小學語文教師個人發展規劃：擁有保鮮膜-學習計劃
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊，時刻更新觀念，與時俱進；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，讓學生享受幸福教育；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為輕松型、智慧型、幸福型的班主任。為了使自己長久地擁有工作熱情，特此制定以下個人發展規劃：
第一部分：自我現狀分析
1、個人優勢分析：
從××年踏上工作崗位至今已經二十多年了，做為一名高級教師，具有強烈的事業心和責任心，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。作為一名資深班主任，對于班級管理逐步形成自己的風格，讓每一位學生在活動中幸福成長，因此也是一位比較深得學生、家長信任的幸福班主任。
2、個人不足剖析：
首先，我感到在學習上對自己有所松懈，經常以工作的忙碌為借口疏忽了學習，而先前積累的知識日漸模糊。但是我很快認識到，應該重拾課本，重拾熱情。
其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性地開展工作，同時又懶得動筆，積累的東西少之甚少，同時對工作的熱情日漸減退。
第二部分：發展目標
（一）堅持學習，與時俱進。
新的教育教學理念、新的課程改革，對現在的教師和教師自我專業學習，提出了更高的要求，必須具有先進的'教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，促使教師必須不斷加強學習。我一定會抓住一切讀書的機會，廣闊自己的視野，特別是在專業內容，以及班主任理論。我期待在閱讀中、學習中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準，思考更深入，不被時代所拋棄，做一位與時俱進學習型的老師。
（二）關注教學，快樂教育。
積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。針對學生特點，以愉快式教學為主，讓學生在快樂氛圍里求知、解惑。
（三）注重活動，幸福成長
在開展好教學工作的同時，積極參與骨干班的學習、培訓，掌握更多的新理念、新觀點，不斷地充實自己，讓自己擁有足夠的熱情和活力。在班級管理中，讓孩子們享受公平教育。同時，繼續開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中體驗快樂，幸福成長。同時形式一套具有特色班級管理體系。
第三部分：具體措施
1、爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。每天擠出30分鐘的閱讀時間。
2、改變傳統式的碎碎念，根據學生的實際情況，設計并上好班會課，使學生從中受益。
3、用心對待每一位學生，用心呵護每一個心靈，用心做好每一件事情，用心組織每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
4、發揮本人特長，加強家校合作，使家校合力發揮極致。
總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及擁有個性的班級管理。
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