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干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案總結(jié)
當(dāng)前全省上下廣泛開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，通過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)重大現(xiàn)實(shí)意義有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，既是學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是鞏固學(xué)習(xí)活動(dòng)成果的重要舉措，是做好新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反腐倡廉的必然要求。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，今年我們確定了“落實(shí)年”，明確了工作重點(diǎn)，下一步要集中力量，集中精力抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。
一、調(diào)整精神狀態(tài)，斗志昂揚(yáng)抓落實(shí)
精神狀態(tài)是一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的前提和支撐。我們教育系統(tǒng)廣大教師扎實(shí)工作、追求超越的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，但是也有一些不和諧的現(xiàn)象，個(gè)別同志失意、抱怨、牢騷，甚至自我貶低，不僅影響工作，也直接間接地影響到學(xué)生和整個(gè)教師隊(duì)伍的形象。“為人師范、當(dāng)先修已”。無(wú)論為學(xué)生、為事業(yè)著想，必須保持良好的精神狀態(tài)，從自身修養(yǎng)上先站得住、立得起，做一個(gè)“自尊、自信、自豪”的教育工作者。
要做到自尊，要正視自己，辯證客觀地審視自我，給自己一份恰當(dāng)?shù)淖宰稹Ｒ鹬貏e人，教師角色要求我們?cè)谧鹬貏e人的境界上要高于一般人，要在履行社會(huì)角色、尊重他人中得到自尊。要注重師德修養(yǎng)，一個(gè)好的教育工作者面對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)以大德育之、以大愛(ài)化之，以大訓(xùn)教之。
要增強(qiáng)自信，就要從了解自身優(yōu)勢(shì)中找自信，在工作中弘揚(yáng)這種自信。要從彌不足之中找到自信，不要為一時(shí)一事的落后而自卑，要完善自我，給自己一次進(jìn)步，一層階梯，一份信任。要從潛力和成功中找自信，克服“我不行”、“不可能”的消極思想，樹(shù)立“只要努力，一切皆有可能”的信念，培養(yǎng)特長(zhǎng)，增加自信。
自豪就是以職業(yè)為榮，為職業(yè)自豪，為成就自豪，為集體自豪。
二、加大執(zhí)行力度，不折不扣抓落實(shí)
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，執(zhí)行力如何衡量其能力和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，今年工作重點(diǎn)能否落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力至關(guān)重要。我認(rèn)為，應(yīng)體現(xiàn)在“六個(gè)好”。
一是政策執(zhí)行好。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)的決策和部署，絕不允許搞“上有政策，下有對(duì)策”，出現(xiàn)“中梗阻”現(xiàn)象，做到執(zhí)行政策無(wú)偏差，不截留。
二是思路貫徹好。要貫徹部署到位，將局工作思路與各自實(shí)際結(jié)合，明確工作重點(diǎn)和努力方向，思路謀劃要體現(xiàn)高站位，高標(biāo)準(zhǔn)，做到上情與下情相結(jié)合，使工作效果最大化。
三是措施運(yùn)用好。謀舉措要有鮮法，一招領(lǐng)先，決不步人后塵。要出硬招，切實(shí)通過(guò)管用的方法，過(guò)硬措施，激勵(lì)機(jī)制和措施確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要有遠(yuǎn)見(jiàn)、考慮預(yù)期效果，做到心中有數(shù)。
四是效果鞏固好。我們要把好成果保持下來(lái)，發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng)，堅(jiān)持工作措施不放松，注意拓展成果，把已有成果特色化、持久化。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，正確擺布好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。創(chuàng)新方式方法，使工作成果的鞏固提高始終處于一種遞進(jìn)擴(kuò)張的狀態(tài)。
五是形象樹(shù)立好。要勤于學(xué)習(xí)樹(shù)形象，打牢理論基礎(chǔ)，才能有所作為。要嚴(yán)格自律樹(shù)形象，做工作思路的踐行者，不做中轉(zhuǎn)站；做工作措施的帶頭人，不做空談家；做教學(xué)業(yè)務(wù)的同行者，不做“旁觀者”；做教師職工的貼心人，不做傳聲筒；做遵章守紀(jì)的示范者，不做“局外人”。
六是環(huán)境改善好。在內(nèi)部環(huán)境上要協(xié)調(diào)干群之間的關(guān)系，努力營(yíng)造全心謀事，熱心做事，舒心干事的工作環(huán)境。外部環(huán)境上，積極加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，融洽關(guān)系，借力借勢(shì)，加快學(xué)校發(fā)展。
三、注重工作實(shí)效，同心協(xié)力抓落實(shí)
全系統(tǒng)干部教職工要對(duì)自身工作再認(rèn)識(shí)，縱比找優(yōu)勢(shì)，橫比找差距，增壓力，煥發(fā)動(dòng)力，凝聚合力，抓好工作落實(shí)。
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