什么樣的人最易成才
那天回到家里晚十點(diǎn)鐘左右，看到一期以杰克·韋爾奇為主嘉賓的《對話》節(jié)目，我看到時(shí)已是節(jié)目的后半部分了，卻感受到了非常大的沖擊，那個(gè)沖擊點(diǎn)是學(xué)習(xí)的心。
杰克(Jack Welch)被譽(yù)為“全球第一CEO”，“當(dāng)代最成功最偉大的企業(yè)家”.從他入主通用電氣起，短短20年內(nèi)將一個(gè)彌漫著官僚主義氣息的公司，打造成一個(gè)充滿朝氣、富有生機(jī)的企業(yè)巨頭，市值由他上任時(shí)的130億美元上升到了4800億美元。這樣一位傳奇人物，究竟是誰培養(yǎng)了他，是誰造就了他?這個(gè)疑問無論是主持人也罷，在場的對話嘉賓也罷，都是非常關(guān)心的問題。而且《對話》主持人陳偉鴻在問的時(shí)候形成了“連問”——是誰發(fā)現(xiàn)了你?是怎么發(fā)現(xiàn)的你?是誰培養(yǎng)了你?是哪位老師?
杰克·韋爾奇的回答令人意外：人一生當(dāng)中不能只有一個(gè)老師，是有許許多多老師，這是第一句話;第二句話是：你們6位嘉賓中誰最好誰最優(yōu)秀?一定是把另五位嘉賓的優(yōu)點(diǎn)吸收到自己身上的那個(gè)人，能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，把他人優(yōu)點(diǎn)變成自己優(yōu)點(diǎn)的人一定是最優(yōu)秀的。接下來他就解釋自己有一群老師，只要有優(yōu)點(diǎn)的就是他的老師，只要有用的好東西，真理的東西就馬上親近它，親近真理，像餓虎撲食、久旱逢甘霖一樣的去吸取。這是一種對真理的感情和態(tài)度，跟智商無關(guān)，甚至和學(xué)習(xí)能力無關(guān)，是跟自己強(qiáng)烈的渴望有關(guān)，渴望豐富自己，渴望完善自己。
平常我回到家看電視是一種放松的休息，一般比較懶散，但一到能有利于學(xué)習(xí)的'節(jié)目時(shí)，我必是全神貫注，調(diào)動任何一根敏感的神經(jīng)去專注，怕太太打擾我還把門關(guān)起來，這種如饑似渴聚焦式的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了習(xí)慣。我曾經(jīng)寫過周其仁“大家風(fēng)范”的博客文章，我曾親眼見過他是如何成為“大家”的。在西安一次“未來之星”的論壇上，我在演講的時(shí)候看到有位嘉賓在下面非常專注身體往前傾地聽我演講，抽神仔細(xì)一看，原來是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)大家周其仁，當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)虛榮心喲，高興得不得了。結(jié)果我下去后看其他嘉賓演講，無論是空洞套話的還是水平高的，周其仁老師都是那樣子聽課，我瞬間受到了打擊，絕對是瞬間的打擊，一是覺得自己太自作多情;二是記住“大家”就是這樣成為“大家”的。回想我自己參加活動當(dāng)嘉賓，哪有周老師的專注?哪有周老師的學(xué)習(xí)力?要么自己演講完走開，要么跟周圍的嘉賓分心講話，這樣一是對演講者不尊敬，最重要的是自己沒學(xué)到什么。
從那以后我老實(shí)多了，我們可以差，可以不足，但是一定要有強(qiáng)烈的觸動反應(yīng)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，尤其是對那些自己不足別人特強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。搶別人財(cái)物寶玉難，搶別人思想學(xué)別人品質(zhì)易，并且完全可以瞬間移栽到自己身上。這些關(guān)鍵在于自己對真理、對珍貴品質(zhì)的情感、愿望和識別能力，在于是不是愿意改善自己?而且這種愿望真是跟目的無關(guān)，跟功利無關(guān)。不停地去吸取他人的營養(yǎng)，至于將來怎么樣，我們要有一個(gè)堅(jiān)信，一定對我是有好處的。至于什么好處有用沒用都不想，因?yàn)槟鞘请s念，一個(gè)人進(jìn)步越快，補(bǔ)短的本領(lǐng)越強(qiáng)。
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