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衛生科學發展觀學習調研工作總結
一、加強組織領導，精心安排部署
學習實踐科學發展觀是新時代、新階段、在面臨新的發展機遇和挑戰的時期，開展的一項系統工程。扎實有效地開展好此項活動衛生局黨委深感責任重大、任務艱巨。為此，我們幾次召開黨委會和黨委擴大會，多次深入基層實地調研，研究制定了切實可行的《實施方案》，并于10月15日下午，在**衛校召開了深入學習實踐科學發展觀活動試點工作動員大會，市政協主席、副主席、河南省醫療防疫援助總隊隊長xx、市委第七督導組全體成員出席動員大會。政協主席作了重要講話。衛生局班子成員、局黨委所屬各支部（總支）書記、鄉鎮（中心）衛生院院長、市境內醫療單位負責人、民營醫療機構代表以及局機關全體黨員、中層干部100余人參加了會議。
會后，各單位層層發動，迅速掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮，并緊密聯系自己的工作實際，回顧過去的工作，開展座談，廣泛調研，把學習實踐活動逐步引向了深入。
為確保學習實踐活動扎實有效開展，我局還專門成立了以局黨委書記、局長任組長，市愛衛辦主任、局紀委書記、副局長、市愛衛辦副主任任副組長，各股室和直屬醫療衛生單位黨政負責人為成員的學習實踐活動領導小組和工作機構，明確專人負責此項工作。各基層黨支部也成立了相應的組織機構，自上而下制定了既富有衛生特色又符合科學發展要求的《學習實踐科學發展觀活動實施方案》，在系統內形成了上下聯動、齊抓共管的良好格局，為學習實踐活動提供了強有力的組織保障。
二、采取有效措施，重點抓好理論學習
我局堅持把理論學習作為學習調研階段的中心任務來抓，采取集中學習與自學、系統學習與專題學習相結合的方式，重點抓好了以下五個方面工作：
一是利用每周五下午組織機關全體人員集中學習，重點包括黨的十七大報告、科學發展觀重要論述摘編、中央有關文件、胡錦濤的重要論述以及有關學習材料，進一步深化了黨員干部對科學發展觀的認識。
二是開展“領導干部寫論文”活動，衛生局每位分管領導都撰寫了一篇有價值、有意義、有內涵的調研報告，營造了領導帶頭學習、調研的良好氛圍。
三是市人民醫院聘請了市委黨校高級講師余志龍老師到醫院授課，重點講授科學發展觀的科學內涵、精神實質以及如何用科學發展觀指導實際工作，推動了學習實踐活動的深入開展。
四是認真抓好黨員干部的自學，為搞好學習活動，我們還為參與活動的每位同志準備了一個專用記錄本、學習用書和相關資料，并制作了衛生局學習實踐科學發展觀活動學習園地、展板，局黨委要求，每名黨員要認真做好讀書筆記，撰寫不少于一篇的體會文章。
五是組織學習實踐科學發展觀集中測試。為了檢驗學習實踐科學發展觀第一階段學習調研成果，2010年11月7日下午，**市衛生局對第一階段學習實踐科學發展觀進行集中測試，測試內容包括學習實踐科學發展觀的重大意義、目標、核心點、科學內涵、精神實質、根本要求、三個階段九個環節的工作、四問四破四立的內容、**市的兩個推進內容以及**市衛生局學習實踐科學發展觀活動的安排方法步驟等，全局干部職工（含臨聘借用人員）37人參加了測試，參試率和測試合格率均達100%，平均成績95分。
三、學習與實踐相結合，更加突出實踐特色
我局堅持在學習中深入實踐，在實踐中深化學習，把實踐特色貫穿于學習實踐活動全過程，開展了形式多樣的實踐活動，使學習實踐活動成為了統一認識、解放思想的過程，成為了解決問題、促進工作的過程。
一是開展調研。領導干部經常深入基層、深入群眾，開展走訪、座談等形式多樣的調研活動，形成了有價值、有實際意義的調研成果12篇，涵蓋了“進一步加強衛生人才建設；突發公共衛生事件應急處置工作現狀、問題及對策；5.12地震后**市盡快恢復醫療服務秩序；**市健康教育現狀及傳播對策；以學習實踐科學發展觀為契機，搞好衛生系統災后重建工作”等多方面的內容，為衛生事業的發展指明了方向。
二是開展問卷調查。10月20至31日，我局開展了問卷調查活動，在**政務網上向市境內有關部門、單位發放了調查問卷表，對收回的問卷進行了集中梳理，我們查找出了要著力解決的影響制約**衛生事業科學重建、科學發展的6個方面（衛生人才方面、公共衛生方面、醫療秩序方面、衛生系統災后重建方面、信訪穩定方面、機關行政效能建設和作風建設方面）11個突出問題，并落實了相應的責任領導、股室和責任人，確保問題能夠得到及時解決。從而把科學發展觀貫徹到具體實踐中，以科學發展觀為指導，既檢驗了學習實踐活動的實際效果，又有力促進了衛生事業的發展。
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