識不過是記憶，而創(chuàng)造不過是運用記憶”，要遵循機械記憶、理解記憶、創(chuàng)造記憶的步驟。切忌“死背書、背死書”。

　　10、多練筆，練好筆

　　練題不過是練兵，題“海”戰(zhàn)術，是個過程，是“量變到質變”的過程，但要“精”，“精選”!

　　11、勤思考，多發(fā)問

　　預習時思考;記筆記時思考;老師講課時思考(很重要);做題時思考;看書時思考;有問題不遺留，最好有積累問題的本子。

　　12、善借外力

　　⑴與比自己大的朋友交流學習經驗