英語下冊工作總結
本，我主要擔任三、的英語工作，現在結合本人的教學，談談我在教學中的點滴：
一、營造活躍的氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率，。
恩斯坦曾說過："興趣是最好的"。因此，培養，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學，設計形式多樣的教學，為學生營造一個、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極地投入到英語學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織英語教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時相互打招呼、、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言，增加了聽說寫英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。
創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的。
三、加強學法指導，學生學法規律。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,stready,等等。然后逐個讀出，要學生聽、、，讓他們自己去尋找規律，然后再進行。得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況。
英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課后發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外，對部分不自覺的學生采取"一對一"的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、"偏愛"后進生，做好"培優補差"的工作。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用"一幫一"的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追趕上們，直到趕上同學們。
回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：
1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。
以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的come on！
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