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      世界環(huán)保日活動總結(jié)

      時(shí)間:2021-05-18 09:06:13 活動總結(jié) 我要投稿

      世界環(huán)保日活動總結(jié)范文

        不經(jīng)意間,一個(gè)有意義的活動又告一段落了,我們從中吸收了不少新的知識,一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的世界環(huán)保日活動總結(jié)范文,歡迎大家分享。

      世界環(huán)保日活動總結(jié)范文

        世界環(huán)保日活動總結(jié)1

        隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平的不斷提高,人們的物質(zhì)生活水平越來越好,但與此同時(shí),生活環(huán)境卻越來越糟糕。而校園環(huán)境問題也越來越突出和尖銳化。所以,環(huán)保行動迫在眉睫,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該集體行動起來為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事,特在“6·5”世界環(huán)保日舉辦環(huán)保活動,呼吁全民環(huán)保,共創(chuàng)美好家園。現(xiàn)將本次活動工作總結(jié)如下:

        一、基本情況。

        本次活動對象是全校師生,負(fù)責(zé)工作的是團(tuán)委社會實(shí)踐部大一全體干事。活動時(shí)間在6月3號——6月5號,地點(diǎn)在各棟宿舍門口。本活動共分三個(gè)工作期,分別是“前期工作——到各棟宿舍收集空飲料瓶(6月3號晚)”、“主要工作——定點(diǎn)在各棟宿舍門口進(jìn)行調(diào)查問卷(6月4號下午)”、“后期工作——將調(diào)查結(jié)果通過倡議書、廣播臺向全校公布,呼吁全民環(huán)保”。本次活動所需要的宣傳海報(bào)、調(diào)查問卷,在活動開展前都準(zhǔn)備充足。經(jīng)過策劃、計(jì)劃、準(zhǔn)備一系列的工作,也通過全體工作人員的努力負(fù)責(zé),當(dāng)然還有師生們的積極配合,本次活動順利開展,并取得較好成效。

        二、活動效果。

        從活動的總體情況來看,本次活動是較圓滿順利完成并取得較好成效的。

        1、本次活動各方面準(zhǔn)備較充分較好,如活動所需的宣傳海報(bào)、調(diào)查問卷。都能在開展活動之前就很好的準(zhǔn)備。

        2、活動工作人員的善于配合積極配合與隨機(jī)應(yīng)變是順利完成本次活動的關(guān)鍵。由于本次活動與學(xué)校的環(huán)保時(shí)裝秀在時(shí)間上產(chǎn)生沖突,造成預(yù)計(jì)的時(shí)間里不能開展活動,但是工作人員及時(shí)了解到情況,并迅速調(diào)整活動時(shí)間,人員上的沖突也及時(shí)調(diào)整好,所以本次活動還是在計(jì)劃中的時(shí)間中完成。

        3、本次活動規(guī)模不是很大,但是這并沒有影響參加活動工作的人員,同事們都保持高度的熱情與積極性,參與活動的師生也積極配合,所以本次活動是在愉悅的氛圍中完成的。

        4、本次活動的時(shí)間非常合適,6月5號是世界環(huán)保日,在這樣的日子進(jìn)行環(huán)保活動對每一個(gè)參加此次環(huán)保活動的人員來說都是印象較深刻的。對我們宣傳環(huán)保精神就起到錦上添花的效果。

        一個(gè)活動有其優(yōu)點(diǎn)固然是肯定的,也是值得發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)保持的。但是問題同樣是不可避免的,對于問題應(yīng)持著一種正面對待的心態(tài),發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該提出問題再針對問題來解決問題。從而達(dá)到每一次活動都是一個(gè)進(jìn)步的臺階的效果。本次活動中出現(xiàn)的問題,我們將認(rèn)真對待。

        1、計(jì)劃趕不上變化。本次活動的前期工作——收集空飲料瓶,本來是本次活動的經(jīng)費(fèi)來源(打印環(huán)保調(diào)查問卷所用)由于活動當(dāng)晚學(xué)校有環(huán)保時(shí)裝秀晚會,在時(shí)間上產(chǎn)生沖突,加上調(diào)查問卷已由院方準(zhǔn)備好,經(jīng)過商量,決定取消此環(huán)節(jié)。

        2、沒有經(jīng)過實(shí)地考察。6月4號晚在各棟宿舍進(jìn)行調(diào)查問卷的工作。在1棟宿舍開展工作時(shí),由于該宿舍沒有桌子,造成往來師生無法填寫調(diào)查問卷,這是工作人員的疏忽,沒有提前考察。但是負(fù)責(zé)1棟宿舍的工作人員懂得隨機(jī)應(yīng)變,即刻把原本的定點(diǎn)調(diào)查改成走訪宿舍。最后順利完成此活動。

        3、原本定于6月5號的后期工作——倡議書。由于時(shí)間上的緊迫,加上有新工作任務(wù)造成人員不足,最后沒有完成此項(xiàng)環(huán)節(jié),只通過廣播臺向全校師生公布調(diào)查結(jié)果并呼吁全民環(huán)保。

        三、今后意見。

        1、無論什么時(shí)候,都要保持高度的熱情與責(zé)任心對待每一次活動,每一項(xiàng)工作。

        2、對于每次參與活動所得到好的經(jīng)驗(yàn)好的方法要精心收藏起來,累計(jì)并運(yùn)用。

        3、活動難免出現(xiàn)問題,對待問題不要?dú)怵H,應(yīng)積極面對。大家要相互鼓勵(lì),攜手共進(jìn),共同進(jìn)步。

        4、時(shí)代在進(jìn)步,我們也要跟上時(shí)代的腳步,工作活動要講究創(chuàng)新,只有跟上時(shí)代的腳步才能站穩(wěn)腳跟。

        本次環(huán)保活動工作總結(jié)如上。

        世界環(huán)保日活動總結(jié)2

        勃勃生機(jī)的地球,是迄今我們發(fā)現(xiàn)的唯一的生命之星,也是宇宙中以數(shù)萬億分之一概率成就的奇跡,然而如今我們賴以生存的地球已經(jīng)不再是從前的模樣。大氣污染、海洋污染、光污染、酸雨污染等越來越嚴(yán)重,人類的活動改變了環(huán)境,而環(huán)境也以自己的方式警告著人們。就最近幾年來說,不斷的海嘯、雪災(zāi)、地震給人們帶來了沉重的災(zāi)難,人類難道還不懂得覺醒嗎?這就是人們?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)以環(huán)境為代價(jià)得到的回報(bào)。

        一、前期準(zhǔn)備

        本次系列活動由環(huán)保圖片展、綠色校園行和環(huán)保進(jìn)社區(qū)三大活動組成。

        3月初我們就著手準(zhǔn)備4.22世界地球日的系列宣傳活動,由各小組長帶領(lǐng)組員收集活動的相關(guān)資料,再經(jīng)協(xié)會負(fù)責(zé)人及各組組長共同討論分析后,確定今年活動的時(shí)間、地點(diǎn)以及具體的舉辦形式。

        與學(xué)校廣播站及學(xué)校蘭惠園文學(xué)報(bào)社聯(lián)系好,讓其為本次活動在廣播站、報(bào)社報(bào)紙上做個(gè)專題報(bào)道,加大活動影響力和宣傳力度。

        小組組長完成活動總體策劃方案后,經(jīng)學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會批準(zhǔn),我們再根據(jù)具體策劃書來實(shí)施。

        二、回顧活動

        在這特殊的三天里,我們分別在男生公寓樓、窯洞廣場、勝場

        廣場以及部分女生公寓樓開展系列活動。

        在系列一環(huán)保圖片展中,會員通過向群眾介紹展板中各個(gè)圖片含義,以及造成圖片上情況的原因。同時(shí)告訴他們一些日常生活的環(huán)保小知識。

        在系列二綠色校園行的活動中以一場我能為環(huán)保事業(yè)做什么?的數(shù)字圈游戲?qū)⒒顒油葡蚋叱保瑫䥺T及參加游戲的同學(xué)們熱情的表達(dá)了他們的要從生活中的哪些小事去實(shí)現(xiàn)環(huán)保行動的想法。

        在系列三環(huán)保進(jìn)社區(qū)的活動中,會員們深入到各個(gè)具體的宿舍,與同學(xué)們更具體更詳細(xì)的交流,并讓其在小書簽上寫下她們美好的祝愿。這項(xiàng)活動引起同學(xué)們對環(huán)保事業(yè)的熱情,讓大家感受到環(huán)保就從我們身邊的一些小事情開始,只要留心就能做好。

        三、活動經(jīng)驗(yàn)

        成功之處:

        1、本次活動成功利用小書簽從而更好的與群眾交流,并讓小書簽帶去群眾同學(xué)的環(huán)保祝愿,同時(shí)游戲充分帶動活動現(xiàn)場氣氛,吸引更多同學(xué)加入到我們的活動中來。

        2、通過此次活動,環(huán)境保護(hù)的深刻內(nèi)涵更加深入人心,不僅增強(qiáng)了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的時(shí)代使命感,而且號召同學(xué)們行動起來,從身邊的*小事做起,為環(huán)保事業(yè)做力所能及的事。本次活動影響范圍大(從學(xué)校到社區(qū))、程度深(參與的人員比以往都多)。

        3、協(xié)會會員們切身實(shí)際的融入到活動中來,提高了各組會員參加活動的積極性,增強(qiáng)他們做事的責(zé)任感,是他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的一次成功體現(xiàn)。

        不足之處:

        1、由于前期策劃書撰寫時(shí)考慮欠佳,所以實(shí)際操作時(shí)遇到了不少問題。例如,不夠合理安排人力資源,使部分工作人員不能很好發(fā)揮其作用,再加上活動場面大,參與的群眾多,造成場面混亂不易控制。

        2、雖然很早就開始準(zhǔn)備了,但部分會員準(zhǔn)備的還是不夠充分,所以不能很好的和上來了解的同學(xué)、群眾交流。

        3、游戲、活動互動環(huán)節(jié)所需的獎(jiǎng)品、書簽及環(huán)保資料準(zhǔn)備得不夠充足,造成活動中出現(xiàn)些小問題。

        四、活動建議

        1、加強(qiáng)活動進(jìn)社區(qū):

        這樣的宣傳活動如果一直只在校園里進(jìn)行,會員們會覺得沒有新意、沒有什么意思。雖然每期活動的宣傳方式不斷的變換,但是都是換湯不換藥,形式基本差不多,以后盡量用更有創(chuàng)意的方式給大家宣傳環(huán)保方面的知識。盡量把活動帶出校園,走入社區(qū)去做,提高會員參加活動興致、充分發(fā)揮社員積極性的同時(shí)也擴(kuò)大活動的影響力,使受益的群眾更多。

        2、策劃書要具體:

        策劃書要寫得非常仔細(xì),盡量考慮得多一些,特別是對于不確定因素,提前盡可能想到活動中可能發(fā)生的意外事件及解決方案。做活動定要避免分配人員的不合理,造成一部分會員很忙,而有部分會員卻閑得沒事做,導(dǎo)致部分會員對協(xié)會活動失去興趣,脫離協(xié)會。

        五、活動感想

        本次活動總的來說做得很成功,大部分的會員們都積極的參與到活動中來,在活動中發(fā)揮出她們不同的長處,將環(huán)保之歌又一次唱響,在環(huán)保的綠夢中增添了一縷綠色。

        每參加一次活動,我們都會學(xué)到一些東西,不管是活動中所必須具備的環(huán)保知識還是與人的交流技巧都會得到不同程度的提高。也許我們每次小小的環(huán)保宣傳活動對于現(xiàn)在千瘡百孔的地球母親來說并不算什么,但是,只要像這樣有意義的環(huán)保活動多做幾次總會有效果的,只要千千萬萬個(gè)環(huán)保社團(tuán)、環(huán)保成員不斷地努力將這個(gè)神圣的環(huán)保事業(yè)進(jìn)行下去,我堅(jiān)信我們的地球家園會越來越美麗!

        世界環(huán)保日活動總結(jié)3

        一直以來,許多幼兒教師把環(huán)保教育等同于環(huán)境的保護(hù)教育,在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)教育方法枯燥單調(diào),導(dǎo)致幼兒對環(huán)保的“知”和“行”明顯脫節(jié).。環(huán)保教育在許多幼兒園成為一種形式教育、口號教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們認(rèn)為,幼兒園的環(huán)保教育不應(yīng)只停留在不亂扔垃圾、不亂吐痰等一些外在行為上,更為重要的是讓幼兒通過對身邊環(huán)境的探索和體驗(yàn),能關(guān)注、喜愛并善待身邊的生活環(huán)境,從小成為身邊環(huán)境的親密探究者。

        一、從生活中來

        為了將孩子們引入課程,在一次公開課中,我隨意讓一老師在地上扔了些垃圾。小朋友都看到了,而且似乎對老師的這一舉動感到很驚訝。所以隨意問了句:“小朋友,你們看,老師做了件什么事呢?”小朋友們紛紛回答:“老師將垃圾扔到了地上,地上好臟了。不好看。”我又順著小朋友的話問:“那小朋友們,你們喜歡嗎?為什么?”等等。聽著小朋友七嘴八舌的議論,我知道,我的孩子們對“垃圾”這一話題已產(chǎn)生了興趣。其實(shí),我知道,孩子們在生活中對垃圾的認(rèn)識只是一些零散的知識經(jīng)驗(yàn),什么是垃圾?垃圾會對生活產(chǎn)生什么危害?如何處理垃圾?如何將垃圾進(jìn)行再利用等知識的體驗(yàn)不深。為了讓孩子們感受到這些知識,并由此產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的情感,我將這話題拓展成一個(gè)主題活動,并搜尋了一些相關(guān)于“垃圾”的資料,構(gòu)建了一個(gè)主題課,開始了全面有關(guān)垃圾的探索活動。

        二、到生活中去

        陶行知先生認(rèn)為,教育只有通過生活能才發(fā)出力量而成為真正的教育。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》也強(qiáng)調(diào),幼兒園的教育,應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進(jìn)行,應(yīng)“滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”。因此,我們不僅應(yīng)選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容,而且還要通過幼兒的生活來進(jìn)行教育,既把生活作為教育的內(nèi)容,又把生活當(dāng)成教育的途徑。相當(dāng)于傳統(tǒng)的教學(xué)手段來說,“垃圾”這個(gè)課題的實(shí)施過程也就是一個(gè)生活過程,我們可以帶孩子去參觀身邊生活環(huán)境,觀看和垃圾相關(guān)的電視資料和親身體驗(yàn)試著撿拾垃圾將環(huán)境變美的過程;在認(rèn)識垃圾的同時(shí),老師可以和孩子一起搜集大量的`實(shí)物,如:易拉罐、廢紙、糖果皮等等,利用各種各樣的垃圾調(diào)動幼兒的各種感官,看一看,聞一聞;在感知垃圾的特性時(shí),也和孩子們一起,將拾來的垃圾進(jìn)行了初步處理(扔入垃圾桶),讓孩子親眼看,親手將垃圾處理,感受生活中的美;回到家里,讓孩子與家長一起學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾的知識。“垃圾”這個(gè)主題的實(shí)施過程不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,更是一個(gè)社會生活實(shí)踐過程。“生活化”的學(xué)習(xí)手段不僅引起了孩子的興趣,更萌發(fā)了孩子積極主動探索的欲望。孩子們在身臨其境、親身體驗(yàn)中獲得知識、發(fā)展能力。

        “垃圾”所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容是多方面的,如:垃圾的產(chǎn)生、危害、處理、再利用等,我覺得可以利用“整合”這一模式,將五大領(lǐng)域的內(nèi)容綜合在“垃圾”的整個(gè)主題活動中,讓孩子們在活動中能整體地感知有關(guān)垃圾的一些知識。如在垃圾產(chǎn)生方面,可以讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際或圖片,讓幼兒對垃圾有初步的區(qū)分;在社會方面,通過幼兒對垃圾的認(rèn)識,了解,垃圾對我們生活的危害,及如何將垃圾進(jìn)行初步處理。

        另外,讓幼兒以自己喜歡的方式去表達(dá)、去和同伴們分享生活經(jīng)驗(yàn)。在“垃圾”的活動中,應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子的意愿,讓孩子們選擇自己喜歡的方式來表達(dá)。

        三、回歸生活

        回歸生活,也就是一個(gè)將提升來的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去的過程,讓幼兒體驗(yàn)到知識運(yùn)用的成功和快樂。培養(yǎng)一個(gè)會運(yùn)用知識、會生活的人,才是我們生活化課程的真正歸宿。為了讓幼兒把獲得的新知識、新經(jīng)驗(yàn)再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,可以安排一個(gè)“回歸生活”的活動,也就是在主題活動“垃圾”結(jié)束之后。安排一個(gè)“我們一起來”的小型活動,主要讓幼兒以親身撿拾垃圾,把身邊生活環(huán)境變得美麗的活動。通過幼兒親身參與,更讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境對我們生活的重要性。并傳達(dá)告訴身邊的人要愛護(hù)環(huán)境。

        “生活對幼兒發(fā)展具有重要的價(jià)值,對幼兒而言,生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。”我們要善于從幼兒的生活出發(fā),利用幼兒身邊的人和事,利用幼兒熟悉的環(huán)境,以適合幼兒的方式,組織我們的教育活動,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展。

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