教師教育隨筆:不要做孩子學(xué)習(xí)拐杖
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教師教育隨筆:不要做孩子學(xué)習(xí)拐杖，希望對(duì)大家有所幫助。
“昨天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我可是丟盡臉了！”
“孩子成績(jī)下降了？”
“豈止是下降啊，簡(jiǎn)直是一落千丈！原來(lái)孩子是班里的前十名，這次考試的成績(jī)馬上就要倒著數(shù)了，孩子的班主任在那么多家長(zhǎng)的面前點(diǎn)名批評(píng)我！我當(dāng)時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去！”
“成績(jī)?cè)趺聪禄眠@么厲害？”
“這當(dāng)然也不能全怪孩子，最近兩個(gè)月，我經(jīng)常出差，根本沒(méi)時(shí)間照顧他，作業(yè)更是沒(méi)時(shí)間檢查，也沒(méi)法督促他學(xué)習(xí)，結(jié)果就變成這樣了！”
“怪不得啊！我也是天天幫孩子檢查作業(yè)，還要給他聽(tīng)寫(xiě)，抽查背誦情況，陪她一塊兒練聽(tīng)力，每天忙到半夜三更，結(jié)果孩子還不領(lǐng)情，總感覺(jué)我是在逼她，就盼著我哪天出差或者有事。”
“現(xiàn)在這些孩子是怎么回事啊？辛辛苦苦，一心為他著想，不僅不領(lǐng)情，還感覺(jué)我總是在逼他！寒心啊，可是又不能不管……”
“是啊，才三年級(jí)，路還長(zhǎng)著呢！”
這是公交車(chē)上兩位母親的談話，兩位母親在交談過(guò)程中，不時(shí)流露出憂(yōu)愁和無(wú)奈的表情。現(xiàn)實(shí)生活中很多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心。從孩子入學(xué)第一天開(kāi)始，不管自己工作多忙，他們都會(huì)把相當(dāng)一部分精力轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)上來(lái)，每天拿出足夠的時(shí)間在一旁陪著或監(jiān)督孩子做作業(yè)，直到自己檢查滿(mǎn)意為止。甚至有些母親，辭去工作，全心全意在家?guī)Ш⒆印?/p>
但教育研究發(fā)現(xiàn)，在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，普遍缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，許多孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是為父母學(xué)而不是為自己，因此把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件苦差事。不僅如此，家長(zhǎng)的過(guò)分關(guān)注，會(huì)使孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，一旦沒(méi)有人監(jiān)督、督促，學(xué)習(xí)任務(wù)很難完成。
家長(zhǎng)應(yīng)該放心地把孩子的學(xué)習(xí)還給孩子，畢竟孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事，不要充當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的拐杖，相信孩子自己能行。
那家長(zhǎng)究竟該怎么做呢？
首先，孩子放學(xué)回家后，父母不要將過(guò)多精力用到孩子身上，可以做自己的事情，讓孩子明白，每個(gè)人都有自己應(yīng)該做的事情，而且自己的'事情需要自己做；其次，父母不要總是問(wèn)“作業(yè)寫(xiě)完了嗎，寫(xiě)完后得好好檢查”，這樣的提示并不能達(dá)到預(yù)想的效果，孩子應(yīng)該自己養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣；最后，如果孩子需要家長(zhǎng)提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)，爭(zhēng)取讓孩子自己完成，這同樣是孩子自己的事情，孩子自己同樣可以做得很好。
平時(shí)，父母則可以做一些自己喜歡的事情，參加讀書(shū)會(huì)、與朋友聚會(huì)，也可以選擇自己感興趣的進(jìn)修班等等，父母跟孩子一塊兒進(jìn)步，何樂(lè)而不為。
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