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導(dǎo)師帶徒目標(biāo)責(zé)任書范本
根據(jù)辦[xx]20號(hào)文件精神，為引導(dǎo)公司青年員工崗位學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高廣大青年員工整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)港口青年人才隊(duì)伍建設(shè)，特開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。現(xiàn)制定《導(dǎo)師帶徒目標(biāo)責(zé)任書》，明確師徒職責(zé)如下：
一、 培養(yǎng)目標(biāo)
通過師徒結(jié)對(duì)傳技授藝培養(yǎng)出職業(yè)道德優(yōu)良、專業(yè)技能過硬的新進(jìn)大學(xué)生和青年技工，使其服務(wù)于港口的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
二、 “導(dǎo)師帶徒”起止日期為：
xx年7月1日至xx年6月30日（如徒弟崗位發(fā)生較大變動(dòng)則“責(zé)任書”自動(dòng)終止）。
三、 導(dǎo)師職責(zé)
1、 對(duì)新進(jìn)大學(xué)生和青年技工的學(xué)習(xí)、工作、生活提供盡可能的幫助，幫助其樹立起積極向上的生活與工作態(tài)度，盡快消除陌生感、投入到正常的工作狀態(tài)。
2、 對(duì)徒弟的思想狀況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解，并向所在單位領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部進(jìn)行定期或不定期的反饋。
3、 耐心細(xì)致地傳授專業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)徒弟深入基層實(shí)踐，引導(dǎo)徒弟將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09) ，并力求解決生產(chǎn)和設(shè)備上的難題，確保安全無事故。
4、 每月按時(shí)（12日前）給徒弟布置一個(gè)專業(yè)課題重點(diǎn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查其課題學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，督導(dǎo)徒弟每月按時(shí)（5日前）將上月《導(dǎo)師帶徒專業(yè)課題學(xué)習(xí)記錄表》上交到人事部和團(tuán)委備案，督導(dǎo)徒弟每月12日前到人事部對(duì)上月“專業(yè)課題”進(jìn)行答辯。
四、 對(duì)徒弟的要求
1、 尊敬導(dǎo)師，團(tuán)結(jié)同事，遵守公司及所在單位的規(guī)章制度。
2、 學(xué)習(xí)中要積極主動(dòng)、勤學(xué)多問，盡快熟悉掌握公司生產(chǎn)工藝、設(shè)備運(yùn)行及經(jīng)營(yíng)等有關(guān)知識(shí)，基本了解司情及企業(yè)文化。
3、 工作中要不怕苦、不怕累、不怕臟，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下基本上能解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的一般性技術(shù)問題，做到安全無事故。
4、 完成導(dǎo)師布置的專業(yè)課題學(xué)習(xí)，并做好專業(yè)課題學(xué)習(xí)記錄，按時(shí)在每月5日前將上月《導(dǎo)師帶徒專業(yè)課題學(xué)習(xí)記錄表》上交將到團(tuán)委和人力資源部備案，每月12日前到人力資源部對(duì)上月“專業(yè)課題”進(jìn)行答辯，每月12日前將本月導(dǎo)師布置的專業(yè)題目送人事部審簽。
五、 獎(jiǎng)罰
1、獎(jiǎng)勵(lì)：導(dǎo)師實(shí)行每月100元的帶徒津貼（導(dǎo)師為談判工資人員的不享受此津貼）。徒弟專業(yè)課題考核為優(yōu)秀、較優(yōu)秀的給予50元、30元的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、處罰：
人事部和團(tuán)委根據(jù)“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書中的雙方職責(zé)全程跟蹤、了解、協(xié)調(diào)具體情況，并且每月對(duì)導(dǎo)師和徒弟進(jìn)行考核：
（1）對(duì)于“導(dǎo)師帶徒”過程中沒有很好履行職責(zé)的導(dǎo)師將減發(fā)、停發(fā)導(dǎo)師津貼，直至取消導(dǎo)師資格。
（2）對(duì)于“導(dǎo)師帶徒”過程中未按要求做好及經(jīng)考核不合格的徒弟，將根據(jù)考核情況酌情扣減月薪。
六、 本合同一式五份，人事部、團(tuán)委、師徒所在單位、導(dǎo)師、徒弟各持一份，由人事部、團(tuán)委、師徒所在單位在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
導(dǎo)師： 時(shí)間： 年 月 日
徒弟： 時(shí)間： 年 月 日
所在單位： 人事部：
團(tuán)委：
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