《地球上的星星》觀后感：長(zhǎng)善救失
當(dāng)看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。快來(lái)參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的《地球上的星星》觀后感：長(zhǎng)善救失，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《地球上的星星》觀后感：長(zhǎng)善救失1
《學(xué)記》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉，在認(rèn)讀和記憶方面也存在一點(diǎn)缺陷，他在學(xué)校在家庭顯得尤為孤獨(dú)，大家包括父母在內(nèi)沒(méi)人理解他，他喜歡亂寫亂畫，喜歡天馬行空，喜歡胡思亂想，喜歡沉浸在自己的奇妙世界里，因?yàn)榕c周遭一切的格格不入，即使心疼她的母親也無(wú)奈于父親的決定毅然將他轉(zhuǎn)學(xué)，從此以后，他也將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，所幸他遇到了特立獨(dú)行的尼克老師，他鼓勵(lì)孩子去思考，去想象，最終經(jīng)過(guò)一系列的特殊教育幫助伊桑打開(kāi)心結(jié)，找回快樂(lè)與自我。
長(zhǎng)善救失，一個(gè)富有愛(ài)心的老師，真心走進(jìn)學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，特立獨(dú)行，因材施教，幫助孩子找回自我。伊桑是幸運(yùn)的，他能遇見(jiàn)這樣一位富有仁愛(ài)之心的尼克老師；尼克也是幸福的'，在他的教學(xué)生涯中能幫助孩子找回屬于自己的快樂(lè)。于是，關(guān)愛(ài)與接納，感應(yīng)與共鳴，使得金石為開(kāi)，厚積勃發(fā)。
每一個(gè)孩子都是地球上的星星，而每一顆都有著自己的運(yùn)動(dòng)軌跡，
有的星星并不是為閃光而生，有的星星因?yàn)榇嬖诙蓯?ài)。
《地球上的星星》觀后感：長(zhǎng)善救失2
電影《地球上的星星》講述了一個(gè)原本天真活潑擅長(zhǎng)繪畫的小男孩，因分不清相似的字母而致學(xué)習(xí)不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以為他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)以后的他把自己的心封閉了，此時(shí)，他幸運(yùn)地遇到了一位洞察力強(qiáng)、富有愛(ài)心的老師，老師愛(ài)的呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。
《學(xué)記》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。影片仿佛就是在演譯教育的原則——長(zhǎng)善救失！面對(duì)大家眼里的問(wèn)題學(xué)生，這們富有愛(ài)心的老師，不責(zé)備、不抱怨、不放棄，以一位“教者”的姿態(tài)正確對(duì)待學(xué)生的差異，不遠(yuǎn)千里去到小男孩家中了解他的一切，走進(jìn)小男孩的心靈世界，究其原因，進(jìn)而因材施教，巧妙引導(dǎo)，長(zhǎng)其善（擅），救其失，重啟了小男孩關(guān)閉已久的心門，托起了一個(gè)豐盛的生命，萬(wàn)分贊嘆這位年輕教師的仁愛(ài)之心！長(zhǎng)善救失，功在千秋！
面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我時(shí)常問(wèn)自己：我可以為他做點(diǎn)什么呢？而后對(duì)其進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：心里是空的，要么缺乏關(guān)注關(guān)愛(ài)，要么缺乏正確的思想觀念，要么沒(méi)有人生目標(biāo)。他們心里也都有一個(gè)共同的愿望：希望自己是優(yōu)秀的，有出息的。我們可以做的正是“長(zhǎng)其善（擅）”、“救其失”而已矣！
【《地球上的星星》觀后感：長(zhǎng)善救失】相關(guān)文章：
《地球上的星星》觀后感600字01-14
地球上的星星觀后感(集合15篇)01-17
觀《地球上的星星》有感15篇01-03
《來(lái)自星星的你》觀后感08-13
《流浪地球》觀后感08-08
《流浪地球》觀后感11-08
重返地球觀后感01-15
《地球脈動(dòng)》觀后感(15篇)01-01
善作不如善修教學(xué)論文1500字08-21