課后研討活動總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的課后研討活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
課后研討活動總結1
為了加強我校的課堂教學質量，20xx年11月我校開展了第一輪教師課堂教學研討活動。歷時一個多月的教學研討活動結束了。這次活動是對云南外國語學校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗，同時通過教學研討活動，使我們的教學理念不斷更新，自身綜合素質有了很大提高。
在此次活動中，教師通過課前說課、上公開課、模仿名師講壇等方式開展。整個活動的過程也是嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟進行。
通過這次教研活動。我個人的收獲如下：通過聆聽各科老師的說課和講課，讓我認識到了，自己的不足；學習到了各種教學方法的靈活運用；體會到了教師的集體活動對于我們來說，是一種交流接觸的機會。有助于教師之間的相互溝通協作以及教學水平的切磋與提高。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課、評課，互相取長補短，樹立學校每個科目的課堂教學的高效性。每個教師以此觀摩學習，達到人人都能上好一節課。
學習別人的目的就是為了自己更好的發展。教學中，我們應該研究怎樣讓學生生動活潑、切實有效地“學”；怎樣使“教”更有規律，有藝術；怎樣讓“巡練”成為學生更為豐富多彩、開放性的學習活動。
總結反思，簡而言之思考過去清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性循環，達到不斷積累提高。教學反思是一種有益的`思維活動和再學習活動。教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，每位教師都從客觀、主觀等方面進行了全面的反思，并寫出了總結。每一次研究都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改進提高，不求完美，但求突破。
最后我覺得我們教師應該樹立終身學習理念，服務好自己的教學。平時經常告誡學生說：“活到老，學不了”，其實，我們老師又怎能超越這個規律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學習，給自己充電，實現自我的可持續發展，才能站在時代的前列，為教育的可持續發展做出一點點奉獻。
課后研討活動總結2
按照區教科局的統一安排部署，20xx年4月15日至4月16日，我校教學校長、教導處主任及10名任課教師，認真的參加了“區名師觀摩課”活動。這次活動是區教育系統組織的首次全區規模的聽課活動，也是我校教師首次走進基礎教育課堂。對于區教科局為我們創造的機會，我校教師十分珍惜，所有聽課教師本著“學習名師教學長處，提高自身授課水平”的目的，在聽課過程中認真記錄聽課筆記，將課堂中一個個精彩的環節記錄下來。
一、高度重視，保證聽課質量
學校領導高度重視此次活動，在不影響學校正常教學的前提下，盡量讓每一位任課教師都有一個學習和提高的機會。在參加觀摩活動前，主管校長親自主持召開會議，宣傳此活動的重要意義，強調聽課中的紀律要求。兩天聽課過程中無一名教師無故缺席，保證了聽課秩序。
二、課后研討，有聲有色
課后，為了能將“名師”教學中值得學習和借鑒的方面繼續深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日時間進行了研討活動。
研討會議由湯曉迪主持，教學校長馬方君及全體任課教師參加了研討活動。會上首先說了本次活動的意義及主要的收獲，然后由聽課教師就所聽的每一節課，學到了哪些，應該如何運用到自己的課堂上談了自己的看法。會議上大家踴躍發言，討論氣氛十分熱烈。許多老教師表示，以前在教學中因覺得自己年齡大了，工作中往往存在著惰性，不愿意去研究和創新，通過參加此次活動，要上好每一節課的責任心又一次被喚起，要在今后教學中不斷的嘗試新的教學方法。青年教師通過這次活動得到了一次很好的學習，以往對與新課改的理論學習，在這幾節公開課有得到了進一步更加生動的學習。并將名師課堂中的優點進行梳理如下：
1、教師的教態親切、自然，語言標準規范。課堂氣氛活躍，很有感染力且富有激情。
2、充分體現教師主導作用和學生的主體地位。課堂教學活動設計的非常好，
三、抓住時機，開展校級公開課活動
為了學習區“名師”教學中的優點，同時發揮學校“名師”“骨干教師”“老教師”的帶頭作用，學校將于5月份開展校級公開課活動。
總之，本次“名師示范觀摩課”活動是十分成功的活動，意義和影響是十分重大的。通過參加這次活動，首先發揮了“名師”的輻射和帶動作用，開拓了教師的視野；通過課后的研討，使好的教學方法得到了梳理，提高了教師的授課水平和教研水平。今后，我校要以這次活動為契機開展校級公開課活動，發揮校級名師、骨干教師及老教師的示范帶頭作用，使我校的教學水平更上一個新的臺階。同時，也希望今后我校能參加更多的此項活動。
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