數學學習計劃

時間：2021-07-08 15:03:20 學習計劃我要投稿

數學學習計劃匯總六篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的數學學習計劃6篇，希望對大家有所幫助。

數學學習計劃匯總六篇

數學學習計劃篇1

　　為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：

　　一、總體思想：全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。

　　二、學情分析：

　　本屆學生的數學思維較僵化。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應，成績不錯。但涉及到與現實生活相聯系的靈活題目時，只有一小部分學生能解決。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

數學學習計劃篇2

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

　　二、復習重點

　　第1章：棱柱的特點、正方體的平面展開圖以及展開圖中“對面”和“鄰面”的辨認、幾何體的截面形狀、組合幾何體的三視圖。

　　第2章：有理數的運算、絕對值、相反數、數軸的概念及應用。

　　第3章：同類項的概念及應用、合并同類項法則的應用、簡單的探索規律。

　　第4章：畫一條線段等于已知線段、中點、角平分線的應用。

　　第5章：一元一次方程概念的應用、一元一次方程的解法、一元一次方程的應用（等積、等長變形、打折銷售、工程義演，追及五類問題）

　　第6章：普查和抽樣調查的選擇、三種統計圖的特點、根據統計圖得出有用信息、畫三種統計圖的方法。

　　三、復習方式

　　1、總體思想：先分單元復習，再綜合復習、測試二次。

　　2、單元復習方法：學生先做單元試卷，第二天教師根據試卷反饋講解，中間查漏補缺。

　　3、綜合測試：教給學生考試能力及注意事項，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段：分單元復習重點知識及題型

　　第二階段：綜合復習、測試

　　綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側重點，基本點。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。

　　20xx年1月11日：第一章

　　20xx年1月12日：第二章

　　20xx年1月13日：第三章

　　20xx年1月14日：第四章

　　20xx年1月15日：第五章

　　20xx年1月18日：第六章

　　20xx年1月19日至23日：測試、講評

　　第三階段：

　　20xx年1月24號～1月25號：回歸課本

數學學習計劃篇3

　　一、基本情況

　　高一計算機1323班共有學生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進入高中，學習環境新，好奇心強.但是普遍學習習慣不好,數學基礎較差,學習興趣不濃.所以工作的重心在于提高學生對數學科的興趣,以及在補足初中知識漏洞的前提下,進一步的夯實學生基礎.

　　二、指導思想

　　全面提高學生的科學文化素養，圍著課堂教學這個中心，更新教育觀念，進一步提高教學水平，培養學生分析問題解決問題的能力，同時扎扎實實抓好基礎知識，注意學生習慣的培養，為三年后高考打下堅實的基礎。

　　三、工作任務和措施

　　任務：基礎模塊第一章至第四章

　　第一章集合(9月份)

　　第二章不等式(10月份)

　　第三章函數(11月份)

　　第四章指數函數與對數函數(12月份-1月份)

　　四、措施：

　　1.夯實“三基”

　　知識、技能和能力三者關系是互相依存、互相促進的整體，能力是在知識的教學和技能的培訓中形成的，通過數學思想的形成和數學方法的掌握，能力才得到培養和發展，同時，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進作用。

　　因此，在教學中應注意：

　　A.教學面向全體學生。

　　B.重視概念的歸納、規律的總結、技能的訓練。

　　C.重視知識的產生、發展過程。

　　D.加強知識過關檢測，做好查漏補缺工作。

　　2.優化課堂教學結構

　　A.精心設計課堂教學：

　　B.課堂練習典型化;

　　C.教學語言精練化

　　D.板書規范化。

　　3.加強學習方法指導：

　　A.指導學生看書，培養學生主動學習的習慣。

　　B.指導學生整理知識，總結解題規律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。

　　4.加強學風建設與學習習慣的培養，適當安排作業，認真檢查督促，加強優生和后進生的輔導，對學生的作業盡量做到面批。

　　五、各章節授課具體時間安排：

　　(基礎模塊第一章集合(約12課時)

　　(1理解集合、元素及其關系，掌握集合的表示法。)

　　(2掌握集合之間的關系(子集、真子集、相等。)

　　(3理解集合的運算(交、并、補。)

數學學習計劃篇4

　　三年級的奧數學習是小學奧數最重要的基礎階段，只有牢固掌握了三年級奧數最基本的知識技巧，才能有效的促進今后的數學學習。三年級是學習奧數至關重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。

　　從三年級起，大量的奧數專題便開始有所接觸，因此，在專題的學習初期一定要打下良好的基礎，好多五六年級專題知識學習比較差的學生正是因為三四年級基礎知識沒有學好的緣故。

　　三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養的起點、重點校培訓班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓學校像新東方優能中學，提前進行培養，并且為考進重點校做準備。

　　1、打好計算基礎

　　三年級奧數課本系統的介紹了四則運算及其巧算，關于數的計算是比較枯燥的.內容，但它同時也是學好奧數的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

　　就我校各位老師教學經驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學，一方面使得學生今后的數學學習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優勢。

　　2、重視應用題

　　從三年級起，奧數課本中介紹了大量的奧數專題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。

　　現在許多五六年級同學奧數水平提高非常困難，就是因為他們三年級的奧數專題知識掌握的不牢靠。

　　3、掌握正確方法

　　在學習計算的基礎上，三年級逐步引入了基本應用題，簡單圖形問題等奧數知識，面對突然增大的奧數信息量，學生可以有意識的培養自己復習。

　　總結等良好的學習習慣;同時，三年級是學生培養自己的奧數學習方法的最好時間。在三年級接觸學習大量奧數知識的前提下，有意識地培養自己的學習方法對今后的奧數學習有非常重要的幫助。

數學學習計劃篇5

　　這個學期真的太快了，這么多次月考下來，我也認識到自己的數學成績真的需要好好去對待一次。從這個學期開始的第一次月考，我的數學成績就處于劣勢，原本整體成績還算不錯，但是數學這一門科目卻拉了很大的后腿。我曾經也很多次反思過自己，老師也批評過我，所以對于這一次期末考試而言，我把數學列為了重中之重，在此，我也做了一些復習工作和計劃，希望可以提升我的數學成績。

　　一、合理安排時間，查漏補缺

　　時間的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我們的時間也就越發的緊張起來了。期末臨近，很多門科目都是需要去復習的，都是需要去安排時間的，所以在此之中，我想在三大門課程里，我把數學放在首要，其余的課程相同時間分配，在哪個時間點做哪一個科目，我都會安排妥當。希望我在主攻數學的時候，其余的科目也能同步前進，這樣是最好的一個狀態，也能夠將各個科目的知識都查漏補缺。爭取在期末考試當中少丟分，保持最好的狀態，取得一個更好的成績。

　　二、勤于練習，強于自檢

　　練習，是我們學習數學當中必做的一件事情，只有多練習，我們對那些原本不會的題目才會更加的熟悉起來。多做一些習題，把那些不會的題目挑出來，隔段時間溫習一遍，這樣會鞏固自己對它的印象，也會把自己那些原本缺失的部分彌補起來。最重要的一點是，在做題目的時候，要懂得自我檢查，時刻發現錯誤，及時處理錯誤，這樣我才會進步，我也會這樣堅持做下去。

　　三、訓練做題思維

　　其實學了這么些年的數學，雖然自己的數學成績一直不太理想，但是我也是有一些心得的。比如說學習數學中以及在數學考試中，思維是一個很重要的部分。學習數學無疑就是鍛煉自己的思維能力，長時間的訓練，會讓我們的思維能力有所加強，也會讓提高我對數學的掌握和理解。因此，我在做題的時候，也會注重去培養自己的思維能力，培養一種緊密的邏輯能力。今后不管是遇到學習上的問題還是生活中的問題，我想這一種邏輯能力都會給我帶來一些便利的，所以我會加強對自己的訓練，把握這些鍛煉自己的機會，好好的學好數學，學好任何一門科目。