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小學節能有我綠色共享活動總結
學校充分利用各種有效渠道進行宣傳和推廣，創設“綠色”輿論氛圍，下面是為你精心編輯的小學節能有我綠色共享活動總結，歡迎閱讀!
小學節能有我綠色共享活動總結篇一：
2017年6月13日為第五個世界低碳日，本次低碳日活動主題是“工業低碳發展”。 6月11日至17日為節能活動宣傳周，第二實驗小學積極響應全市節能宣傳周活動號召，在全校開展“節能有我，綠色共享”的主題活動。
創設“綠色”輿論氛圍。學校充分利用各種有效渠道進行宣傳和推廣。利用電子屏滾動播放節能環保的宣傳標語;利用學校工作QQ群、班級QQ群，及學校網站、學校微信公眾平臺向全體教職工、學生及家長發出節能活動倡議。針對今年全市干旱缺水的現狀，學校倡議大家節約用水，綠色辦公，珍惜愛護水資源，做好表率。提出家校攜手，踐行垃圾分類，倡導低碳出行，共享綠色環境，創建節約型校園、節約型家庭，用自己的`力量推動全市綠色低碳發展。
開展“節能”主題教育。為了增強學生愛護環境、低碳生活的意識，全國低碳日當天，學校在各班級開展了“節能有我，綠色共享”主題教育活動。班主任向學生介紹了全國低碳日的設立背景和時間，設立的意義和宗旨。通過視頻、圖片等形式向學生普及應對氣候變化和低碳生活知識，促進學生們關注氣候變化，培育學生的低碳意識，倡導學生踐行低碳生活行為。
進行“低碳日”活動體驗。6月13日當天，學校要求全體教職工及家長積極參與全市各級公共機構開展的“停開辦公區域的空調、停開公共區域照明、停開或隔層停開、隔臺停開電梯以及階段性停用自來水”等能源緊缺體驗活動。
倡導“135”出行方案。學校向全體教職工及家長提出自覺踐行“135”出行方案(即1公里內步行，3公里內騎自行車，5公里內乘坐公共交通工具)，以綠色低碳的出行方式支持節能減排。
此次活動，增強了師生的節能環保意識，引導了師生養成健康的生活習慣，樹立勤儉節約、反對浪費的低碳環保理念。全校教師及學生紛紛表示從自身做起，從現在做起，帶頭普及節能常識，促進資源循環利用。
小學節能有我綠色共享活動總結篇二：
為了貫徹省少先隊工作委員會的文件精神，xx小學6月13日至17日開展了“節能有我 綠色共享”主題系列活動。要求各班級把節能環保理念納入到學生的素質教育中，進一步增強廣大師生的資源憂患意識。
學校提出三個“開始”：樹立環保節能意識，從了解環保節能知識開始;宣傳環保節能知識，從交流開始;做好環保節能工作，從現在開始。主要做了以下工作：首先學大隊輔導員向全校師生發出“節能環保”主題的倡議書，讓學生小手牽大手，把環保節能的要求傳遞給每一個家庭。然后學校結合學生的不同年齡特點進行以年級為單位的宣傳活動，各年級的活動形式多樣，內容豐富。一、二、三年級開展了以“環保節能”為主題實踐活動，動手制作一些突出“環保節能”為主題的手工作品。五年級開展了主題演講比賽活動。
6月19日進行了“節能有我 綠色共享”的環保節能評選、總結活動。在活動期間，校領導深入班級進行指導，班主任教師精心組織活動，每位學生積極踴躍參與，活動后及時向學校上交材料。
通過開展豐富多彩的節能教育活動，進一步提高了全校師生的節能意識，并使學生知道要想經濟能夠持續高速發展和明天更美好的生活，就應該節約使用能源，從節約每一滴水、每一度電開始。樹立節約光榮、浪費可恥的觀念，才能保證經濟持續發展的后勁以及人與自然的`協調發展，使學生懂得要從日常生活的點點滴滴做起，從自身做起，從節約一張紙、一滴水做起，并且進一步普及了節能知識，在學校營造了節約能源、保護環境的良好氛圍和風氣，使學生樹立良好的節能觀念和行為規范。促使學生形成對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為。
小學節能有我綠色共享活動總結篇三：
為進一步增強廣大師生的節能降碳意識和環保意識，營造“節能有我，綠色共享”的節約型綠色校園的良好氛圍,形成崇尚節約節能、合理消費與低碳環保的良好風尚。皇華鎮皇華小學推行多項舉措加強綠色節能校園建設。
一是加強組織領導。學校成立由校長為組長的.節能降碳工作領導小組，制訂工作方案，提出具體要求，明確具體目標，創新工作思路和工作方法，把各項工作和措施落到實處，更好地推動建設低碳節約型校園工作小學“節能有我，綠色共享”活動總結小學“節能有我，綠色共享”活動總結。
二是加強宣傳教育。學校充分利用廣播站、國旗下講話、主題班會、電子屏等校內輿論陣地，開展形式多樣的宣傳小學“節能有我，綠色共享”活動總結。組織開展環保節能知識競賽、環保節能宣傳圖片展以及節能減排、崇尚節約征文等活動，使廣大師生牢固樹立節能意識，養成良好的節能習慣。
三是加強家校聯手。通過微信、短信等形式鼓勵家長參與到節能降碳活動中來，讓學生帶動家庭參與“低碳環保生活”行動。積極發揮學生的監督作用，發現不良生活行為，能夠及時給予指正，把監督工作做到家里，營造良好的低碳生活氛圍小學“節能有我，綠色共享”活動總結工作總結。
四是加強校容校貌整改。結合學校建設和校園樓層環境，整改供水管道、線路、教學等相關設施，加強校園環境改造，積極打造綠色的校園環境，帶動師生自覺投身到節能低碳的生活之中，提升學校整體辦學品位。
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