五四評(píng)優(yōu)表彰大會(huì)的演講稿范文
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過(guò)了90年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動(dòng)至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn);循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟共產(chǎn)黨，始終站在時(shí)代的峰頂浪尖!青春不停步，“永遠(yuǎn)跟黨走”!
近年來(lái)，各級(jí)共青團(tuán)組織和廣大團(tuán)員、團(tuán)干部以“三個(gè)代表”重要思想和xx大會(huì)議精神為指導(dǎo)，積極投身農(nóng)業(yè)銀行改革與發(fā)展實(shí)踐，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。為表彰先進(jìn)，鼓舞和激勵(lì)廣大團(tuán)員、團(tuán)干部奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為開(kāi)創(chuàng)廣東石油化工學(xué)院工作新局面再立新功，計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院決定，授予xxx等 名優(yōu)秀共青團(tuán)員稱(chēng)號(hào)，授予xxx等 名團(tuán)干部?jī)?yōu)秀共青團(tuán)干部稱(chēng)號(hào)，授予 五四紅旗團(tuán)支部(總支)稱(chēng)號(hào)。
這次表彰的優(yōu)秀共青團(tuán)員是廣大團(tuán)員中的優(yōu)秀分子。他們勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德品質(zhì);他們愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，在各自的崗位上創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī);他們以身作則，銳意創(chuàng)新，在工作、學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮了模范帶頭作用，為廣大團(tuán)員青年作出了表率。
這次表彰的優(yōu)秀團(tuán)干部是廣大團(tuán)干部的優(yōu)秀代表。他們具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，熱愛(ài)團(tuán)的崗位，在新形勢(shì)下積極探索，大膽實(shí)踐，推動(dòng)團(tuán)的工作不斷向前發(fā)展;他們牢記黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨，深入實(shí)際，密切聯(lián)系青年，竭誠(chéng)服務(wù)青年，贏得了廣大團(tuán)員青年的信賴(lài)和擁護(hù);他們刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，廉潔自律。在共青團(tuán)崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，砥礪成才，不負(fù)黨委的重托和群眾的期望。
這次表彰的五四紅旗團(tuán)委和五四紅旗團(tuán)支部(總支)是基層團(tuán)組織的優(yōu)秀代表。他們自覺(jué)圍繞全行中心工作和青年成長(zhǎng)成才，按照“四好”和“五有”的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把服務(wù)青年作為團(tuán)建的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以服務(wù)促建設(shè)，以服務(wù)求活躍，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，在農(nóng)業(yè)銀行股改和發(fā)展中較好地發(fā)揮了生力軍作用，集中展現(xiàn)了新時(shí)期基層團(tuán)的建設(shè)和團(tuán)的'工作的嶄新面貌。
希望受到表彰的先進(jìn)個(gè)人珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，以此為新的起點(diǎn)，不懈努力，再創(chuàng)佳績(jī)。廣大團(tuán)員青年和團(tuán)干部要以?xún)?yōu)秀共青團(tuán)員和優(yōu)秀共青團(tuán)干部為榜樣，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，勇做改革的先行者和發(fā)展的推動(dòng)者。
希望受到表彰的先進(jìn)集體再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，在團(tuán)的建設(shè)和各項(xiàng)工作中不斷取得新的成績(jī)。各級(jí)團(tuán)組織要向五四紅旗團(tuán)委、五四紅旗團(tuán)支部(總支)學(xué)習(xí)，切實(shí)重視和加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力拼搏。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。目前，高校的學(xué)風(fēng)總體上是好的，但也存在許多問(wèn)題：
部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。
部分教師教書(shū)育人的主導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作投入不夠，平時(shí)忙于搞科研、寫(xiě)論文、評(píng)職稱(chēng)，上課則照本宣科，備課不充分，教學(xué)方法刻板單一;部分課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生聽(tīng)課感到乏味:;一些教師對(duì)學(xué)生上課遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問(wèn);缺乏良好的職業(yè)道德。
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