淺談數(shù)學和物理的關系

淺談數(shù)學和物理的關系

　　魯老師和你談談物理、化學和數(shù)學的關系即：數(shù)學對理科（主要是物理和化學）的影響前幾天收到一個名叫許天佳同學的短信，內容大體如下：魯老師你好，開學要升八年級了，要開始學物理和化學，我借了姐姐的書，看物理書上有好多關于數(shù)學的，我數(shù)學學的很不好。經常不及格。這樣物理也會學的差嗎？請問怎么學好物理和化學？我的回答：任何事物都處于相互的聯(lián)系之中，數(shù)學和物理學之間的關系也不例外。

　　數(shù)學是物理研究的工具和手段。物理學的一些研究方法有很強的數(shù)學思想，所以學習物理的過程也能提高數(shù)學認知。

　　數(shù)學對物理學的發(fā)展起著重要作用，物理學也對數(shù)學的發(fā)展起著重要的作用：

　　1、正如莫爾斯所說：“數(shù)學是數(shù)學，物理是物理，但物理可以通過數(shù)學的抽象而受益，而數(shù)學則可通過物理的見識而受益。”

　　2、數(shù)學家拉克斯說：“數(shù)學和物理的關系尤其牢固，其原因在于數(shù)學的課題畢竟是一些問題，而許多數(shù)學問題是物理中產生出來的，并且不止于此，許多數(shù)學理論正是為處理深刻的物理問題而發(fā)展出來的。”

　　有句話我記得是這樣說的：只要是物理學家那他肯定是數(shù)學家，如果他是數(shù)學家那他不一定是物理學家。由此可以得出要學好物理就要學好數(shù)學，要成為物理學家就必須要先成為數(shù)學家，數(shù)學是物理的基礎，因為解決物理問題時通常要用上數(shù)學方法。常年的教學中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子數(shù)學基礎薄弱已經是普遍現(xiàn)象，他們的計算能力大部分都差，基本上到了“一算就錯”的地步了，我反復思考這是為什么？我歸納了可能有以下幾個因素：

　　1、學生自身的原因。主要表現(xiàn)在以下一些方面：

　　（1）、注意力不集中。

　　（2）、不善于分配和轉移自己注意力。

　　（3）、學習態(tài)度不端正，學習方法不靈活。

　　（4）、最關鍵的是許多學生只愛動口，不愛動手。也就是大家常說的“口頭上的巨人，行動上的矮子”。許多學生說起來夸夸其談、頭頭是道，但一動起手來就焉了。有的教師在分析該原因時歸結到以下方面：現(xiàn)在的學生多是獨生子女，從小在優(yōu)越的環(huán)境和父母的呵護中長大，沒受過苦，也怕吃苦。體現(xiàn)在學習中就是不愛深入思考問題，不愛想，典型的眼高手低。

　　2、高科技產品的負面影響。

　　科技在不斷進步，人類創(chuàng)造出越來越多的文明，高科技產品層出不窮，用在計算方面的產品也是花樣繁多，從大型的計算機到巴掌大小的計算器，就連手機也都有計算器的功能。人們實實在在地感受到科技帶給我們的方便、快捷。然而，任何事物都有他的兩面性，有利必有一弊，高科技產品也是一柄雙刃劍，當人們習慣了用它，并對它產生了依賴后，就發(fā)現(xiàn)已經離不開他了，因為人類的計算能力已經退化了。

　　這些現(xiàn)實的問題擺在那里，我們要怎么做才能幫助學生提高計算水平，從而提高與數(shù)學計算相關的物理化學的成績呢？

　　方法很簡單，就是：補基礎，杜絕電子產品，重視親力親為，增加數(shù)學思維培養(yǎng)。

　　被讓數(shù)學毀了你的物理、化學、毀了你的中考，進而毀了你的人生！

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