聽講課的心得體會

聽講課的心得體會

　　有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的聽講課的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽講課的心得體會1

　　五月，參加了此次學校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項目：講課、說課和做卷；是學校為進一步提升我們青年教師的專業素養而搭建的一個鍛煉自己、展示風采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結果并不能讓人滿意，但最重要的是經歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對我的挑戰，也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機會。

　　下面是在此次青年教師基本功大賽中得到的一些體會：

　　一、工欲善其事時，必先利其器

　　對于我們英語教師，手中的利器便是流暢清晰的語言表達，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件利器緊密相聯。這次比賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我幾乎沒有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是不該說的一句不說，該說的一定要說。那句話要說，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設好，這樣才能實現高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。

　　二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶

　　因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學生們。

　　在前半節課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態息息相關，以后要一直保持活力。

　　三、把握重難點，挖掘與提升教材

　　但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的聽、說、讀、寫四環節緊緊圍繞他們，目標自然而然實現。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的.課堂能夠有梯度，前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。

　　四、打造好、錘煉好自己的語言

　　在說課的這個環節，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔心超時，感覺到自己沒有底氣，準備的內容已經忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：作為教師不應該情緒不佳，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當然更應該做更好的準備。

　　五、不斷學習

　　在做卷的環節中，我的感觸是：對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水。因此，我們應善于主動性地學習。

　　這次比賽讓我進一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。

聽講課的心得體會2

　　通過聽老師的講課心得體會

　　學生時期，老師是我們學習生活中不可或缺的重要角色。而通過傾聽老師的講課，我們不僅可以獲得專業知識，還可以提高自己的學習能力和思維方式。在我多年的學習經歷中，我通過認真聆聽老師講課，收獲了許多寶貴的心得體會。

　　首先，聽老師講課可以拓寬知識面。老師掌握著相對全面的知識儲備，通過他們的講解，我們可以及時了解到最新的學術研究進展和領域最新的動態。例如，在數學課上，老師會介紹一些前沿的數學問題和定理，讓我們了解到數學領域的新發展。通過聽老師講課，我們可以打開眼界，了解到更廣闊的知識海洋。

　　其次，聽老師講課可以培養思維能力。老師在講課過程中往往會引導學生思考，幫助我們培養邏輯思維和問題解決能力。他們通過提出各種問題和例子來激發我們的思維，幫助我們理解課程內容。例如，在語文課上，老師會提供一些文學作品，通過分析其中的細節和作者的用意，引導學生思考和解讀。通過聽老師講課，我們可以從他們豐富的教學經驗中受益，培養自己的思維能力。

　　此外，聽老師講課可以了解學科精髓。老師在講課過程中通常會重點講解學科的核心知識和重要原理，幫助學生掌握學科的精髓。通過聽老師的講解，我們可以了解到學科的重點和難點，并通過實例和解析加深理解。例如，物理課上，老師會講解牛頓三大定律的核心思想和應用。通過認真聽講，我們可以對這些重要原理有深刻的認識，從而更好地理解和應用知識。

　　最后，聽老師講課可以提高學習效率。老師經過系統的準備和整理后，將知識傳授給學生，避免了我們對大量的`課本和資料進行搜索和篩選。他們會將知識點進行歸納總結，為我們提供清晰的學習框架。通過認真聽課，我們可以快速掌握學科的核心內容，提高學習效率。同時，老師會提供一些學習技巧和方法，幫助我們更好地學習除了課堂之外的知識。

　　綜上所述，通過聽老師的講課，我們可以拓寬知識面，培養思維能力，了解學科精髓，提高學習效率。因此，在學習過程中，我們應該認真聽老師的講課，積極與老師互動，主動提問，做好筆記，并將所學知識運用到實際中，以達到更好的學習效果。同時，我們還應該保持學習的開放心態，不斷積累經驗和反思，在聽老師講課的過程中不斷完善自己的學習方法和思維方式。只有這樣，我們才能真正受益于聽老師的講課，實現個人的學習目標。

聽講課的心得體會3

　　一、課前準備

　　首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內容，弄清重點和難點在哪里，并做好標記，到時上課時要多給學生強調本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。

　　由于學生是第一次上我們的課，學生對我們上課的風格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感，也是一種快速拉近關系的'好方法。

　　二、課中

　　上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官，吸引學生的注意力，比如學生表現的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當地土話來跟學生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。

　　我們還要多跟學生互動，多讓學生參與其中，不能單自己一個

　　人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學生讀的好還是不好，一定要多給學生一些鼓勵的話語，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

　　三、課后

　　上課快結束后，我們一定要布置相關的練習要學生回去完成，這樣可以鞏固本節課的內容。

　　上完課后我們還要跟學生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復習鞏固。

　　這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！

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