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《國學小名士》觀后感
觀看完作品之后，內心會產生很多感慨，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編為大家整理的《國學小名士》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《國學小名士》觀后感1
這幾天，我看了一個節目，叫做《國學小名士》，讓我受益匪淺！
古詩詞，是我們中華民族的傳統藝術瑰寶。“讀千年古韻，品幽幽書香”。中華古詩詞，節奏鏗鏘整齊、意境優美，古人云：為文之道在于厚積而薄發。我們只有背誦大量的古詩文，充分汲取它們的精華，得到古文化的浸潤，才能豐富自己的語言，了解中華民族五千多年的歷史長河中的璀璨文明。
山東省，是的`“孔孟之鄉”，在兩千多年前的春秋時期，山東省是兩個小國：齊國和魯國。古代好多名人的家鄉都在這兩個國家。其中比較有名的要數孔子了。孔子的家鄉在魯國曲阜，他的學生把他的言行記了下來，編成了《論語》。孔子死后，人們為了紀念他，建立了現在的“三孔”，即孔府、孔廟、孔林，在《國學小名士》中，我們還跟隨著小名士們的腳步到了那里，到了孔廟，連皇要下馬以示對孔子的尊敬呢！
在孔廟，小名士們做了一天的“講解員”，八仙過海——各顯神通，他們有的用了古詩來作開場白，有的用用悠揚的笛聲開場的，有的用論語中的原句來解釋游客的問題，有的用“鼠來寶”的形式來介紹孔廟的大成殿，有得用快板，還有的同學用了相聲。他們帶領我們領略了山東文化的博大精深，也讓我們深深的感受到了古詩詞的魅力，激發了我們對中華古代文化的厚重興趣。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識，我希望同學們能和我一起，傳承中華文化，讓世界關注中國文化，因為他就是民族傳統與民族精神的象征！
《國學小名士》觀后感2
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？一提起這句話，人們都會想起那的教育家、哲學家、國學家——孔子。他帶領我們走入了中華民族經典詩文的圣堂，孔子的精神傳遞給了我們每個人，讓我們的祖國成為了禮儀之邦。
一個偶然的機會，我參加了國學征文活動，觀看一個國學視頻后，我更加欣賞國學了，它不單單是一種文化，更是一種精神，它會教會我們人生的哲理，用精辟的語言來講述君子高尚的修養，為我們解決生活中的難題。而孔子就是這樣的人，他教會了我許多道理，讓我得到了精神修養上的改善。
在不久之前，我的妹妹來我家做客，她才上一年級，所以什么事情都要問我，在她心目中，我一直是什么都懂的大姐姐。這次，她玩著玩著，隨手抓起一本數學書，找到一個她感興趣的題，便問我上面的題目怎么做。我看了看，立刻傻了眼，真是丈二和尚摸不著頭腦。這道題我之前不是做過嗎，怎么能忘記了呢？我看見妹妹一雙充滿好奇與疑問的大眼睛正在一眨也不眨的盯著我，盼望找到答案。這時，我恨不得找個地縫鉆進去，真是丟盡了臉，連妹妹看我的眼神都不一樣了，我變的沒有她想象中的'厲害了。頓時明白了《論語》中一句話的道理：溫故而知新，可以為師矣。老師教的知識要及時復習，不但可以鞏固舊知識，還能領悟到新的知識，這樣才能樹立起好榜樣。
國學，它是古人留給我們的寶貴財富，它滋養著一代又一代的中國人。它承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，國學令我們進步，讓我們意識到經典的可貴。讓我們在學中做，在做中學，與經典詩文一起創造更加美好的未來！
《國學小名士》觀后感3
今天，我看了一集《國學小名士》，它給我留下了深刻的印象，特別是小名士們解說名勝古跡時的從容、排練節目的認真。
8月20日，小選手們來到孔子的故鄉——曲阜，首先到三孔化身小小的解說員。雖然他們對解說員這個職業有所陌生，但是他們還是很興奮，解說的有模有樣。有的小名士采用文言文的說法解說的來歷，有的小名士穿上古代的服裝在人群中解說“金聲玉振”的含義，有的小名士用說數來寶板的形式在解說“大成殿”的來歷，他們在旅游的.人群中格外顯眼，吸引了不少游客駐足觀望，雖然有時也會出現忘詞的情況，但是他們不氣餒，一遍一遍的練習講解。有的游客還豎起了贊賞的大拇指！很顯然，他們肯定是在之前充分了解了這些知識才能講解的這么信心十足！
隨后，小選手們又投入到緊張的演出排練當中，因為他們晚上將舉行一次大型的文藝演出。在排練中，選手們對角色的扮演、上場的先后各抒己見、奇思妙想、爭先發表自己的看法，有的甚至和導演起了爭執。到晚上演出的時候，雖然舞臺簡陋，但是仍然抵擋不住小選手們的熱情和興奮。節目演出豐富多彩，體裁新穎，有古文改編的說唱、情景劇《蘇武牧羊》，搖滾版的《蜀道難》等，樂曲演奏表演更是古色古香，不斷的獲得臺下小觀眾的喝彩。在節目表演的比較后，小選手們還集體給導演們一個驚喜——那就是給導演們一句話祝福、感謝，一句句真摯的話語讓導演感動的淚水溢滿眼眶。
通過觀看節目，我覺得我們要學習小選手們，多了解古代文化知識，多學習國學知識，或許有一天，我也能當一名國學解說員，給大家講解國學知識，讓大家都學國學、了解國學，、誦讀經典，感受國學魅力，傳頌中華美德。
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