海軍報社新聞訓(xùn)練班學(xué)習(xí)情況總結(jié)-個人總結(jié)
××××年×月×日至××月××日，我去北京參加新聞訓(xùn)練班學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)期間的有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、基本情況
這次新聞培訓(xùn)班歷時3個月，是海軍報社創(chuàng)辦年30來第一次舉辦這么大規(guī)模的新聞培訓(xùn)，受訓(xùn)人員49人，其中13名干部，36名戰(zhàn)士。海政×××主任出席了開學(xué)典禮，培訓(xùn)期間，海軍×××政委專程看望了全體學(xué)員，×××副政委在結(jié)業(yè)典禮上作了重要講話。整個培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行，前兩個月由人民大學(xué)新聞學(xué)院的4位知名教授、副教授講授5門新聞專業(yè)課程。通過聽他們講課，并認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，極大的開闊了視野。后一個月，海軍報社組織16次專題講座，幫助我把過去報道實踐中積累起來的感性知識提高到理性高度，業(yè)務(wù)水平有了一定提高。培訓(xùn)期間，先后發(fā)表5篇新聞作品。我作為兼職學(xué)員干部，參與了日常管理。注重以身作則，在解決日常工作的各種問題中增長了才干，鍛煉了自己。通過三個月的培訓(xùn)，綜合素質(zhì)得到了提高，被評為優(yōu)秀學(xué)員，這為回來搞好我們單位的新聞報道工作打下了良好基礎(chǔ)。
二、主要收獲
1、打牢了新聞的理論基礎(chǔ)。前兩個月，人大教授為我們開設(shè)了新聞采訪學(xué)、新聞通訊寫作學(xué)、新聞評論學(xué)、新聞理論教程等課程，報紙編輯學(xué)作為選學(xué)內(nèi)容，通過教授的傳授，我在腦子里建立了一套新聞學(xué)的理論體系；后一個月，海軍報社的16位編輯記者進(jìn)行專題講課，側(cè)重于抓好部隊新聞報道工作的方方面面，二者結(jié)合，相得益彰，針對性、應(yīng)用性、可操性都很強(qiáng)，使人大教授傳授的一套理論知識得以深化。
2、較好地鍛煉了新聞采寫能力．這次培訓(xùn)主要是進(jìn)行理論培訓(xùn)，采寫稿件沒作具體要求。但教授在課堂上通過對材料的分析，布置設(shè)計采訪方案，對采訪實踐有一定的指導(dǎo)作用。我根據(jù)教授所說的“寫作是很強(qiáng)的實踐性活動，再高明的老師講得再好也需要學(xué)生去練，沒有十幾萬字，幾十萬字的艱苦訓(xùn)練，寫作能力是不會躍上一個新臺階”的要求，業(yè)余時間，我注意多動筆，把教授課堂上講解的盡可能運用到寫作實踐中去，我將自己所帶的素材寫了20余篇稿子，并反復(fù)修改，培訓(xùn)期間，被《解軍放軍報》、《人民海軍》、《大連日報》、《水兵記者》等采用5篇稿件，所寫的研究論文，得到報社領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評。為了增強(qiáng)新聞報道的針對性，我購置了1993、1994年的海軍報合訂本，認(rèn)真通讀一遍，從中研究部隊常出現(xiàn)的各種問題，以便從別人的報道中，間接領(lǐng)會如何抓問題。
3、提高了行政管理能力。承蒙報社領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，在這次培訓(xùn)期間，安排我當(dāng)班長、副區(qū)隊長工作，并參與臨時支委工作，我把這一切當(dāng)作提高鍛煉自己的`極好機(jī)會，采取各種方式，大膽管理，摸索經(jīng)驗，行政管理能力較過去有了明顯提高，為回部隊更好地開展工作打下良好基礎(chǔ)。
4、從成功之中學(xué)會了怎樣做人。常言道：“世事洞悉皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。這次培訓(xùn)一個顯著的收獲是從做文中領(lǐng)悟如何去做人。通過參加培訓(xùn)，自己學(xué)會了平靜地面對紛繁的社會現(xiàn)實，做到對高尚和卑劣都能心平氣和地接受，辯證地去看，少了些書生氣，尤其是一些教授、編輯的完美的人品、優(yōu)美的文章給我教益頗深，對“堂堂正正地做人，心懷坦蕩地做文”，有了更加深刻的認(rèn)識。
三、不足之處
一是對于新聞采訪的技巧掌握得還不夠靈活，如何抓準(zhǔn)問題還有欠缺。
二是在探索管理方法和執(zhí)行規(guī)章制度中，缺乏靈活性，牽涉了一定的精力，對學(xué)習(xí)有一定的影響。
四、今后打算
通過這次培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了新聞意識，提高了判別新聞的敏感能力，對搞好我們單位新聞報道工作充滿了信心。我打算下一步要真正沉到基層，及時發(fā)現(xiàn)新聞線索，迅速采寫，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新聞骨干，建立健全基層單位的報道網(wǎng)絡(luò)，下功夫提高我們單位新聞報道的整體水平。
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