《老師好》觀后感
每當(dāng)我們觀看一部電影或是一本書籍的時候，我們會因為其中的內(nèi)容傳達給我們讓我們有許多不同的感悟，將這些感悟?qū)懴聛恚褪俏覀兊挠^后感！下面是小編整理收集的《老師好》觀后感，歡迎閱讀參考！
《老師好》觀后感一
近日，學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對于學(xué)生時代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習(xí)……每一個點都好像存在我們的記憶中。
這個故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好教師的標準，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。
當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個標準時刻勉勵自己，做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學(xué)識；做好老師，要有仁愛之心。
《老師好》觀后感二
誰，讓世界充滿了愛？在看完影片《老師好》，我得出了答案，那就是老師！影片講述了八十年代一位高中班主任苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事。
苗老師幽默機智、生動可愛。他在課堂上正言厲色，私下卻慈祥、和藹。他為給學(xué)生免費輔導(dǎo)而停職、他給患病學(xué)生捐上一整月的工資、他騎著單車送學(xué)生去醫(yī)院看外公、他不顧安危去解救走入歧途的學(xué)生……30年后，滿頭白發(fā)的苗老師偷偷來看他的學(xué)生，看著他拄著拐棍，蒼老蹣跚的背影，那刻我潸然淚下。
“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光……”這句話不僅是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲。因為我的身邊就有一位這樣的好老師！她不是演員，卻總能時刻吸引我們的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉在我們耳邊叮咚作響；她不是雕塑家，卻在手中雕刻著一個個少年的心靈，她是誰呢？她就是我們的班主任老師——羅旭蘭。
羅老師中等個頭，略顯瘦削的身材，一頭齊耳的短發(fā)，走起路來不快不慢，顯得干練精神。她的臉上總是略帶著微微笑意，眼睛里閃爍著溫暖智慧的光芒，似乎能看透我心里所思所想。
我最喜歡羅老師的語文課了，聽她上課是一種享受，她的話語不疾不徐，每一個字都能讓人聽得清清楚楚，每講一課前她會讓我們查找這篇課文的歷史背景，作者生平事跡等，讓我們在課前就對文章有了一定的了解。課堂上她帶著我們用帶著感情的聲音朗誦課文中的優(yōu)美段落，讓我們?nèi)谌氲搅俗髡呓o我們描繪的或驚險刺激、或美麗夢幻的意境中。羅老師很喜歡提問，如果我們回答對了，她臉上就會露出贊許的`笑容：“你很棒”！如果我們回答錯了，她會用鼓勵的眼神看著我們：“回答錯了沒關(guān)系，再想想，只要動腦筋了，就是好樣的！”在羅老師的課堂里，我們都會搶著舉手回答問題，生怕羅老師因為沒看到舉著的手而沒點到我們的名字！
羅老師公正對待每一位學(xué)生，不落下一個學(xué)生，她把滿滿的愛心和責(zé)任心全部給了我們！每天她都會在班級群里總結(jié)班上同學(xué)學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況。為我們建立榮譽相冊，把每個同學(xué)的點滴進步和所有榮譽都記錄下來。她在滿工作量的情況下，還要兼任其他班的語文課，疲憊至極卻從沒放松對我們嚴謹細致的教學(xué)。記得那密密麻麻的作業(yè)，羅老師每天都要花大量的時間細致認真批改，一遍遍訂正、講解、再訂正，直到每個同學(xué)過關(guān)為止。這樣的教育細節(jié)實在太多太多，看似平凡普通，可是羅老師卻一路堅持，從未有半點松懈！
我們班有一個患有唐氏綜合癥的男孩，羅老師對他傾注了更多的關(guān)愛和關(guān)注。當(dāng)他把危險物塞進自己嘴里時，羅老師不顧一切地把手指伸進他的喉嚨，把危險排除；當(dāng)他在課堂喊叫、動口咬人影響課堂秩序時，羅老師用慈母般的關(guān)愛和撫慰讓他變得安靜；當(dāng)他不敢與外界接觸不知與人交往時，羅老師精心安排結(jié)對幫扶小伙伴，帶他做游戲，扶他下樓梯、領(lǐng)他上廁所。就這樣，五年過去了，現(xiàn)在的他懂禮貌、知禮節(jié)。和同學(xué)們相處得很融洽，他把羅老師視作母親，把同學(xué)們視作自己的親人。我們的班集體和諧而充滿愛，而這份愛的源泉正是羅老師五年來多少個日日夜夜，執(zhí)著地、不停歇地注入的暖流……
“冉冉旭日，芳草悠蘭“正如她的名字般，羅老師對我們的愛是細膩而溫和的，猶如春風(fēng)拂面般讓人感到舒適而溫暖。羅老師把雨露撒遍大地，把幼苗辛勤哺育。羅老師，您是一位平凡而又偉大的園丁，看著遍地怒放的鮮花，嬌艷欲滴的花朵上一顆顆晶瑩剔透的水珠，那是羅老師的汗水。感恩老師，感謝遇見！我們愛您，羅老師！作者：五年級黃梓湉
《老師好》觀后感三
人生就是一次次相逢與別離，我不是在最好的時光里遇到了你們，而是遇到你們，成了我生命中最好的時光。——苗宛秋
高中的我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟的大門。這條路荊棘遍布，坎坷叢生，還不時有許許多多的岔路口和死胡同。我們就像無所畏懼的勇士，被道路盡頭美妙的光景吸引著，四處莽撞，倔強、不馴，張揚、癲狂。但一直有一雙大手為我們?nèi)ζ鹨黄踩奶斓兀覀儾辉允В辉洹Ｒ宦纷邅恚腥思尤耄灿腥穗x開。離開會讓我們糾結(jié)，傷感，腦海中便會浮現(xiàn)過往種種，回望過去青澀歲月，但大多成為了過眼云煙。
可是，有些人和事卻成為永恒。正如影片中說的那樣，"當(dāng)你細細回想，就會發(fā)現(xiàn)，有些人看似離去，其實不曾真正離開。"老師就是這樣的人，盡管有過怨，有過恨，曾經(jīng)無數(shù)次想著反叛，想著逃離，但真正離開，卻總在不經(jīng)意的瞬間，被點點滴滴喚醒。和父母一樣，我們的生活里再也缺少不了老師的影子，他們的影響深入骨髓——生活、學(xué)習(xí)，為人、處世。
苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師的影子。他們時而嚴厲，時而活潑；既是慈父，又嚴母（之所以這樣說，是因為在學(xué)習(xí)上中國的媽媽們比爸爸們表現(xiàn)的更為急切些）。他們是視每一名學(xué)生為自己的孩子，循循善誘，悉心指導(dǎo)，傾盡心血，樂此不疲。是他們挽救無數(shù)學(xué)子于懸崖，使無數(shù)學(xué)子勒馬于險境，用無私之愛鑄就了我們。他們嘴上說著"朽木不可雕也"，卻仍嘔心瀝血；口中念叨著"簡直是胡鬧"，卻因為學(xué)生的一點點關(guān)心而暗自熱淚盈眶。備戰(zhàn)考試，最緊張的是老師；學(xué)生生病，最擔(dān)心的也是老師。當(dāng)時遭遇嚴苛的訓(xùn)斥，年少輕狂不知好歹的頂撞，時過境遷，才發(fā)現(xiàn)那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會那背后的無奈、痛惜與殷切期待。離開那片凈土，父母都不再管著你，還有誰可以為你送上一句忠告，無助時拖你拉你，無私為你保駕護航？
應(yīng)該，那句"總是向你索取，卻不曾說聲謝謝，直到長大后才懂得你的不易"同樣適用于老師。當(dāng)粉塵將他們的鬢發(fā)染白，當(dāng)歲月的痕跡悄無聲息地爬上他們眼角，我們才會意識到：原來，我們的老師為教育奉獻了一生，原來老師平凡而偉大。才會感覺到我們欠老師太多，僅是那句"我等你成功"，抑或"我看好你"，或者普通的不能再普通的"你可以的"，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！
想起一則公益廣告，不同的年齡，不變的場景，一個男孩漸次長大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角的天空，我們各奔東西，分道揚鑣，唯有老師，還留在原地。一群群的鳥兒放飛了，一茬茬的莊稼收獲過了，春夏秋冬，寒來暑往，只有那塊地從不曾變過。
多年后如果我們心血來潮想回來看看，他們便成了我們同學(xué)的紐帶，而過后便成為一種回憶，回憶中的他們總是微笑著，被煽情的鍍上太陽般柔和的光芒，但常常僅此而已。
多年后也許路邊會有一個步履蹣跚的老人，似曾相識，他不認得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨啊，他的記憶里，他的嘮叨里，也許你從不曾缺失。
師恩似海，師情如山，與您師生一場，我感激，您才是我的驕傲！
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