教育培訓管理制度

時間：2022-06-19 20:35:52 制度我要投稿

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教育培訓管理制度

　　在社會發展不斷提速的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的教育培訓管理制度，歡迎閱讀與收藏。

教育培訓管理制度

　　教育培訓管理制度1

　　第一條安全教育的內容：

　　(1)安全法制教育

　　安全法制教育是通過學習國家的安全生產方針、政策、法制和公司的各項安全生產規章制度，從而達到強化員工安全意識的目的。

　　(2)安全知識技能教育

　　安全知識技能教育是以提高員工安全技術素質為目標的。內容包括消防安全、防塵防毒、電氣安全等，其中操作技能、如何防止事故的發生是主要內容。

　　第二條安全教育的方法：

　　(1)營造安全生產氛圍

　　通過墻報、標語、安全標志等方式宣傳安全生產知識、先進經驗以及事故教訓，營造濃郁的安全生產氛圍，起到感染和潛移默化的作用。

　　(2)組織安全活動

　　公司通過組織諸如安全知識比賽、安全操作技能競賽等活動，在班組或車間之間形成良好的安全生產氛圍。

　　(3)安全培訓

　　在安全培訓方面，公司主要通過在會議上講授安全技術知識與管理知識，分析事故案例以及生產現場具體示范操作要求等途徑，使員工較系統地掌握安全理論知識和安全實際操作能力。

　　第三條安全教育的具體形式：

　　1、新員工入廠三級安全教育

　　實行新員工入廠三級安全教育，三級安全教育指的是廠、車間、班組安全教育。對新進公司的人員包括臨時工、副業工、外單位調入人員、培訓實習人員、外單位在生產區域施工或長期作業人員)都必須進行三級安全教育，時間不得少于72學時，經考試合格后，方能上崗。

　　廠級安全教育由總公司負責，側重法制教育，以增強員工遵章守紀的自覺性和安全意識，時間必須達到42學時，內容包括：

　　(1)安全生產方針，安全生產的意義。

　　(2)安全生產法規，重點是生產安全方面的法規。

　　(3)公司的安全生產規章制度和勞動紀律。

　　(4)通用的安全技術、職業衛生基本知識，主要有防火防爆、火災撲救和火場逃生、防塵防毒、防腐蝕、防泄漏、電氣安全、機械安全、防觸電等。

　　(5)企業的安全生產狀況，生產、包裝、儲存、裝卸、運輸和廢棄物處置的安全事項，企業生產中主要的危害因素及安全防護措施，重大危險源的狀況，安全防護的重點部位。

　　(6)事故應急救援措施，典型事故案例。

　　車間安全教育由部門、車間負責人組織實施，側重與車間生產制度、生產工藝、安全防范知識、應急救援的程序和方法，時間必須達到20學時，容包括：

　　(1)本車間安全生產制度，安全生產要求。

　　(2)車間的安全生產狀況，生產工藝及其特點，生產中的危害因素及安全防護措施，安全防護的重點部位。

　　(3)車間發生事故時的應急救援措施，典型事故案例。

　　班組安全教育由班組長組織實施，側重與各個崗位具體相關的安全操作技能和安全職責，時間必須達到10學時，內容包括：

　　(1)本班組的安全生產制度，崗位安全職責，勞動紀律。

　　(2)本班組的安全生產狀況，生產特點、作業環境、設備狀況、消防設施、危險部位及其安全防護要求，崗位間工作銜接配合的安全事項，隱患報告方法。

　　(3)班組特別是本崗位生產中的危害因素及相應的.安全防護措施，個人防護用品的性能及正確使用方法，崗位操作安全要求，作業場所安全要求。

　　2、變換工種或離崗后復工的安全教育

　　員工變換工種調到新崗位工作，對新崗位而言還是新工人，并不了解新崗位有什么危害因素和安全操作要求，所以在上崗前還要接受安全教育，車間內跨班組調崗的要進行班組安全教育，時間不得少于10學時;跨車間調崗還要進行車間安全教育時間不得少于20學時)和班組安全教育時間不得少于10學時);離崗病假、產假等)時間較長，對原工作已生疏，復工前要進行班組安全教育，時間不得少于10學時。

　　3、特種作業人員安全教育

　　公司的特種作業人員主要有起重工、加氯工、電焊工、電工等等，這些人員都是經過專門培訓并取得特種作業資格的。但是仍需不斷地通過安全教育來增強特種作業人員的安全意識和提高他們的安全技術水平。

　　4、企業負責人和企業安全生產管理人員的安全教育

　　企業負責人是企業生產經營的決策者、組織者，也是企業安全生產的責任人，安全管理人員具體負責企業安全生產的各項管理工作。對此類人員每年至少要進行一次安全知識教育和考核工作，時間不得少于16學時。

　　5、企業其它職能管理部門的安全教育

　　根據“管生產必須管安全，誰主管誰負責”的原則，職能部門和生產車間的負責人和班組長是本部門的安全生產責任人，所以他們都應接受包括安全生產法規、企業安全生產規章制度及本部門本崗位安全生產職責、安全管理和職業安全衛生知識、事故應急救援措施及有關事故案例在內的安全教育。對他們的安全教育由公司負責實施，每年學習時間不得少于24學時。

　　第四條對事故責任者及違章冒險作業者、嚴重違犯安全生產規章制度者，要根據情節，由所在部門進行安全知識教育，總結經驗，吸取教訓。

　　第五條凡進行小修、中修、大修和日常特殊檢修，都必須進行檢修前的安全教育，時間不得少于8學時，并做好記錄，做到教育面達100%。

　　第六條安全教育考核管理：

　　(1)新車間員工進公司上崗前必須經過三級安全教育。廠級安全教育考核合格后分配到車間后進行車間安全教育，再次合格后進行班組安全教育。只有廠級、車間級和班組級安全教育考核都合格后才能上崗。

　　(2)變換工種或離崗后復工的員工同樣要考核合格后才能重新上崗。

　　(3)特種作業人員須取得特種作業操作證方能上崗。

　　第七條經常性的安全教育：

　　在搞好上述教育的同時，做好事故案例、現場和經常性的安全教育工作，不斷豐富安全技術知識，提高操作技術水平和處理事故的應變能力，員工每年的安全培訓時間不得少于20學時。

　　第八條處罰

　　(1)公司各個科室部門負責人要認真督促和開展安全教育工作，對不落實安全教育工作的相關負責人處100元罰款，并處其所在部門200元罰款。

　　(2)對無故不參加安全教育學習及考試不合格人員處100員罰款。

　　教育培訓管理制度2

　　為了讓全體職工正確掌握安全生產知識，提高生產技術水平，認識搞好安全生產的重要意義，能夠自覺貫徹國家的安全生產方針和法令，認真地遵守有關安全生產的規章制度，保證實現安全生產。

　　一、充分利用工會職能，利用工會活動的機會，用標語、板報、圖展、錄象等多種形式，組織開展安全教育。

　　二、根據生產性質及技術設備，選用不同工種、工序的安全操作規程，作為安全教育的主要內容。

　　三、對員工進行“三級”安全教育：

　　（一）、入廠教育

　　新進員工需經過公司級、車間級和班組級三安全教育公司級安全教育由安全技部門負責，教育內容包括：國家有關生產的法律、法規、企業安全管理制度、一般安全技知識，企業安全生產特點、重大典型事故案例、安全注意事項、工業衛生和職業病的預防等知識，經考試合格，方可分配到車間。教學課時不少于40小時。

　　（二）、車間、崗位教育

　　車間級安全教育由車間負責人負責，教育內容包括：車間生產工藝特點及流程、主要設備的性能、案例技規程、車間案例管理制度、事故教訓、防護用品、防護設施使用方法、安全注意事項等。經考試合格，方可分配到班組。教學課時不少于32小時。

　　（三）、崗位（現場）教育

　　班組級安全教育由班組長負責，教育內容包括：崗位生產、工作特點、主要設備結構原理、操作注意事項、崗位責任制、崗位安全操作規程、事故案例及事故預防措施、個人防護用品、安全裝置、安全監測、消防器材的使用方法和維護等。考試合格，方可分配安排工作。教學課時不少于24小時。

　　五、全員安全教育

　　公司必須對各級管理人員每年進行一次以上安全培訓，累計時間不少于24小時。主要學習安全生產的法律、法規、方針、政策、標準、制度、安全管理、安全技知識和安全生產工作經驗教訓等內容

　　對公司、車間內部崗位調動及脫崗半年以上的員工，必須重新進行車間級和班組級安全教育，經考試合格，方可上崗作業。

　　六、新工藝、新技術的.開始教育

　　在新工藝、新技、新設備、新材料、新產品投產前，要按新的安操作規程，對崗位作業人員和有關人員進行專門培訓，經考試合格，方能進行獨立操作。

　　七、特種作業人員教育

　　特種作業人員必須按（1999年，國家經貿委令第13號）《特種作業人員技培訓考核管理辦法》的要求進行培訓、考核，取得特種作業操作證后，方可上崗工作。

　　八、事故教育

　　對違章、違紀作業造成事故或未遂事故的人員應停止工作進行安全培訓學習

　　發生重大事故和惡性未遂事故后，企業主管部門要組織有關人員進行現場培訓學習，吸取事故，防止類似事故重復發生

　　預防事故的措施及發生事故后應采取的緊急措施。

　　九、建立安全活動日和班前班后會上檢查安全生產情況等制度，對職工進行經常性教育。并根據不同的時期，進行各種各樣的安全生產宣傳、教育、競賽活動。主要包括以下各項內容：

　　總結近期安全生產工作情況，找出存在的問題，提出近期安全生產工作中應逐一解決的問題。

　　檢查貫徹有關安全生產規章制度和措施的落實情況。

　　分析查找部門、班組安全事故的隱患，并制定整改措施。

　　表揚好人好事，總結推廣安全生產工作的先進經驗。

　　十、安委會主任定期對安全教育制度執行情況進行檢查，檢查主要內容：會前有否安排，參加有否簽到，發言有否記錄，缺席有否補課，會后有否匯報。

　　教育培訓管理制度3

　　第一章總則

　　第一條目的：為了全面提高員工工作能力和綜合素質，強化企業核心競爭力，促進企業持續、穩定和創新發展，根據公司人力資源實際情況，特制定本制度。

　　第二條適用范圍：公司所有在崗員工。

　　第三條人力資源部為公司培訓教育和職業生涯規劃的組織和管理部門。

　　第二章培訓方式

　　第四條培訓教育方式分內部培訓和外部學習考察。

　　第五條內部培訓即依靠公司自有的人才和資源，由人力資源部組織相關部門和人員實施的內部培訓；外出學習考察即人力資源部根據公司和各部門實際需要，組織公司的優秀干部、先進工作者、專業技術人員和特殊崗位進行外出學習、培訓、參觀、考察、交流等。

　　第三章培訓教育的`職責劃分

　　第六條人力資源部的職責：

　　1、制定、修改、實施公司教育培訓制度及年度教育培訓計劃；

　　2、收集整理各種培訓教材、資料、資源；

　　3、聯系、組織或協助完成公司各項培訓課程，對培訓會的參會情況和課堂紀律進行監督管理；

　　4、管理、控制培訓費用；

　　5、負責各種培訓資料的存檔；

　　6、考核培訓效果；

　　第七條各部門職責：

　　1、向人力資源部報本部門在下一年度需要強化培訓的內容及相關培訓資料。

　　2、部門經理負責講解本部門相關專業知識、操作技能及操作規程；

　　3、各部門經理應協助人力資源部搞好相關的培訓教育及課堂紀律。

　　第四章培訓體系

　　第八條培訓包括新員工入職培訓、再教育培訓和外出考察學習。

　　第九條新員工入職培訓

　　1、培訓對象：所有新進人員。

　　2、培訓目的：協助新進人員盡快適應新的工作環境，掌握基本操作技能，順利進入工作狀態。

　　3、培訓形式：入職教育、部門跟蹤指導。

　　4、培訓內容：分常規類和專業技術類兩項科目。

　　第十條入職教育：由人力資源部組織實施，主要是常規類學習教育，時間一般為1-3天，內容包括：

　　1、公司基本管理制度的學習（包括考勤管理制度、職工守則、部門職能、崗位職責、消防基本知識等）。

　　2、崗位技能要求及相關業務知識簡介。

　　3、其他。

　　第十一條部門跟蹤指導：入職教育合格后，人力資源部辦理新員工上崗手續，由部門經理根據新員工培訓慣例，采取邊跟班邊學習邊指導的方式，重點對專業技術類即崗位技能、專業知識、規范規程、消防安全及部門其它規章制度等進行學習灌輸。

　　第十二條公司每年根據年度培訓計劃組織職工再教育培訓。

　　1、培訓對象：公司所有員工。

　　2、培訓目的：逐步提高員工的綜合素質和專業技能，最大限度的提升員工的工作能力。

　　3、培訓形式：以周期性的內部視頻授課和專題講座方式為主。

　　4、培訓內容：分常規類和專業技術類兩項科目。

　　第十三條常規類科目：由人力資源部組織實施，主要包括：

　　1、公司的通用管理制度。

　　2、職業化培訓，如：工作禮儀等。

　　3、管理知識培訓，如：市場營銷等。

　　4、安全知識培訓，如：消防安全、燃氣使用常識等。

　　5、企業文化、團隊精神。

　　6、其他。

　　第十四條專業技術類科目：由人力資源部會同相關部門制定培訓計劃，報相關領導批準后，按計劃組織實施。主要包括：

　　1、各部門涉及的法律法規、行業規范及標準；

　　2、崗位專業知識、技能、管理知識；

　　3、操作規程；

　　4、服務禮儀、標準、工作規范；

　　5、新技術、新標準、新產品推廣應用；

　　6、部門認為需要強化培訓的其它內容。

　　第十五條根據年度培訓計劃和各部門實際需要，公司每年派出部分職工干部進行學習、參觀、考察。

　　第十六條外出學習培訓、參觀考察的人員應為公司的優秀干部、先進工作者、技術骨干及其它特殊崗位需要進行專業培訓的人員。

　　第五章附則

　　第三十五條本制度與國家、地方勞動法規政策不一致的，以國家和地方法規、政策為準。

　　第三十六條本制度未盡事宜參照相關制度執行。

　　第三十七條年度培訓計劃對本制度的細化和修改內容審核通過后，按年度計劃執行。

　　第三十八條本規定自二o一一年九月一日起實施。

　　教育培訓管理制度4

　　教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。

　　一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

　　二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

　　三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

　　四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

　　五、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

　　六、建立教師工作考核檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的`評價。

　　七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。

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