師德征文：上善若水，大愛無痕
在學習、工作、生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深長的結尾。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師德征文：上善若水，大愛無痕，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
現如今，“最美女教師”張麗莉又用生命詮釋師德的力量，用“舍身一推”這一舉動彰顯了質樸大愛。生死攸關之際，柔弱的她猶如銅墻鐵壁。那一刻，張麗莉，這個勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進人們的心底。的確，在危急關頭，如果有絲毫膽怯，都足以讓人選擇逃避。然而，厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現出的人性光輝，足以穿透著災難的陰影，創造生命的奇跡。正因如此，我感到，三尺講臺，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。
張麗莉老師的師德之愛是一面鏡子，值得每個人反思，應該做到無論身居何位，身在何地，都要熱愛自己的職業。那么新時代年輕教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。師德是一個無形的東西，它看不到摸不著，但是卻可以通過教師在教書育人時的點滴傳達出來。
猶記得08年新教師見面會上，厲校長關于“責任與愛”那慷慨激昂的教誨，這擲地有聲的字眼兒敲擊著我們每一個初為人師的心靈。在這積淀著百年文化的橫小，有許多優秀的教師。如擁有超能力的胡大明老師，他將“愛”與“責任”演繹到了完美。在橫小這塊熱土上我時刻感受著師德散發出來的魅力。“學高為師，身正為范”道出了“師德”的內涵，這八個字，輜重千斤，沉甸甸的壓在我的脊梁上，時刻提醒我，為人師表，要全身心的投入，要把教育作為自己一生的事業來做，要熱愛教育，熱愛學生。
我班有一名學生，上課經常遲到，作業總不能按時完成，還經常欺負同學。后來我了解到：他媽媽很早就去世了，爸爸工作太忙，家里沒人管。記得在一個寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳生滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當我把這兩件東西送到他手里時，他流淚了……我想此時此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。漸漸地，我發現他開朗起來了，也融入了班集體。教師節時，他還送給我了一朵玫瑰花，含著淚說：“謝謝老師，我會繼續努力的。看著他那堅定的目光，我的眼睛濕潤了，我忽然感覺有股力量在心中升騰！這，就是愛！
巴特爾曾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”臺灣教育家高震東先生曾說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”在這個世界上，我們是太過于平凡的個體，我們沒有神的權力，但是我們可以做到李鎮西老師在《愛心與教育》中寫的那樣，“讓素質教育的大旗上有人的教育，充滿人性、人情和人道”。
作為八零后年輕教師，沒有像老教師那般經歷過歲月的洗禮，無法做到厚重與博大，但是我們也應該用年輕人特有的朝氣去拼搏，去奮斗，去實現教育事業中這一個大寫的“人”字！因為，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的`體現！雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當我們望著孩子那雙雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,那么，在這片閃爍的星光里,我們該怎樣為孩子們找到清澈如山泉的真、善、美呢？
那就是用愛！教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。"愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。讓我們把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，可是，愛還在，我還在，我們還在！不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們和學生一起，走過如歌的青春，走近不變的教育情懷！
“真水無香，真愛無言”， 讓我們再次呼喚“最美教師”張麗莉的名字。她，釋放所有的愛，給每一位學生。她，用實際行動，給我們所有教師樹立了榜樣。她，用生命的一瞬，給所有人上了生動的一課。作為教師的我們，要永記這份精神，要永記這種愛，要永記這樣的奉獻。
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