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鎮(zhèn)江市實驗初級中學班主任例會制度
隨著社會不斷地進步，很多情況下我們都會接觸到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的鎮(zhèn)江市實驗初級中學班主任例會制度，希望能夠幫助到大家。
鎮(zhèn)江市實驗初級中學班主任例會制度1
為了更好的發(fā)揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的'主導作用，及時傳達學校各項要求，針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。
一、班主任例會的內容
（一）例會安排
1.會議時間：例會每月一次，安排在本月第一周周三下午一點半。
2.會議主持：
3.參加對象：初二班主任、相關領導。
4.會議地點：學校二樓會議室
（二）例會內容
1.一月回顧。每名班主任總結反饋一月學校涉及班級、學生要事，發(fā)言控制在十分鐘以內。
2.下月安排。級部每月制定本月班級教育主題，班主任根據本月教育主題實行一系列主題教育，保存好相關材料，下次例會在第三環(huán)節(jié)相互交流。
3.交流溝通。班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。特別是本班本月的主題亮點活動可以在會議上著重說一下，本環(huán)節(jié)每名班主任發(fā)言控制在五分鐘以內。
4.工作指導。包括理論指導和實踐指導。學校創(chuàng)造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。
5.本月重大事件剖析與落實。
6.上情下達。如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。
二、班主任例會實施情況
1．無特殊情況一律不準遲到、缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。
2.班主任例會要有完整的會議記錄。
3.班主任例會要保存好照片、會議記錄等檔案材料，實行輪流整理檔案制度，每月一換，從一班班主任開始。
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班主任例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規(guī)定：
一、班主任例會時間：不定期召開。
二、班主任例會分年級部班主任例會和全校性班主任會議。原則上年級部班主任例會一周一次，全校性班主任會議一個月一次。
三、班主任例會的內容：
1.周班主任例會的主要內容：
（1）、工作布置。
（2）、檢查工作落實情況。
（3）、年級學情分析和經驗交流。
2.月班主任會議的主要內容：
（1）、組織學習班級管理工作的先進經驗，研究班級建設工作，了解德育新動態(tài)。
（2）、總結前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。
（3）、布置后階段工作，研究解決問題的措施。
（4）、各年級部的`現狀分析和經驗交流。
3.學期始末班主任會議的主要內容：
（1）、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。
（2）、學校德育工作總結、班主任工作總結。
（3）、檢查班主任臺帳資料，評選優(yōu)秀班主任。
四、班主任例會由政教處主持，分管校長主講，全體班主任參加并認真作好記錄。政教處安排專人做好會議記錄并存檔。
五、班主任參加例會的情況（出勤、發(fā)言、論文撰寫等）納入班主任考核。
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一、班主任每月集中開會至少一次，會議內容主要是總結前階段班主任工作情況，布置下階段班主任工作，進行班主任培訓活動。會議由政教處或負責德育工作的副校長主持。
二、無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任月目標考核掛鉤。
三、班主任會議要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。
四、班主任會議上要學習教育學、心理學理論，學習先進的教育思想。
五、若要傳達、落實上級教育行政部門的有關文件精神，可臨時組織召開班主任會議。
六、每學期要組織召開一次班主任經驗交流會或班主任沙龍，交流好的經驗和做法，研討學校德育工作。
七、研究班級工作，對班級德育教育工作的開展和存在的'問題提出建議和解決思路，并貫徹執(zhí)行。
八．對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。
九、因特殊情況取消、改期或臨時安排的會議由德育處另行通知。
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一、建立班主任例會制度的必要性和緊迫性
現在的學生需要學校、教師的引導、矯正，更需要班主任的悉心關懷、幫助和教育。我校教育教學現狀需要加強班主任隊伍建設。怎樣在保證質量的前提下，較快地形成一支與學校規(guī)模相當、適應當前教育需要的班主任隊伍成為學校考慮的一件大事。
二、班主任例會制度的建立
面對如此形勢和條件，學校決定建立班主任例會制度。目的`是通過規(guī)范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明確班主任的工作職責，完善班主任的工作內容，充分發(fā)揮班主任在學校教育教學中的重要作用，為我校爭創(chuàng)國家級名校奠定基礎。
三、班主任例會的內容
（一）例會安排
1、會議時間：例會每周一次，一般安排在每周一晚上進行。
2、會議主持：校長或教導處主任。
3、參加對象；全校班主任、校級領導、有關教師。
（二）例會內容
1、一周回顧，總結反饋一周學校涉及班級學生要事。
2、下周安排，根據學校學期教育教學總體計劃及目前學生現狀安排一周重點工作。
3、交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。
4、工作指導，包括理論指導和實踐指導。創(chuàng)造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。
5、兩周重大事件剖析與落實。上一周發(fā)生的重大事件成因分析，總結形成案例；本周重大事件的詳細落實。
6、班會課集體備課。重點從學生心理教育角度開設班會公開課。
7、上情下達，如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。
四、班主任例會實施情況
自本學期初至今，班主任例會堅持定時定點定內容。雖然部分班主任的家離學校較遠，但都能以學校工作大局為重，堅持每周參加例會。使班主任例會能順利地進行，在例會上各項任務基本得到落實，初步達到預期目的。
班主任例會是個新事物，需要班主任及校領導的重視與支持，使其不斷完善發(fā)展壯大，使其在學校班級管理中發(fā)揮更大作用。
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