學習計劃

時間：2021-04-14 18:32:39 學習計劃我要投稿

【精選】學習計劃匯編4篇

　　時間一晃而過，我們又將迎來新的學習任務，為此需要好好地寫一份學習計劃了哦。什么樣的學習計劃是學霸都稱贊的呢？以下是小編幫大家整理的學習計劃5篇，歡迎大家分享。

【精選】學習計劃匯編4篇

學習計劃篇1

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間期中考試即將來臨，為了全面提高學生成績特制定此復習計劃：

　　一、學生情況分析

　　本年級學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性;年級中學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本年級復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力培養(yǎng)，使他們在原有基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識高度，進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好學習方法，樹立學好語文信心，力爭使全班同學語文成績有一定幅度提高。

　　二、復習重點

　　1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣培養(yǎng)，如正確讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤學好問、勤于搜集資料等習慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中實際問題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時測驗之中，進一步加強學生生字連詞、組詞能力;將課本要求生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀，再抄寫”詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句、“日積月累”做到能理解、會默寫、會運用。

　　4、培養(yǎng)學生良好口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養(yǎng)良好朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理

　　解課文中心，掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦)中要求背誦、默寫課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)聯系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內容。

　　要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子本領;掌握句子不同表達方法，體會句子感情色彩;認識夸張修辭方法和表示選擇、條件關系復句;會修改常見幾種病句

　　7、能閱讀程度適合少兒讀物，了解其主要內容，能用自己話敘述其主要內容。

　　8、加強學生習作能力培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現問題，“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧土曊n。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來學以致用。

　　4、不單純看重學生測驗成績，要注重其方法培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、實施步驟

　　復習初定為三個階段：

　　1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生鞏固與理解，一課一課進行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段復習基礎上，對全冊教材語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

學習計劃篇2

　　最重要的是上課聽講，回家認真完成好作業(yè)。

　　這個道理最簡單，但有很多人還是做不到，要學會聽講，老師講的全是重點，上課一定要投入。

　　這樣你就有了第一次的深刻記憶，作業(yè)要認真。

　　不是應付，認真做每一道，不會的標記下來，不要拖，第二天立刻問老師或同學，否則你不會的會越積越多，有不會的一定要及時問，否則最后你想問都來不及了。如果你能很快完成作業(yè)，不要浪費時間，中間可以適當的休息一下，之后復習當天所學（這就相當于第三遍了）同樣的，不理解的概念畫下來，抓緊問，在高二，效率很重要，不要看要寫的東西多，你就煩，因為你越煩寫得越慢，其實你踏踏實實寫一會就能完成。

　　不要認為課上聽懂甚至很熟就不去復習，即使是在基礎的概念，都要復習一邊，許多人都是對自己當天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，補課班可以適當上，如果你不能自我抑制，很貪玩，還是報點班，強迫自己學，如果你很努力，不貪玩，其實自己在家根據自己的不足，認真的復習，做題，上學的時候問老師不會得題，這樣甚至比你報班還要管用。

　　作為學理的，別人理科也好，首先要學的精，不要放過平時的難題，一定看懂其中的方法，多看不同的題型，（上課老師補充的例題一定要記好）遇到不會做的難題，別輕言放棄，多捉摸一會，實在不會再問（但不要死摳題，最多想20分鐘），這樣可以提高你做難題的能力，如果你非常愛好學習，每一道題，上課老師都會講很多方法，記住每一個，對你的思維很有好處。

　　每一周的'周末要利用好，看看自己這周哪學得不好，重點看他。

　　數學

　　基本概念復習好，重要的是平時做得題，別盲目做，做一些不同類型的題，積累經驗，嘗試多挑戰(zhàn)一些難題，別人的好方法一定要記牢，對答案的時候從中吸取經驗。

　　物理

　　看似很難，把道理明白了一點也不難，上課一定要認真聽，別傻記那些概念，明白他是怎么回事。不明白立刻問老師，否則你做不了題，然后再多看一些好題型，總結不同的方法。

　　化學

　　你需要堅持，有毅力，有許多需要記得東西。化方什么的，要找規(guī)律記，做題根物理數學一樣。要不定期的復習鞏固，時不時地看一看，這樣才不會忘。

　　生物

　　只要你認真聽講完成作業(yè)，差不了，其他根化學一樣，多看，有時間再把握一下細節(jié)，擴展一下相關知識。理科生用文科提分是一個很好的決策。這就需要你持之以恒。

　　英語

　　每天根據自己的時間。背一定的單詞（別太多），但一定要堅持。語法跟著老師走，平時多看看，做做題學會怎么用，沒天聽聽磁帶，別著急作聽力題，聽聽課文的錄音，聽者寫下來，慢慢來，這對你聽力提高很大，多積累一些超綱詞匯也很好，高考許多詞匯超綱。

　　語文

　　跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己知識。看一些好句子，為作文打基礎，平時的細節(jié)一定要注意，字音什么的在平時就要記牢，一點一滴的打基礎，哪不行補哪。平時所有不會的，認為難得，重點的例題，都要標記下來。這樣你考前就會很輕松，很有針對性。

　　最重要的一點，是堅持，這對很多人來說很難。

　　有一點，別讓自己太累，否則第二天聽不進去，其實你認真完成好作業(yè)，標記下不會的，就能考個不錯的成績，如果你想考的更高，踏踏實實的做下去，重要的是落實!

學習計劃篇3

　　一、學生部分

　　學生部分中主要就是書寫學習計劃以及回答簽證申請中關于學習計劃的問題。但是，如果只按照簽證網站的思路寫，很可能寫出一份具有所謂的移民傾向的學習計劃，這也是為什么自己書寫學習計劃被拒簽的原因。一篇好的學習計劃，應該是突出學生的優(yōu)勢，合理闡述出國的理由以及出國計劃。圣優(yōu)加教育學院的文案老師也會根據簽證官的閱讀習慣，選擇正確的語句和措辭來為申請簽證的學生完成一份高質量的學習計劃。按照簽證官的思路和喜好書寫的學習計劃自然會為簽證申請加分。

　　二、資金方面

　　資金方面，使館要求申請人提供的資金具有12個月以上的存款歷史。加拿大的資金要求看似很苛刻，但是存款不夠歷史并不代表就不合格。在了解了學生家庭整體的資金情況后，會總結出多種滿足使館要求的思路。同時，整理資金方面的材料很講求思路和方法。每個學生的簽證申請都會有一個最佳的，也就是最容易獲得簽證的思路，而圣優(yōu)加教育學院的專業(yè)之處就在于根據學生的情況找到最佳方案，并專業(yè)指導學生準備簽證材料。

學習計劃篇4

　　一、問題的提出：

　　隨著課程改革的進一步深入，使美術常規(guī)教學由過去基于學科本位的學科教學轉變?yōu)榫C合審美能力的教學，由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強，教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經驗更豐富，工具材料更加多樣。在使多數學生更容易參與到學習活動中的同時，也增加了教學組織、管理的難度，教學過程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大。基于這種現狀本學期以“多任務、目標下的教學組織”為研究的主要內容。

　　二、問題歸因：

　　1、教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方式，任務目標呈現復雜多樣的狀況。

　　2、教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。

　　3、學生對美術學習的關注不足、理解不到位、準備不充分造成課堂教學過程中出現教學目標、任務的無奈的多樣性。

　　4、學生認知能力、水平，興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實上的發(fā)散性任務、目標。

　　三、實施措施：

　　1、了解學生，有的放矢。

　　幾年來一直擔任高段美術教學工作，因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。對學生的認知能力、學習習慣、學習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過程。所以在開學初的一段時間里將把對學生的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應新的教學對象。

　　2、深入研究教材，制定切實可行的教學方案。

　　新教材教學內容豐富、緊密聯系學生生活且極其依賴于學生的主動參與，尤其是課前的材料準備。現實是每次更換教學內容時，都會發(fā)生學生材料準備不到位的情況，致使學生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴格要求學生外，還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問題。總之，必須事先對學生的認知水平、學習習慣、班級學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的了解和準備。

　　3、發(fā)掘所有可利用的學習資源以利于教學的開展。

　　教材的某些教學活動內容或活動方式，存在部分與現實之間的沖突，有些是時間方面的，有些是材料方面的，給教學帶來不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾，因此就需要根據實際情況靈活變通，尋找方便易行的實施方案。本期教學中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學資源將是本學期的一個重點研究課題。

　　4、設置分層教學目標，調動所有學生的學習積極性。

　　不容忽視的一個現實是學生的才能有區(qū)別、能力有大小，不能等同對待，因此，在教學過程將特別注重設計科學的教學方案以便使盡可能多的學生能以他們特有的專長、特點參與到教學活動中來，切實改變課堂評價標準，激發(fā)學生的參與意識，調動學習的積極性。

　　5、加強和改進課堂教學，全面提高教學效果。

　　課堂是教學的主陣地，是學生獲取知識提高能力的重要途徑。本學期將力求在課堂教學中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強化直觀示范、及時督促指導，使教學得法、訓練扎實、效果明顯，全面提高教學效果。

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