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      高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

      時間:2020-12-22 08:01:40 工作總結(jié) 我要投稿

      高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

        總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

      高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

      高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)1

        一、落實常規(guī)教學(xué)。

        學(xué)期伊始,我們組在教務(wù)處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃,正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系,使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進行。

        1、本學(xué)期教研整體安排:雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間,單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動時間。

        2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動時間,我們以年輕教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù),備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時,我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動,為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

        3、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

        4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:

        (1) 隨堂作業(yè),及時批改反饋。

        (2) 作文,隔周一次,當(dāng)堂完成,及時批改,作文課講評。

        (3) 臨時作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

        二、精研教材,抓住教學(xué)重點。

        1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點:

        我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達能力(語)。強化表達(口頭與書面)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。

        2、其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。

        3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

        4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

        5、突出語文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。

        三、加強訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。

        我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。

        我們備課組具有良好的`人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

      高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)2

        本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向,以及王校長關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神,狠抓教學(xué)常規(guī),突破課堂教學(xué),做了不少積極有益的探索工作。

        一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學(xué)的高效

        1.學(xué)生分析:(1)學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。(2)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題。

        2.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。口語方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。

        據(jù)此,落實了以下工作:

        1.狠抓常規(guī):(1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施;(2)教師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實。

        此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。

        2.突破課堂:(1)精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。(2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式。

        二、夯實基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升

        1.夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

        2.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        三、具體工作的落實

        1.統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。

        2.形成備課組教學(xué)自控機制。

        (1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設(shè)想。

        (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標(biāo)明確,研討有效。

        (3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

        3.積極開展語文學(xué)科活動:

        (1)利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電。

        (2)配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

        3.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

        4.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級穩(wěn)定。

        5.認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

        6.每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時間。

        四、積極參加教科研工作,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中提升理論,從而推進教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作上新的臺階,取得了一定的成果。

        1.積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn),并實施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(第一名)。

        2.積極參加教科研活動。

        (1)馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課,取得了很好的效果;(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊,并要在全區(qū)進行表揚;(3)黃老師被中國教育學(xué)會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”。(4)備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),此外,還加強了小專題研究,準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究。

        五、下學(xué)期工作思路

        (一)教學(xué)方面

        1.學(xué)生:進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。

        2.教師:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時機組織好一項語文活動。

        (二)教科研方面

        1.完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,力求獲最高獎。

        2.開展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實效性,出成果。

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