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高中化學(xué)教學(xué)論文怎么寫
一、高中化學(xué)教學(xué)中現(xiàn)存問(wèn)題
1、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注度不高。多家中外著名機(jī)構(gòu)研究表明，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)生對(duì)課堂上的問(wèn)題有著濃厚的興趣，那么眾多教學(xué)環(huán)節(jié)上的問(wèn)題就可以順利解決了。如何激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣成了每位老師需要解決的問(wèn)題。化學(xué)作為一門神奇的學(xué)科，雖然不如語(yǔ)言文學(xué)那么具有感情色彩，但紛繁的大千世界都是由108個(gè)化學(xué)元素通過(guò)不同的組合形成的物質(zhì)組合而成的。從這方面來(lái)看，化學(xué)又充滿神秘色彩，化學(xué)的魅力需要老師把這種內(nèi)在的過(guò)程展現(xiàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、多媒體設(shè)備在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用存在不足。多媒體課件的應(yīng)用已經(jīng)成為近年來(lái)常見的教學(xué)模式了，教師通過(guò)大量的多媒體應(yīng)用解決了本該寫在黑板上的內(nèi)容，解放了雙手也節(jié)省了時(shí)間。雖然多媒體課件可以讓學(xué)生更直觀地感受到化學(xué)知識(shí)的很多內(nèi)容，但也有些多媒體的放映讓學(xué)生過(guò)分依賴這種過(guò)于直觀的形式，反而剝奪了他們思考的過(guò)程。學(xué)生在多媒體上看到什么都覺得自己懂了，做題時(shí)卻又犯了難，沒有自己思考的過(guò)程，只是一味地通過(guò)多媒體課件來(lái)了解知識(shí)，總是過(guò)于狹窄、過(guò)分地依賴多媒體課件，也會(huì)讓老師的教學(xué)能力下降，應(yīng)付工作的懶惰性增強(qiáng)，不重視教育學(xué)生。
3、在高中化學(xué)教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。相較于初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)顯得少了許多。班級(jí)人口的基數(shù)太大，多數(shù)非重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，縣城的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室不夠，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善，加上學(xué)生多，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度難以把控在一節(jié)課之內(nèi)，老師害怕?lián)?zé)，學(xué)校不重視，都使實(shí)驗(yàn)不能讓每個(gè)學(xué)生都加深記憶，應(yīng)試教育的思想也讓學(xué)校老師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多都沒有多少動(dòng)手能力。
二、高中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題解析
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，想辦法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。通過(guò)講解一些學(xué)生們都熟悉的例子，從中分析得出結(jié)論，把化學(xué)教學(xué)加入到日常生活中去，讓學(xué)生多進(jìn)行課上課下的討論探究，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣。
2、加強(qiáng)多媒體設(shè)備在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。合理運(yùn)用多媒體設(shè)備，老師在進(jìn)行多媒體課件備課時(shí)應(yīng)該充分利用網(wǎng)上豐富的資源，找一些容易讓學(xué)生們理解的視頻圖片資料，加上運(yùn)用自身的教學(xué)知識(shí)，從而完成一堂生動(dòng)的化學(xué)課，深入淺出地講解高中化學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用多媒體設(shè)備加以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
3、將高中化學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。紙上談兵終究是不可取的，采用實(shí)踐的方法才能讓學(xué)生們記憶得更加深刻，也更加牢固。理論知識(shí)必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，將實(shí)踐融入理論教學(xué)，在理論教學(xué)中不斷穿插大量的實(shí)踐內(nèi)容，做到你中有我，我中有你。可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到極大的提升。
新形勢(shì)下的高中化學(xué)教學(xué)需要老師發(fā)揮更多的智慧，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，充分利用實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，多媒體等設(shè)備，讓學(xué)生真正做到不紙上談兵，理論和實(shí)踐相結(jié)合，從而正真做到學(xué)以致用。老師也應(yīng)該多與學(xué)生交流，不斷提高自己的教學(xué)水平，完善備課的知識(shí)覆蓋，與學(xué)生溝通交流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為國(guó)家培養(yǎng)出實(shí)踐型、創(chuàng)新型的人才。
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