教師招聘考試解答判斷題技巧
教師招聘考試當中，經(jīng)常會涉及到一種題型，判斷題。在一些地區(qū)，尤其是考客觀題為主的地區(qū)，判斷題的題量往往還是比較多的。很多人認為判斷題很容易，實際上這類題目的錯誤率還是比較高的，下面，我跟著小編來分析一下在教師招聘筆試當中涉及到的判斷題。以下是YJBYS小編搜羅的教師招聘考試解答判斷題技巧，希望對你有幫助。
一、判斷的考察方向
判斷題是一類看起來比較容易，但實際上卻比較容易出錯的題目。很多學員在做這一類題目的時候憑借自己的感覺，卻發(fā)現(xiàn)錯誤率極高。判斷題主要側(cè)重從兩個方面考察我們知識的掌握情況。一個是考察我們對于知識的理解程度，其中經(jīng)常會出現(xiàn)一些題目，在講義或者教科書中沒有原話，只能靠我們對于知識的理解去把握。另一個是考察我們的細心程度，出題者經(jīng)常會將一些講義當中的原話換一個迷惑性特別強的詞，或者去掉一兩個詞，這樣的話實際上意思已經(jīng)發(fā)生了變化，但我們卻不容易發(fā)現(xiàn)，造成做題出現(xiàn)錯誤。
二、加強對知識的理解
那么我們應(yīng)該怎么提高正確率呢?首先要做的就是加強對于知識的理解，同時也要學會必要的分析題目的技巧和方法。單純的背知識點，有時候并不能夠提高我們做題的準確率。比如有這樣一道題目：
如果說學生是船，那么老師就應(yīng)該是舵手()
拿到這樣的一道題目，很多考生就覺得這道題目是正確的，從感覺上來講，好像也沒什么問題。但是，如果我們仔細分析的話，就會發(fā)現(xiàn)其中有很大的破綻。我們說學生是主體，所以可以把學生比作船，那我們分析，舵手對于船的意義來說是怎么樣的。是不是船走到哪里，走多快，朝什么方向走都是舵手決定的，也就是說對于船來說，舵手基本可以起到?jīng)Q定作用，而顯然，教師是不可能發(fā)揮到這么大的作用的，教師只能起一個引導(dǎo)作用。因此，這道題實際上是錯誤的。
從這樣一道題目可以看出來，我們對于師生關(guān)系要理解到位，才能做得對題。同樣，其它知識也是如此。而且，必要的分析題目的能力也是必不可少的。
三、學會認真的審清題目
除了我們對于講義中的知識點有比較深入的理解之外，在做題時我們也需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能沖動;有些題目我們要仔細的去看，一個字一個字的分析，才能夠避免失誤。比如下面這個例題：
教育功能是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的積極的影響和作用()
這樣的一道題目，很多考生，怎么看怎么都是對的，感覺上就是講義當中的原話啊。實際我們要仔細的看一下題干的說法，我們會發(fā)現(xiàn)最后的說法是積極的影響和作用。這個時候我們回憶一下，我們在涉及到教育功能的地方，將教育功能按照作用的性質(zhì)來分，分成了正向功能和負向功能，也就是既有積極的.功能，也有消極的功能。而題干中說的積極的影響和作用顯然就是不正確的了。實際上，正確的說法應(yīng)該是產(chǎn)生的各種影響和作用。這個也就告訴我們，做判斷題，一定要逐字逐句的去看。否則，很容易出現(xiàn)錯誤。
四、 總結(jié)
判斷題是教師招聘考試筆試中常出現(xiàn)的題型，難度會比單選題稍難一些;所以，我們在復(fù)習的時候要多做一些判斷題，學會分析判斷題。另外，在做判斷題的時候有一個誤區(qū)，很多考生習慣于靠感覺去做判斷，這是萬萬要不得的。這樣的準確率肯定不會高。在做判斷題的時候，希望大家能夠養(yǎng)成一個習慣，就是一定要找出這道判斷題哪里出現(xiàn)了錯誤。否者，靠感覺的話，即時做對了題目，也沒有太大的意義。
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