【精華】學習計劃集合六篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化，該為自己下階段的學習制定一個計劃了哦。相信大家又在為寫學習計劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的學習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習計劃 篇1
教師的服務宗旨是學生，要想更好的教好學生，我們必須經常給自己補充新的知識，這就要求教師樹立終身學習的理念。經常學習和借鑒他人之優點，從而達到拓寬自己的知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，不斷提高思想素質和綜合業務水平。因此特擬定如下學習計劃：
一、學習形式
1、按時參加學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、不早退、不曠課。
2、利用課余時間進行自學。平時多看看一些教育教學方面的書籍，并認真做好讀書筆記，從而提升自己新的知識。
3、對所學進行認真總結，認真體會，積極撰寫學習心得體會。
4、利用教研活動多向有經驗的教師討教，有問題多與他人探討，達到學到老用到老。
二、學習思路 結合自己的實際情況，采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、 操作性和體驗性的多種方法教學和學習。實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。
三、個人達標計劃
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習，以補充自己新的知識；
2、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標；
3、學完此科后，認真總結優點與不足之處，寫好學習心得從而更好地運用到教育教學中去；
4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師。
學習計劃 篇2
隨著xx五教育發展規劃綱要的提出，對老師自身發展也是一個積極的挑戰。積極構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高老師專業化水平，已經成都市當今世界教育發展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實施，特制定老師個人專業發展五年計劃。
一、 發展目標
全面更新教育觀念，具有實施xx五課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有一定的教育科研能力、創新精神和實踐能力及老師職業所特有的能力。夯實扎實的專業知識根底、增加廣闊的視野、不斷更新的知識，把握教育的真諦、了解青少年發展的規律、掌握現代化教育信息技術。學習一些教育法規，提高師德水平，熱愛學生們、無私奉獻。
二、自我規劃
（一）進一步領會“xx五教育規劃綱要”精神，以xx五老師大練兵為契機，結合學校課堂教學模式的研究，認真做好準備工作，并付諸實踐。力爭使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
（二）、提高教育教學和教科研能力。
面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生們的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
要具有一定的教育科研能力：在工作中，把教育教學過程中存在的問題、困惑做為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，堅持運用課題帶動策略，注重從學生們個性差異出發，發揮學生們的特長和優勢，針對學生們的.不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗，認真做好教學案例和教學反思。如果有機會多出去學習其他學校的教學和管理模式應繼續學習。
（三）要熟練地運用現代信息技術。
現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代老師所必須掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現自我更新的能力，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會責任感。
（四）、加強提高班主任的班級管理能力。
創造和諧健康的人際環境，增強班集體的凝聚力；創造積極健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生們合作精神的能力；培養學生們良好的習慣，著眼于學生們的長遠發展。
為了實現個人發展五年規制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需利用各種培訓的機會加強學習：
1、認真做好學校的老師培訓工作，認真聽取講座，記好筆記，并把所學知識逐步消化吸收。
2、積極參加各種培訓，利用各種培訓機會，提高自己的專業知識和教育教學水平；
3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。 同時，在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學，來提高和自己的各方面能力。
我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應數學教育教學水平發展需要的青年骨干老師的水平。
學習計劃 篇3
新學期開始，針對基礎會計學制定了學期計劃，計劃如下：
一、課程簡介
《基礎會計學》是我校會計學專業的一門專業主干課程，是會計證考試必考科目之一。本課程的設置旨在培養學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為后續專業課程的學習打下扎實的基礎。
《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程，又是一門理論性與實務性兼容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能;本課程學習的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識;基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。
二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點
教學目標及總的要求:
通過本課程學習,要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術，為學習會計專業的后續課程打下扎實基礎。為此，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。
教學的重點：
復試記賬的概念和原理，復試記賬的理論依據：會計衡等式;會計六大要素及會計核算的方法體系;借貸記賬法的特點和具體運用;會計循環系統，主要經濟業務的核算：即資金籌集、供應過程采購業務、生產過程產品歸集、銷售過程、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設置與賬戶運用;會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用;幾種主要會計核算程序特點、優缺點;財產清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結構、編制。
教學難點：
會計準則的基本理論;如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題;經濟業務內容的分類;會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用;材料的成本計算和產品的生產成本計算。財產清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結構、編制。
三、課程性質
專業基礎必修課，對象為會計及相關專業學生。
四、教學方法
圍繞培養實用型人才，滿足用人單位的需求。講授基礎會計課必須堅持理論聯系實際原則，把理論與生活工作聯系起來，引導學生學習、思考和研究。
采用靈活、多樣化教學，增強師生互動;對有些章節可采用討論式、自學式，區分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。
五、課程考核辦法
本課程為考試課，考試課程的成績，已期末考試成績為主，適當參考平時成績。期末考試采取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容復蓋課程的各章、各節;試卷的各能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各占一定比例;試卷的難易程度應合理。考試題型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、不定項選擇等形式。
學習計劃 篇4
韓國留學必備學習計劃書（指導及范例）計劃書指導：
1、韓國留學學習計劃書的內容之一：申請者對韓國文化與教育的認識
360教育集團說，韓國留學學習計劃書的內容首先要寫申請者對于韓國文化和教育的認識和看法，這是讓對方了解申請者對于韓國有關信息的掌握情況。申請者要盡量表現出自己對韓國情況比較熟悉，如果申請成功的話可以順利在韓國進行有序的生活和學習。
2、韓國留學學習計劃書的內容之二：申請者的自身情況以及專業興趣
韓國留學學習計劃書主要在于向學校介紹自己的情況，因而申請者要寫清楚自己的教育背景、專業興趣以及特長等等。對于想去學習韓語的人來說，可以進一步說明為什么要學習韓語。
3、韓國留學學習計劃書的內容之三：申請者期望的發展方向
韓國留學學習計劃書中最重要的內容之一是申請者期望的發展方向，在這里申請者可以寫清楚自己希望入讀的院系和專業，要闡明自己為什么要去韓國學習該專業而不在國內修讀。另外還應寫清楚此次留學的和目標和申請者現在工作或學生時代的主修科目之間的關系，如果跨專業要說明理由。
4、韓國留學學習計劃書的內容之四：申請者如何安排在韓國的留學生活
韓國留學學習計劃書的最后一項內容是申請者期望在韓國大學中學到哪些專業知識，如何利用學校里的教學和環境等資源，并在學習過程中充分發揮自己的特長，還包括申請者在學習知識之后如何學以致用及回國后的計劃或將來的理由。
韓國留學學習計劃書的書寫中，申請者一定要注意不可以夸大其詞，要根據自己的實際情況來寫，盡量寫得具體一些。
學習計劃 篇5
古人云：“凡事預則立,不預則廢。” “豫”就是有計劃地做事，中學生的學習也需要有計劃性。
學習計劃就是對時間進行科學的分配和使用，合理安排學習內容和活動。中學生的學習過程和學習活動是在老師的指導下進行的，學習內容是比較豐富繁多的，有序、有系統的，這本身就要求很強的目的性和計劃性。如果沒有一個切實可行的學習計劃，想到哪學到哪，就會陷入主次不分，盲目學習，隨意忙亂，顧此失彼，浪費時間。所以，學習需要有明確的目的計劃，要科學利用時間，形成科學的、高效的利用時間的模式。
人與動物的根本區別之一在于人的學習活動是有目的、有計劃的行為，中學生、特別是高中生的學習，已經具有了較高水平的目的性、計劃性和較強的時間觀念。實際情況也表明，學生的學習目標越明確，計劃性越強，時間利用就越充分，學習效率就越高。
下面是一張簡單易行的時間計劃表，可以幫助你科學計劃時間，提高學習效率。
學習計劃 篇6
為進一步規范黨員學習程序，提升黨員理論學習質量，全面提高黨員理論素養和領導創新的能力，充分發揮黨員先鋒模范作用，結合我鎮實際情況，特制定本制度。
一、指導思想
認真學習“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，全面貫徹黨中央、國務院重要指示精神和工作部署，以提高黨員干部無私奉獻、開拓創新、樹立黨員形象為重點，緊密結合我鎮工作實際，組織好黨員學習活動。
二、學習計劃與時間
由鎮黨支部統一制定黨員學習計劃。中心組和全體黨員理論學習形成月例會制度。學習時間原則上每月組織一次，一學年組織六至八次。如遇急需傳達的上級組織的重要會議精神，安排臨時學習。
三、學習內容
1、學習、傳達黨中央、國務院、省委、省政府、市委、市政府、縣委、縣政府重要會議精神，結合實際研究我鎮近、中期重點工作。使參會人員提高法律、法規和政策理論水平，了解和掌握村發展大事及發展思路、具體工作方案與措施，增強黨員的政治敏銳性和工作創新意識。
2、學習現代科學知識與村學業務有關的各種知識;學習時事政治，及時了解國際國內政治、經濟、軍事、文化形勢;
拓寬知識面，增強科學決策能力和領導水平，提高自身綜合素質。
四、參加范圍
1、中心組學習由支部委員參加。
2、全體黨員學習由全體在職黨員、預備黨員及入黨積極分子參與。
五、學習方式
中心組學習采用集體學習研討的方式進行，每月至少集中學習一次，每次1小時。全體黨員學習可采用下列方式進行：
1、集中學習研討。村利用農閑時間組織黨員大會進行學習，每月每位黨員至少集中學習一次，每次1小時。
2、分散學習。結合工作實際，支部要有針對性地組織黨員學習。
3、自學。每月每位黨員自學時間不少于2小時。
4、每年針對思想、組織和行政上的重要任務和重點工作，進行專題講座或組織收看黨建專題講座錄像。
5、每月由支部書記推薦理論性強、內容豐富、信息含量大，有指導意義的文章(文件)，幫助大家深入認識理解黨中央、黨委政府的方針政策和學校的各項重大決策。
6、每次學習應事先明確學習內容、學習目的以及教員或主講人。主講人必須認真做好備課，力求保證學習質量。
7、學員要認真做好學習筆記，每年要有2篇學習心得或體會。
六、學習要求
黨員學習由黨支部具體組織、安排，力求做到計劃周密、精心組織、健全制度、提高質量、務求實效，為圓滿完成村各項工作任務奠定堅實的思想、理論基礎。
建立健全黨員學習考勤制度，每次會議認真做好簽到，會后統計出勤情況，并定期予以通報。對每次學習情況進行認真總結，在黨員會上通報學習情況，加強學習成果的交流與輻射。
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