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非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革
【摘要】作為非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生．不是讓他們成為計(jì)算機(jī)的專門人才；對(duì)高較非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)敉育的目的．是使學(xué)生將計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)用于其工作領(lǐng)域，成為既熟悉奉專業(yè)知識(shí)又掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)甩拄末的復(fù)合型人才；培養(yǎng)學(xué)生刺用計(jì)算機(jī)分析同題、解決問題的方法與蠢識(shí)．提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞l非計(jì)算機(jī)專業(yè)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；計(jì)算機(jī)教學(xué)改革
作為非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，不是讓他們成為計(jì)算機(jī)方面的專門人才；對(duì)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的目的，是使學(xué)生將計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)用于其工作領(lǐng)域。成為既熟悉本專業(yè)知識(shí)又掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的復(fù)合型人才：培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)分析問題、解央問題的能力與意識(shí)。提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)。
一、計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課．要對(duì)新生所學(xué)的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺。
加強(qiáng)綜合能力教學(xué)隨著計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的推廣和普及，全國(guó)各中小學(xué)相繼開設(shè)了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和一般性程序設(shè)計(jì)語言等課程，其內(nèi)容與高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課重疊較多，因此許多大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就已經(jīng)具備了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)。所以在理論教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生系統(tǒng)地總結(jié)中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，便其已掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)系統(tǒng)化、理論化，為計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的整體水平。將各知識(shí)點(diǎn)連接起來。如在講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一章時(shí)，對(duì)于以前涉及的計(jì)算機(jī)軟、硬件的組成不要重復(fù)講解，重點(diǎn)應(yīng)放在講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的軟、硬件上以及網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、應(yīng)用等方面。這樣，使學(xué)生能夠在基礎(chǔ)課里就對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了比較系統(tǒng)的了解。為以后的計(jì)算機(jī)廂絡(luò)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。所以，計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課除了對(duì)新生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及加強(qiáng)系統(tǒng)性外，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)和提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)綜臺(tái)應(yīng)用能力上。
二、實(shí)施部分教學(xué)內(nèi)窖分類教學(xué)．完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)所教專業(yè)的不同，在講解一系列必要概念的同時(shí)，注重介紹其具體應(yīng)用．對(duì)某些內(nèi)容的講解，不要局限于教材上的例題．要拋開現(xiàn)有的教材，引人本專業(yè)中的實(shí)用案例或?qū)W生日常生活中經(jīng)常遇到的實(shí)際問題進(jìn)行講解。例如，對(duì)于醫(yī)學(xué)系的學(xué)生，在講解《vi8ual F缸p腫》數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，可以讓他們創(chuàng)建病例檔案，創(chuàng)建患者的病例庫(kù)或?qū)Σ±龓?kù)進(jìn)行修改。這樣使學(xué)生很容易掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、查找、修改、刪除等一些基本知識(shí)。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)的具體情況。實(shí)施部分教學(xué)內(nèi)容的分類教學(xué)方法。將各專業(yè)劃分為幾類，如管理類、藝術(shù)類等，以此建立不同的教學(xué)內(nèi)容．如管理類側(cè)重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)管理的學(xué)習(xí)(如會(huì)計(jì)、國(guó)貿(mào)、金融等專業(yè))，藝術(shù)類則側(cè)重圖形圖像處理技術(shù)(如園林、園藝專業(yè))或側(cè)重平面和三維圖形設(shè)計(jì)(城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)等)的學(xué)習(xí)，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的*趣，同時(shí)也在鍛煉中提高了對(duì)專業(yè)技能的應(yīng)用能力。
三、改進(jìn)教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量．
充分利用多媒體電子教室優(yōu)化計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)各系的計(jì)算機(jī)教師都必須在多媒體教室給學(xué)生上課，這是我院教務(wù)處給每位計(jì)算機(jī)教師的硬性規(guī)定。多媒體教室可以進(jìn)行廣播教學(xué)。即將實(shí)際操作的過程同步地廣播給學(xué)生，比較直觀、具體、生動(dòng)，所以學(xué)生能與教師的教學(xué)活動(dòng)同步；同時(shí)，利用電子舉手和學(xué)生演示等功能．又能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．使得他們主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。通過學(xué)生討論，讓學(xué)生學(xué)到新的知識(shí)。目前，我們的教學(xué)活動(dòng)大多都在多媒體教室展開。但要想獲得更好的教學(xué)效果，教師還必須做到能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用新穎的方式準(zhǔn)備好教案，并能安排組織好教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四、科學(xué)考評(píng)是學(xué)生綜合應(yīng)用能力的檢驗(yàn)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，其定位目標(biāo)為：要求學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，具備實(shí)際操作能力，及能夠用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)教學(xué)、科研和日常生活中各種問題的綜合應(yīng)用能力。所以，科學(xué)的課程評(píng)估體系，不但能客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的程度，而且還能評(píng)價(jià)學(xué)生綜臺(tái)應(yīng)用知識(shí)的能力。
我院的非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)考試，全部采用的是無紙化考試．我們編寫了《訓(xùn)練與考核手冊(cè)》，開學(xué)時(shí)發(fā)給每位學(xué)生一份．要他知道在這一學(xué)期里，他要學(xué)什么，他要考什么，他要達(dá)到一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才能過關(guān)，讓學(xué)生做到心中有效。
非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，有很多的東西值得我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌Ｒ敫愫梅怯?jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，只有通過不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革、不斷創(chuàng)新，才能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜臺(tái)應(yīng)用能力，才能增強(qiáng)學(xué)生走入社會(huì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
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