關于半日活動的總結
半日活動總結
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節課是一節整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創造了良好的契機。
小班半日生活活動安排
一、早接
1、親切主動的與幼兒打招呼，并向家長了解幼兒在家情況。
2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。
二、早餐
1、給幼兒營造安靜的就餐環境。
2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。
三、餐后活動
1、 鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。
2、讓幼兒學會玩完自己把玩具收好。
動手區：用夾子給螃蟹(小蟲)加腿、串珠、綁鞋帶、用氣球做紙燈籠、用水把不同的圖形組合貼在墻上、包糖果
美術區：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙
語言區：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演
娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演
數學區：把圖形送回家、按數字擺動物卡
四、體育：小螞蟻運糧食
活動目標：
1、 引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。
2、 鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
環境創設與材料準備：
1、 沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個
2、錄音機和音帶
活動流程：
模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食
活動過程：
1、動物模仿操
(1) 教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。
(2) 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(為爬的動作做一些準備)
2、 練習手膝著地爬
(1) 啟發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察)
(2) 教師請個別幼兒演示，解決爬法。
3、 小螞蟻運糧食
(1) 教師：“現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來!”
(2) 幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。(有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正) 教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧!”
(3)幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食” 放在筐內后繼續爬過“山洞”走過 “小橋”去運糧食。
(4)教師小結并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領。
(5)幼兒繼續運糧食。
4、 結束
小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧!
五、分組活動
A ：學穿襪子
1、 了解襪尖、襪跟的位置。
2、 初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。
3、 會翻襪子。
B：手工
1、 能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。
2、 初步掌握團圓和搓的方法。
六、小動物模仿操
1、幼兒都能和教師一起做操。
2、鼓勵幼兒添加適當的動作。
七、游戲
1、小兔乖乖
(1) 幼兒能夠了解游戲規則，并能遵守游戲規則。
(2) 鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。
2、網魚
(1) 幼兒能夠了解游戲規則，并能遵守游戲規則。
(2) 學會聽口令做動作。
八、玩球
1、初步學習拍球、滾球、踢球的技能。
2、能與同伴合作游戲
小班半日活動計劃
一、 來園活動：
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數量與人數相同
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關節
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節。
二、生活活動（盥洗、點心）
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點
三、活動名稱：自由活動
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導：
1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。
2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。
四、集體學習與游戲
（一）活動：快樂的小動物
活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物
留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
（二）區域活動
生活區
1、過生日：
提供娃娃四個，各類食品
第一層次，提供叉子若干
第二層次，提供調羹若干
第三層次，提供筷子若干
2、 包糖果：提供糖果、糖紙
第一層次，提供貼有實物的糖罐
第二層次，提供貼有數字的糖罐
3、給娃娃扣扣子
智游區：
1、拼拼搭搭：
第一層次：提供簡單的8塊拼圖
第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車拼圖
第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車
2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對
美工區：
1、 做糖果
第一層次：用糖紙包裹
第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹
2、 給球球穿新衣（涂色）
語言區：
看看講講：提供圖片、圖書若干
第一層次：提供小幅圖片
第二層次：提供2幅圖片
第三層次： 提供3幅圖片
幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑
小班家長開放半日活動小節
家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。
我們小（二）班的小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的`像老師講的那樣進步那么大嗎？在小朋友和家長們的期盼中，我班開展“家長開放半日”活動。
首先，我們向家長展示了晨間鍛煉和早操的開展情況。接下來，我們兩位教師展示了兩節教學活動。
楊老師語言活動《星星和月亮》，她從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，最后和家長一起互動，活動開展的十分熱烈。
我的是科學活動《比較大小和長短》。為了吸引幼兒的注意力，我將枯燥的數學知識融入于情景教學中，讓他們在玩的過程中學習。開展下來，雖然還存在著不少問題，但看到孩子學的開心，家長看的開心，我覺得自己還是成功的，在以后的教學中要注意細節，爭取下次做得更加好。
第三個活動，我們是進行穿衣服比賽，孩子們一個個斗志高昂，一個個表現地都很棒，都拿到了小金花，家長們看在眼里，喜在心里，孩子們的變化真的很大。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了近二、三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動！
小班綜合活動：《好玩的刷子》
小班幼兒喜歡情境式活動。根據其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發他們的創作欲望，進而培養他們對藝術活動的興趣。
活動目標：
1．學習用刷子來回涂畫的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。
3．通過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個（內有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發現，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。
半日活動計劃（家長開放日）
半日活動計劃：（家長開放日）
幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色游戲：
重點指導：小醫院
具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。
2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。
3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。
教學活動：講講做做——小黑貓
目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發幼兒對貓的喜愛。
準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。
過程：一、謎語導入——引發幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發創作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發展動手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作，教師巡視
4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。
生活盥洗：
重點指導：點心后正確做標記
具體措施：1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚記得做記號的小朋友。
體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。
徐匯機關建國幼兒園蔣惠蘭
半日開放活動教案《小狗汪汪汪》
活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
材料準備：背景圖一幅，小狗、肉骨頭頭飾；小椅子與幼兒數相符
經驗準備：幼兒學過發聲練習。
活動過程：
一、《我愛我的小動物》——發聲練習
二、請來小客人——引出課題。
1、教師學狗叫，
2、教師清唱歌曲
提問：歌詞唱了什么內容？（讓幼兒說出蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭。）
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
4、創編動作表演唱。
5、改編歌詞。
把小狗改成小朋友喜歡的小動物，貓——吃小魚
羊——吃青草
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”——鞏固歌曲
講解游戲玩法：一部分幼兒做小狗狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，蹲在小狗前
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
四：小狗想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！——活動延伸：玩游戲
反思：活動中孩子在改變歌詞不如以前發揮得好，可能是因為家長在孩子不好意思的緣故。因為是展示活動，玩游戲的時候小朋友不盡興，如果給往日，我會加長時間，讓小朋友多玩一會。
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