高一化學期末復(fù)習計劃
高一化學期末復(fù)習計劃臨近期末，為了快速、有效地進行復(fù)習，讓學生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化，在期末階段根據(jù)學校教育教學精神做到有計劃地進行復(fù)習，同時根據(jù)化學學科特點和學生的實際情況，制定了期末階段復(fù)習計劃 ——復(fù)習策略重點“落實課本 、夯實基礎(chǔ) 及時做好知識的查缺補漏” 。另外，加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團結(jié)協(xié)作，分工明確，保質(zhì)保量落實教學內(nèi)容，具體復(fù)習情況如下：
一、教學手段
根據(jù)復(fù)習課時間緊、內(nèi)容多的特點，必須多媒體輔助教學進行專題性復(fù)習
二、對學生復(fù)習方法指導(dǎo)
指導(dǎo)學生化學復(fù)習 有三個“落實”：
①要落實“課本”—— 多看書，特別是看目錄，邊看邊想要點，回顧知識，溫故而知新，會有收獲的。
②要落實“筆記”—— 平時的筆記都是教師經(jīng)驗的'總結(jié)，是課本中沒有的，注意歸納總結(jié)，知道學生“復(fù)習”，對知識的系統(tǒng)化復(fù)習會很有幫助。
③要落實“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學生幫助強化基礎(chǔ)知識和運用能力
三、時間、教學內(nèi)容具體安排
| 時 間 | 教 學 內(nèi) 容 |
備 注 |
|
6月 23日 ~ 27日 |
有機化合物 |
重點 ① “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應(yīng)； 有機物的鑒別和除雜 ② 幾種物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu) 概念：同分異構(gòu)體體系物； ③ 有機反應(yīng)類型 |
|
7月 30日~ 4日 |
元素周期表 |
重點 ① 元素與表位置關(guān)系 ② 元素周期律 ③ 化學鍵 |
| 7日~ 11日 | 化學反應(yīng)與能量 |
重點 ① 原電池 ② 化學反應(yīng)速率 ③ 化學能與熱能的轉(zhuǎn)化 典型題回顧、錯題分析 |
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