2015考研英語寫作大綱探究
縱觀考研英語英語(一)試卷，考研寫作可謂是在分值比重方面僅次于傳統(tǒng)閱讀理解的題型。單從分值角度，我們就可以看出寫作的重要性。接下來我們就立足2014年考研英語(一)考綱，針對考研英語(一)寫作部分的傳承作重點(diǎn)探究，并就寫作高分秘訣進(jìn)行具體解讀。
第一部分 寫作A部分
2005年研究生入學(xué)考試英語考試的變化之一是在寫作部分增加了應(yīng)用文寫作，其目的在于考查考生進(jìn)行一般性應(yīng)用文寫作、運(yùn)用英語書面語言表達(dá)日常交際實(shí)際需要的能力。英語應(yīng)用文指在日常工作和生活中應(yīng)用的文體，其類型多樣，包括信函、備忘錄、摘要、報(bào)告、通知等。2010年考綱對小作文部分作了微調(diào)，把摘要寫作單獨(dú)拿出來自成體系，可見摘要寫作考查的抬頭趨勢。2014年考綱延續(xù)以往的套路，沒有對小作文部分作出任何改動(dòng)，這有利于穩(wěn)定考生備考心態(tài)，減少額外經(jīng)歷的耗費(fèi)。寫好應(yīng)用文，考生關(guān)鍵要把握其宏觀語篇結(jié)構(gòu)與具體語言形式，既要懂得每一類型應(yīng)用文的格式與基本框架，又要得體地應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式(包括具體的詞匯和句型)。
第二部分 寫作B部分
《2014年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)考試大綱》明確規(guī)定：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。共20分。
總之，寫作部分就是考查考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。
具體而言，大綱規(guī)定寫作時(shí)，考生應(yīng)能：
(1)做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);
(2)遵循文章特定的文體格式;
(3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;
(4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域。
基于上述的大綱特點(diǎn)，我們認(rèn)為，考生在寫作時(shí)，最佳的狀態(tài)就是一名帶鐐銬的舞者(a dancer in chains)。考生一方面要遵循命題的具體要求解題，展現(xiàn)英文寫作的基本規(guī)范(比如段落結(jié)構(gòu)清晰，思想統(tǒng)一，語言連貫，文章格式，展開邏輯，以及基本句型等);另一方面考生又要彰顯豐富自由的思想內(nèi)涵。兩個(gè)方面的充分結(jié)合，才能造就出優(yōu)秀的考研作文。
為此，我們?yōu)閺V大考生提出以下幾點(diǎn)備考建議：
(1)了解英語段落寫作的`基本常識(shí)，夯實(shí)英語段落寫作的基礎(chǔ)。
文章首先要結(jié)構(gòu)條理清晰，思想統(tǒng)一。換句話說，考生必須要以某種自然的邏輯方式展開討論，切忌寫出“形散神更散”的文章。其次，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用基本的詞匯手段(如重復(fù)關(guān)鍵詞，使用關(guān)聯(lián)詞語等)，從而達(dá)到語言連貫的效果。
(2)備考階段應(yīng)該注意寫作素材的積累。
很多考生認(rèn)為寫作難，就是因?yàn)檩斎?input)太少，所以輸出(output)難。為了使作文寫得有見地、有新意且語言規(guī)范準(zhǔn)確，考生應(yīng)該多讀一些英文報(bào)刊雜志，如China Daily等;或多多閱讀經(jīng)典范文。閱讀過程中首先注意把其中關(guān)鍵詞語、詞組進(jìn)行摘錄。甚至是所涉及到的事件也應(yīng)該三言兩語把它歸納起來。這樣，大家就能在考試當(dāng)中，不僅能舉出中肯和新穎的實(shí)例，還能夠做到語言表達(dá)準(zhǔn)確。其次，閱讀之后可以適當(dāng)?shù)匕阉夭倪M(jìn)行歸類。基于往年考題的特點(diǎn)，最好分為問題解決型作文，如氣候變化﹑環(huán)境惡化﹑大學(xué)教育質(zhì)量滑坡﹑人際關(guān)系疏遠(yuǎn)﹑酒后駕車﹑食品安全等，以及抽象型與個(gè)人品質(zhì)型，如誠實(shí)﹑關(guān)愛﹑樂觀﹑友誼等。這樣大家在考試實(shí)戰(zhàn)中如碰到相關(guān)話題的討論，素材就可信手拈來，文章也就水到渠成了。
(3)考生要勤練習(xí)。
每練習(xí)完一篇之后，根據(jù)寫作各部分評(píng)分要求，總結(jié)該篇作文的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在今后的寫作練習(xí)中或查漏補(bǔ)缺，或揚(yáng)長避短。只有通過經(jīng)常練筆，考生才能做到臨場不亂，胸有成竹。
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