四年級下冊語文課文第四單元

四年級下冊語文課文第四單元

　　四年級下冊語文課文第四單元大家知道嗎?下面由yjbys小編為大家帶來的四年級下冊語文課文第四單元，歡迎大家閱讀與學習!

　　16《頤和園》

　　【多音字】

　　佛fú(仿佛) 露lù(露珠)(露水)

　　佛fó(佛教) 露lòu(露出)(露臉)(露面)

　　【近義詞和反義詞】

　　近義詞：蔥郁——蔥蘢 聳立——矗立

　　遠眺——遠望 美麗——漂亮

　　神清氣爽——心曠神怡

　　反義詞：掩映——顯露 美麗——丑陋

　　隱隱約約——清清楚楚 神清氣爽——無精打采

　　【課文脈絡】

頤和園
	萬壽山	佛香閣	前后照應，寫出了頤和園的美麗。
		排云殿
	昆明湖	石橋
		小島
		石獅

　　【我向課文學本領】

　　1、這篇課文按照游覽的順序描寫，脈絡清晰。寫景的文章可以采納這種描寫方式。

　　本文按照游覽頤和園的路線來組織文字，首先寫了“進了頤和園的大門”，見到長廊;然后寫“走完長廊”，來到萬壽山下;接著寫“登上萬壽山”;最后寫“從萬壽山下來”，來到昆明湖的所見。長廊、萬壽山、昆明湖是頤和園的主景區，而以萬壽山為中心。全文以此為主線，脈絡清晰。

　　2、積累優美的詞句

　　聳立 蔥郁 金碧輝煌 姿態不一 隱隱約約 神清氣爽

　　抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發亮，那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

　　正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

　　昆明湖圍著長長的堤岸，堤上好幾座式樣不同的石橋，兩岸載著數不清的楊柳。

　　17《秦陵兵馬俑》

　　【多音字】

　　將jiāng(將來) 間jiān(中間)

　　將jiàng(將領) 間jiàn(間隔)

　　【近義詞和反義詞】

　　近義詞：強壯——健壯 嚴峻——嚴肅 駕馭——駕駛

　　凝視——注視 舉世無雙——絕無僅有

　　反義詞：魁梧——瘦小 健壯——虛弱 輕細——粗重

　　精美——粗劣

　　【課文脈絡】

秦陵兵馬俑	介紹特殊價值和地理位置		絕無僅有的藝術珍品
	特點	規模宏大
		類型眾多，個性鮮明
	藝術價值：在古今中外的雕塑史上絕無僅有

　　【我向課本學本領】

　　1、本文的總起段和總起句和過渡句在全文中是主要的敘述方式，全文在這三種敘述方式的引領下整體感十足。

　　例如：第一節“舉世無雙的秦陵兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。”

　　這一段處于全文之首，屬于總起段。介紹了秦嶺兵馬俑的特殊價值和地理位置。

　　再如第二節第一句“兵馬俑規模宏大”。這一句是本段的總起句，總的點出了兵馬俑規模宏大的特點。

　　“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。”這一句是過渡句，前半句起到了承上的作用，后半句啟下的作用。

　　“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。”這一句是全文的總結。既對課文2-9小節中各種類型的兵馬俑的總結性評價，又是對全文的一個總結。

　　2、學習本文需要抓住幾個描寫兵馬俑的關鍵詞語。這些詞語是“舉世無雙”、“享譽世界”、“惟妙惟肖”、“絕無僅有”。這幾個詞匯既是對文章所介紹的兵馬俑的評價，又起到了一個引領作用。課文每一段內容都是圍繞這幾個詞語展開描述的。

　　3、學習“總——分——總“的寫作手法。

　　4、積累優美詞句

　　舉世無雙 目光炯炯 昂首挺胸 惟妙惟肖 躍躍欲試

　　享譽世界 絕無僅有

　　將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場、肩負重任的高級將領。

　　它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌……個個目光炯炯，雙唇緊閉，神態嚴峻，好像一場大戰就在眼前。

　　18《昨天，這兒是一座村莊》

　　【多音字】

　　曲qū(曲折) 和hé(和平)

　　曲qǔ(樂曲) 和huó(和面)

　　和hè(隨聲附和)

　　【近義詞和反義詞】

　　近義詞：貧窮——貧困 探尋——搜尋

　　熟悉——熟知 破舊——破敗

　　反義詞：貧窮——富裕 破舊——嶄新

　　熟悉——陌生 美好——丑惡

　　【課文脈絡】

昨天，這是一座村莊	改革開放前，農村貧窮落后的模樣
	改革開放以來特區奇跡般的變化	環境的變化
		人的變化
	特區飛速發展的原因

　　19《音樂之都維也納》

　　【多音字】

　　都dōu(都是) 樂lè(快樂)

　　都dū(都市)(首都) 樂yuè(音樂)

　　【近義詞和反義詞】

　　近義詞：陳列——擺放 優雅——高雅

　　裝飾——修飾 回蕩——回響

　　反義詞：輕快——緩慢 大方——拘束

　　【課文脈絡】

音樂之都維也納	總起	地理位置和地位	世界著名音樂之都	獨特的城市風貌   著名的音樂之都
			阿爾卑斯山北麓
	分述	獨特之處	歐洲古典音樂的搖籃
			用音樂裝飾的城市
			人民生活離不開音樂
	高潮	歌劇院音樂	世界歌劇中心

　　【我向課文學本領】

　　1、本文也同樣采用了總起段和總起句的方式進行行文敘述的。

　　“奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。”是全文的總起段。

　　“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。”是第二節的總起句。

　　“搖籃“在這里比喻維也納既是一些音樂人才成長的地方，也是歐洲古典音樂的發源地。這句話寫出了維也納在歷史上的音樂成就。

　　2、“維也納幾乎一天也離不開音樂。”本句寫出樂維也納人對音樂的熱愛和依賴。“幾乎”一詞寫出了人們對音樂的喜愛程度，不能去掉。

　　3、按照方位順序介紹一處景物，在本文中也有所體現。

　　課文第5節介紹劇院內部構造時，就運用了按照方位順序描寫的方法。

　　4、學習心得：維也納真是名副其實的“音樂之都”啊，在那里，人們隨時都可以聽到悠揚動聽的音樂。無論是維也納優美的自然環境還是動聽的音樂都深深地吸引了我，使我對這個“音樂之都”的向往之情油然而生，希望有朝一日也可以身臨其境地感受一下維也納“音樂之都”的魅力。

　　20《天然動物園漫游記》

　　【多音字】

　　觀guān(觀察) 舍shě(取舍)

　　觀guàn(道觀) 舍shè(宿舍)

　　旋xuán(旋轉) 橫héng(橫豎)

　　旋xuàn(旋風) 橫hèng(蠻橫)

　　【近義詞和反義詞】

　　近義詞：茂密——茂盛 堅固——牢固

　　滔滔不絕——口若懸河 絡繹不絕——川流不息

　　反義詞：茂密——稀疏 堅固——松散

　　頑皮——乖巧 兇猛——溫順

　　【課文脈絡】

天然動物園漫游記	交代時間、地點、人物以及行程	愛動物 愛大自然
	到達天然動物園后同導游的接觸 和對動物園的初步印象
	漫游過程的所見所聞
	結束游程

　　【我向課文學本領】

　　1、課文是游記，作者以游覽的時間為順序記錄一天的過程。先寫“晨光熹微”“出發”“車行約四小時”，到達動物園。這是寫見到導游，在導游的帶領下“開始參觀”。第3自然段插入內容是補充說明，對整個脈絡無影響。之后，“汽車緩緩前進”，見到羚羊、長頸鹿和斑馬等。接著寫“午飯后”的見聞，然后寫“下午兩點多”見到獅子，一天的高潮到此結束。最后寫“在返回的路上”的趣聞。全文有始有終，是典型的游記模式。

　　2、積累優美詞句：

　　蒼翠傾聽 泰然自若 千姿百態 亭亭玉立 滔滔不絕絡繹不絕 

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