提高孩子英語學習興趣的方法
在平凡的學習、工作、生活中，大家都會有學習的需求，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！如果你正在為找不到正確的學習方法而苦惱，以下是小編為大家收集的提高孩子英語學習興趣的方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
提高孩子英語學習興趣的方法1
第一、開展游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
游戲是幼兒生命中的一項重要內容，他們的想象活動異�；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象征性意義，例如：在學完小動物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老師找四名小朋友戴上這四種動物的頭飾，玩動物蹲、蹲、蹲的游戲，戴著小貓頭飾的可以自由選擇讓其他的小朋友蹲，這個小朋友雙手叉腰邊蹲邊說：cat蹲，cat蹲，cat蹲完了duck蹲。戴著小鴨頭飾的小朋友聽到之后雙手叉腰邊蹲邊說：duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲。依此循環往復，這個游戲不僅可以鞏固學過的單詞，而且極大地調動了孩子的學習積極性，每個孩子都能夠積極主動參與游戲，培養了孩子學習英語的興趣。
第二、充分發揮幼兒的表演才能，培養幼兒學習英語的興趣。
表演活動可以培養幼兒的創造力，在幼兒學完小動物的英文名字后，我采取表演的形式來鞏固學過的單詞。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接著就讓他們自由發揮，自己上臺表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側一展，表示可愛的cat;有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger各種各樣童趣的動作，不僅培養了孩子們的口語表達能力，更培養了孩子的想象力、創造力和肢體語言表達能力。
第三、又唱又跳，輕松學習英語。
好動好玩是孩子的天性，在教學中根據幼兒這一特點，設計幼兒又唱又跳的環節，就能充分調動孩子的積極性，使幼兒身心愉悅地在輕松的環境中學習英語。如在學完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等單詞后，我們把這些有難度的英語單詞編成數來寶：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意為：拍拍手。搖搖頭。舉舉手臂。扭動手指。扭扭肩。彎彎腿。碰碰腳趾。跺跺腳。請坐下。小朋友邊說邊做動作，使課堂氣氛變得生機勃勃，達到了幼兒能用英文思維作出反應的效果。再如：學習用英語表述顏色時，除了采用直觀教學法出示各種顏色圖片外，還教幼兒唱Colour Song。使幼兒既學會了口語，又受到了音樂的熏陶。
四、聯系生活實際，激發幼兒的學習興趣。
幼兒學習英語大都存在好奇心理，他們對新事物、新知識開始表現出很濃厚的興趣，可以說只有三分鐘熱氣，因此我在字母教學中聯系生活實際，創設生活情境調動幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學字母O時，老師提問幼兒：你們看O像什么小朋友有的說像手鐲，有的說像救生圈，還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動中來了。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動用英語向幼兒問好Good morning，幼兒也向老師問好Good morning Ms Zhang，此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力，培養了幼兒學習英語的興趣，使他們由要我學向我要學、我想學發展。
五、創設英語情境，激發學習興趣。
愉快的情緒是有效學習的基礎，運用玩具創設出學習英語的氛圍，誘導幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處于以有生活經驗自然提取的狀態，符合幼兒的心理特征，也就增強了學習效果。如在教句子Its time to get up時，我在一張玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕著小枕頭蓋著小被子睡覺。我戴上大熊的頭飾，身上系著圍裙，扮演熊媽媽。熊媽媽走到小熊的床前，柔聲細語地對小熊說:Bear. Its time to get up.這時小熊沒有動，他不想起床，我接著溫柔地說:Bear. Its time to get up.小熊還是不起床，于是，我著急地說:Bear , bear ,Its time to get up .小熊還是不起床，我就一邊用手搖著小熊一邊大聲說:Bear , bear Its time to get up !小熊還是不起床，熊媽媽對小朋友說：叫小熊起床，他就是不起床，小朋友們，你們誰來把小熊叫醒幼兒看到熊媽媽叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想來叫醒小熊，紛紛舉手，爭先恐后地搶著要到前面來叫醒小熊。這樣，為幼兒創設了用英語表達的環境，使教學由原來幼兒被動地跟著老師重復句子變為幼兒主動地積極地表達，使學習內容在幼兒頭腦中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
六、及時恰當的進行鼓勵、贊揚，提高幼兒學習英語的興趣。
有這樣一句話好孩子是夸出來的，對!人是渴求表揚與獎勵的動物，每一個人都希望自己的點滴進步能夠得到別人的認可，希望聽到別人的贊揚。幼兒的心是純潔的，更是敏感的，當他們在教育活動中聽到老師的表揚、肯定、受到鼓舞時，學習熱情、學習興趣也會隨之高漲。我在英語教學的過程中隨時對幼兒進行表揚、鼓勵，除了語言上的激勵外，還對參與游戲獲得冠軍的幼兒發給小紅花給予表揚，對沒有獲勝的幼兒發給小紙鶴進行鼓勵。這樣，在很大程度上調動了幼兒學習英語的積極性。
提高孩子英語學習興趣的方法2
綜合來說，每個兒童都會是三種學習類型的綜合體，但是某一種學習方式比較突出，所以家長在家庭中進行英語活動和英語環境的創設時要給予充分的體現。
至于孩子的學習興趣，其重要性無論怎么強調也不為過，家長切不可為了追求學習效果而犧牲了孩子的學習興趣，這絕對是得不償失而且將來會令家長追悔莫及的事情。
如果家長在實施家庭英語教育的過程中發現孩子興趣不濃或沒有興趣，一定要多方面了解產生這種現象的原因，如果問題解決不了，則寧愿暫停一段時間，等通過努力使孩子的興趣上來了再進行教育。因為啟蒙階段的教育不是孤立存在的，我們要為孩子的終身教育負責，要為將來的持續一生的教育打下良好的基礎！
一定要做到“教給孩子正確的”東西，家長對自己的基本要求應該至少包括以下兩點：一是家長的英語發音要準確！幼兒期既是英語學習的敏感期，也是口腔發育的敏感期，如果家長發音不準確，建議家長在家庭中播放發音地道的多媒體，而不要親自教孩子；二是家長要降下身段成為孩子的玩伴、引導者和鼓勵者。幼兒需要在游戲和鼓勵的家庭環境中再現或鞏固課堂英語的內容，有效重復就是學習的有效途徑，這種時候孩子特別需要家長的愛和鼓勵，需要游戲的伙伴！所以當家長面對孩子時，就應該既是他的朋友玩伴又是他的支持者和鼓勵者。
針對以上認知，對英語教育的'具體操作提出如下建議：
如果家長不懂英語或英語發音不標準，不必著急，可以把“老師”請回家。到正規的書城購買正版的發音地道的兒童英語音像制品，每天在家中進行播放，這個時候不要理會孩子是在玩積木還是在畫畫，因為不管孩子在做什么，聲音都會刺激孩子的大腦，都會對孩子的聽力產生良好的鍛煉！當然，如果是VCD或DVD則要注意保護孩子的視力，觀看的時間不要超過20分鐘。
如果家長發音比較好，則可以在做好上一點的基礎上和孩子玩英語游戲，提升英語的運用功能。我們現在讓孩子學英語的目的就是學以致用（Don’t learn English but useif�。�，其實我們細心觀察一下會發現我們日常用的英語單詞和語句的數量是非常有限的，而且現在在幼兒園英語教學選擇的內容也非常貼近孩子的日常生活，所以家長可以在熟悉孩子幼兒園或培訓學校教學內容的基礎上設置適合的家庭游戲，使孩子學到的英語可以得到鞏固和運用。家長還可以向孩子的英語老師請教家庭親子英語游戲的玩法和注意事項，相信老師會“知無不言”的！
讓學習的過程更快樂，這是所有教育（包括家庭教育）都必須追求的目標！
武漢大學教授，心里學家伊鄧安把民主型家長提煉成“淡、慢、略、寬”四個字。淡是不看重孩子的分數；慢是話語不嘮叨、不訓訴；略是忽略孩子天性中的淘氣和所犯錯誤，讓他們有獨創精神；寬是寬容對待孩子，但不縱容和袒護。這種類型的家長對孩子從不打罵，從不在餐桌上訓訴他們，并且還時常與孩子促膝而談，不斷地鼓勵和肯定他們。英語教育僅僅是家庭教育中一個小小的部分，但家長也一定要遵循教育規律，不可急于求成，不可拔苗助長，而應該尊重和理解孩子，走進他們的內心世界，在教育的過程中保護孩子的學習興趣，通過不斷地鼓勵提高孩子的自信心，使孩子的人格在這一過程中得到發展和完善，父母永遠是孩子成長過程中最重要的教育者！希望所有的父母都做民主型家長，保護孩子的學習興趣，促進孩子全面、健康、快樂地成長！
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